C. Pentru proiectele PHARE TVET, a fost controlată activitatea a două proiecte şi din notele de monitorizare putem sintetiza următoarele concluzii:
Înfiinţarea, dotarea şi asigurarea funcţionalităţii unor spaţii de dobândire, aplicare şi exersare de către elevi a unor competenţe, abilităţi şi atitudini facilitate de desfăşurarea activităţilor de instruire practică.
Utilizarea eficientă a echipamentelor în următorii şase ani este posibilă şi va asigura calitatea în instruirea practică a elevilor numai dacă instruirea se va realiza pe grupe până la 15 elevi, deoarece numărul de elevi pe clasă este de 30, mult prea mare faţă de numărul de elevi pentru activităţi de instruire practică.
Dezvoltarea de parteneriate cu unităţi şcolare gimnaziale în vederea desfăşurării de activităţi comune de orientare şcolară şi profesională, pentru atragerea de elevi cu scopul de a se forma în domeniile pentru care unitatea a primit echipamente şi utilaje prin Programul Phare TVET.
Este asigurată vizibilitatea programului la nivelul şcolii prin panouri fixe, bannere, afişaje etc.
Dezvoltarea capacităţii instituţionale pe domeniile curriculare, resurse umane, materiale precum şi al relaţiilor comunitare.
Valorizarea şi diseminarea modelelor de bune practici realizate de şcolile din Phare TVET s-a realizat printr-o conferinţă de promovare a modelelor de bune practici realizate de unităţile şcolare Phare TVET din Regiunea Nord–Est, din 03.12.2009.
