cunoaşterea şi respectarea curriculum-ului de către învăţători ;
documente de planificare elaborate în conformitate cu obiectivele cadru şi de referinţă din curriculum-ul naţional;
curriculum local potrivit vârstei şi opţiunilor elevilor;
egalizarea şanselor educaţionale pentru toţi copiii în sala de clasă;
creşterea preocupării pentru trecerea de la strategii didactice realizate empiric, la metode şi procedee didactice care antrenează elevii într-o învăţare activă, eficientă;
sensibilizarea multor învăţători pentru tratarea individuală şi asigurarea unui curriculum diferenţiat;
asigurarea feed-back-ului în procesul de învăţare;
corectarea şi valorificarea temelor efectuate acasă;
creşterea preocupării pentru promovarea învăţării pe bază de tehnici ludice şi jocuri didactice.
