Inspectoratul şcolar al judeţului neamţ

OPORTUNITĂŢI
AMENINŢĂRI
existenţa unui cadru legislativ relativ stabil în domeniul învăţământului ca prioritate naţională; existenţa programelor Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului de formare a cadrelor didactice; aplicarea reformei privind descentralizarea şi autonomia instituţională; existenţa, la nivelul judeţului, a unui număr mare de formatori naţionali şi regionali de profesori, directori, inspectori, metodişti în specialitate şi mentori; posibilitatea de a realiza schimburi de experienţă între şcoli; posibilitatea accesării de fonduri europene în scopul stimulării şi participării cadrelor didactice la Programul de învăţare pe tot parcursul vieţii (Life Long Learning Programme) COMENIUS - formare continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. accesul creat cadrelor didactice, elevilor şi părinţilor, prin aplicarea programelor de implementare a tehnologiilor de comunicare şi informare în mediul şcolar şi comunitar; creşterea rolului partenerilor educaţionali în dezvoltarea unităţilor şcolare; valorificarea abilităţilor individuale ale elevilor prin oferta CDŞ.	scăderea populaţiei şcolare, cu implicaţii asupra normării personalului didactic si a reţelei şcolare; imposibilitatea încadrării cu personal didactic calificat/titular în unităţile şcolare cu o singură clasă pe nivel; lipsa de atractivitate a sistemului de învăţământ pentru tinerii absolvenţi; ritmul accelerat al schimbărilor tehnologice conduce la uzura morală a echipamentelor existente; criza de timp a părinţilor, datorată actualei situaţii economice, care reduce implicarea familiei în viaţa şcolară. Acest lucru se reflectă atât în relaţia profesor-elev cât şi în performanţa şcolară a elevilor; scăderea motivaţiei şi interesului pentru activităţile profesionale (colaborare cu părinţii, perfecţionarea, activităţile extracurriculare, confecţionarea materialelor didactice, pregătirea cu profesionalism a lecţiilor etc.); slaba pregătire a unor cadre didactice recent intrate în sistem.

Concluzii

Activitatea desfăşurată la nivelul judeţului poate fi considerată bună, cu posibilităţi multiple de a se îmbunătăţi, ţinând cont de resursa umană calificată, existentă în toate şcolile din judeţ. Participarea elevilor la concursurile caracteristice fiecărei discipline din aria curriculară a fost una bună. Se constată diversificarea activităţilor de învăţare-evaluare în funcţie de nivelul cunoştinţelor asimilate de elev, de gradul de percepere a fenomenelor în plan cognitiv, de sistemul de abilităţi şi aptitudini format sau în curs de dobândire.

Examenul de bacalaureat din acest an a evidenţiat un număr dublu de elevi participanţi la discipline ca biologie şi fizică şi o creştere sensibilă, faţă de anii anteriori, la disciplina chimie, promovabilitatea fiind una bună.