9.- Síntesis con la PD con un alumno-relator. Una forma de hacer la clase cuando se introduce una nueva temática consiste en que el profesor, tras realizar una introducción, vaya preguntando a los estudiantes sobre los principales aspectos del nuevo tema, con el fin de conocer sus conocimientos previos e ir construyendo entre todos los principales conceptos y relaciones. A partir de estos diálogos, y de la información aportada por profesor y estudiantes, se irá dictando a un alumno “relator” (que está operando en la PD) un esquema sintético del tema, que se puede grabar en el disco cuando convenga y recuperarlo otro día para repasar la actividad.
10.- Debates con apoyos multimedia y síntesis negociada. Si se prepara un debate de manera que profesores y estudiantes busquen datos en Internet con los que justificar sus argumentaciones, la pizarra digital facilitará la interacción y la discusión grupal en el aula durante el desarrollo del debate. Además, los puntos de vista y las argumentaciones que se presenten los puede ir sintetizando en la PD un "alumno-relator", con lo que se facilitará la negociación de un redactado final entre todos.
