Investigación promethean españA 2006 – 2008



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  * centros que aportan datos al final

PROFESORES QUE ENTREGAN EL CUESTIONARIO FINAL

Colegio Saladares (Almería)

14
Dionisio Jesús Montoya Lozano

Luís Pablo Boza Puerta

José Manuel Pérez Moya
Roberto Quintana Ortiz
Miguel Ángel Contreras Ruiz
Luis Díaz Torquemada
Raúl Guzmán Vico
Pedro Jesús Milla Extremera
David Muñoz Díaz
Antonio Manuel Perales Sánchez
Daniel Fernández Ros
Francisco Ramón de la Casa
Ramón Simonet León
Antonio Ortega Martínez


IES Pablo Picasso (Sevilla)

20
Aguilera Carbonell, Luis Miguel
Álvarez-Ossorio Pastor, Mª Antonia
Ariza Rodríguez, Javier
Caballero Domínguez, Mª Rosario
Cabezas Ramírez, Aurora
Chaparro Escudero, Rosario
Díaz García, Mercedes
Flores Rubio, José Antonio
García-Rosales Romero, Teresa
González Muñiz, Mª Ángeles
Llabona Pérez-Regadera, Alicia
Márquez Guerrero, Francisco
Martínez Gil, Pilar
Montes Moral, Antonio
Moreno Lorente, Amada
Morón Morillo, Mª Teresa
Portillo Rodríguez, Teófilo
Ramírez López, Francisco
Ruiz Romero, Adoración
Valero Ramírez, Mª Soledad
Valverde Pérez, Saúl

IES V Centenario (Sevilla)

3
JOSE MANUEL SANCHEZ GRANDE
MARIA JESUS HERNANDEZ BISQUERT
MANUEL DE MULA DURAN (coord)

IES Macarena (Sevilla)

5
Parrilla Piñero, José Antonio
García Severon, José Antonio
Irissou Báez, Agustín
Díaz Cruz, Manuel José
Muñoz Santonja, José

IES Monterroso (Estepona, Málaga)

5
Francisco José Ruiz Rey
Miguel Castro Guerrero
Emilio Fuentes Romero
José Luis Iglesias Herrero
José Manuel Moya Martín

SEK Alborán (Almería)

3
Ana Belén Moreno Rodriguez
Rosa Mª Parrilla Amat
Francisco E. Tejeira Bújez

IES Los Tarahales (Las Palmas de Gran Canaria)

7
Mª Ángeles Pulido Santana
Soledad Quintana Suárez
Mercedes Santana Santana
Marta Cebreros Ritz
Diego Martín Trujillo
Francisco Perdomo Delgado
Cristobal del Baño Ibáñez

IES Schamann (Las Palmas de Gran Canaria)

Experimentan pero no envían cuestionario final

Col.legi Escolàpies - La Inmaculada (El Masnou)

20

COLINAS PÉREZ, TONI


DÍES NORDSTRÖM, MÓNICA
GARRIGUES TORRES, Mª AMPARO
LÓPEZ CORONAS, VÍCTOR
MURTRA FERNÁNDEZ, LAURA
RIBAS LÓPEZ, LÍDIA
ALFOCEA QUIRÓS, VICENS
BALAGUÉ MARTÍ, BRISA
BERROCAL RODRÍGUEZ, MARIA
BUSQUET COS, JORDI
DE RUEDA GAMBOA, ELISA
DEL FRAGO BARÉS, CRISTINA
FALGÀS MARISTANY, M. ROSA
FRANQUET FONT, NÚRIA
GUASCH IBÁÑEZ, ÓSCAR
HERRANZ SÁNCHEZ, ALBERTO
JIMÉNEZ PUIG, Mª ÁNGELES
TORRABADELLA GIOL, ROGER
VIDAL CRESPO, J. LLUÍS
VILADOMS GUERRA, SÍLVIA

Sin cuestionario final participació:


CASTILLO SÁNCHEZ, PILAR pcas8 (a) yahoo.es
RUIZ LARA, TRINI TRINI_RUIZ_LARA (a) hotmail.com

IES Cristòfol Ferrer (Premià de Mar)

13

ANTONIO GIMENEZ ESTEBAN


JOAQUÍN PÉREZ VAQUERA
JOSEP CABALLERIA SURIÑACH
MA CARMEN PEREZ ESCUDERO
MA CARMEN ROYO ALVAREZ
MANUEL CODINA MASSONS
SALVADOR SEGRELLES LOPEZ
CINTA BASELLA

JOAN CARLES ALBAREDA


FERNANDO ROMERO TERRONES
CARLES JUVÉ MAS
PAU FOLCH MARIN
MARTA GALLART ANGUERA
(tramesos ja certificats)

Col·legi Calassanç (Barcelona)

1

Jaume de Lamo



CEIP Jacint Verdaguer (Castelldefels, Barcelona).

