B. Inspectoratul Şcolar Judeţean Neamţ şi-a mobilizat eforturile pentru asigurarea sustenabilităţii proiectului PHARE/2003 – Acces la educaţie pentru grupuri dezavantajate la cele 10 şcoli din proiect, asigurând continuitatea activităţilor specifice prin PHARE/2006, care s-a încheiat la 01.11.2009. Au fost realizate integral programele de monitorizare in situ, pentru toate unităţile beneficiare şi au fost formulate enunţuri apreciative cu referire la modalităţile de asigurare a sustenabilităţii proiectului prin:
Activităţile de remediere şcolară care se realizează la toate clasele din învăţământul primar şi la învăţământul gimnazial în funcţie de disciplinele de studiu şi de numărul elevilor identificaţi se organizează activităţi pe grupe de clase.
Integrarea copiilor din medii defavorizate în şcoala publică nu face obiectul fenomenului de segregare.
Copiii de etnie rromă sunt foarte bine integraţi în activitatea şcolară, participând alături de ceilalţi la activităţile extraşcolare, competiţii şi concursuri.
Există P.D.I.-ul care include priorităţi şi obiective specifice promovării educaţiei incluzive, a toleranţei şi diversităţii în vederea eliminării fenomenului de marginalizare/segregare.
Modelele de bune practici realizate prin proiect au fost promovate atât cadrelor didactice şi părinţilor din propria unitate, cât şi altor unităţi şcolare prin activităţile din cadrul comisiilor metodice sau a cercurilor pedagogice, fiind diseminate atât activităţile teoretice cât şi cele practice.
Elevii cu probleme beneficiază de consiliere şcolară din partea profesorului diriginte, a mediatorului şcolar şi a psihologului.