 


3

Marian Artigot Morfioli

Judith Escrig Rebulà
Francesc Morilla Gómez


Institució Pere Vergés (Badalona, Barcelona)

Experimentan pero no envían cuestionario final

Escoles Minguella (Badalona, Barcelona)

5

Antònia Llobet Tramuns


Ricard Martín Casacuberta
Xavier Pàramo Franquesa
Carme Perseguer Esteve
Mercè Rovira

Escola Garbí (Esplugues del Llobregat, Barcelona)

Experimentan pero no envían cuestionario final

CEIP Sant Jordi (Mollet del Vallès, Barcelona)

6

Carlos Revilla Revilla


Mª Jesús Sanchez Hernandez

Raquel Hernández Matellán


Maria Agudelo Vendrell
Marta Nuñez de Zea
Nuria Saborit López

IES Can Planes (Barberà del Vallès, Barcelona)

3

Forrellad Vives, Miguel

Riaño Rial, Mª Isabel
Seluy Gabarró, Jordi


CEIP Collcerola (Sant Cugat )

2

Lourdes Fernández Santander


Josefina López Rubio

IES Manolo Hugué (Caldes de Montbui, Barcelona)

2

Dolors Permanyer


Emilia Serratacó

IES Viladecavalls (Viladecavalls, Barcelona)

Experimentan pero no envían cuestionario final

CEIP Rosella (Viladecavalls, Barcelona)

2
Àngela Arrufat
Rosa Patao

CEE Gloria Fuertes (Andorra, Teruel)

4

ANA ISABEL MORENO BURRUECO


LOLA ORIOL VALLÉS
CRISTINA CLAVERÍA HERNÁNDEZ
JORGE GIMENO PELEGRÍN (coordinador en el centro)

IES Júlia Minguell (Badalona)

8

Castellano Miralles, Fernando


Dosda Bover, Jose Luis
Estadella Garcia, Maria Dolors
Ferrer Miquel, Joana
Martínez Gargallo, Montserrat
Rayo Valdivia, Concepcion
Agustín Guijarro Camacho
Rey Barbáchano, Roger

Colegio SEK Ciudalcampo (Madrid)

17

- Campos Montero, Ingrid


- Castillo, Albalate, Jesús
- Domínguez Blas, Adolfo
- Espinosa Riquelme, Ramón
- Esquivias Argelaguet, Chantal
- Fernández Martínez, Ana
- González Hernández, María Jesús
- Hernández Jiménez, Rodrigo
- Martín de Frutos, Soledad
- Martín Moreno, Esther
- Merinero Ballesteros, Eduardo
- Monreal Vidal, Juan
- Pozo Rivera, María Dolores
- Sanguino García, Marceliano
- Serrano Rivera, Francisco Javier
- Tello Moya, Alberto
- Viera Justo, Ricardo

IES Salvador Dalí (Madrid)

24

- PÉREZ SANZ, ANTONIO


- BORGIO GARCÍA, JOSÉ MANUEL
- CURTO GONZÁLEZ, Mª DOLORES
- DUEÑAS MANRIQUE, PABLO
- ESCRIBANO RÓDENAS, MARGARITA
- FONSECA GARCÍA, Mª PILAR
- FRESNO MARTÍN, Mª FELISA
- GARCÍA CONTRERAS, Mª CONCEPCIÓN
- GUERRA ZABALLOS, ANTONIO
- HERNÁNDEZ VOZMEDIANO, INMACULADA
- MARTÍN MARTÍN, Mª PILAR
- MOYANO PIEDRA, BEATRIZ
- MUÑOZ CASADO, JOSÉ LUIS
- PEDROMINGO MARINO, PILAR
- POVEDA RODA, EMILIO MANUEL
- REVENGA MARTÍN, FIDEL
- REVILLAS CASADO, SARA
- RODRÍGUEZ CARRERO, FERNANDO
- SÁNCHEZ RUBIO, JUAN CARLOS
- SÁNCHEZ DÍAZ, Purificación
- ÚBEDA MARTÍNEZ, MIGUEL
- YAGÜE LLORENTE, Mª EUGENIA
- Cristina Clérigues Martínez
- Gema Trillo

Colegio Base (Madrid)

4

- José Manuel Giraldez


- Victor Acosta
- Elena Oteo

- Francisco Lanzas



SEK Santa Isabel

4
- Muñoz Sánchez, Silvia
- Párraga Marchal, Pedro
- Pérez López, Isidoro Daniel
- Ruiz Cobos, José

IES Velazquez (Móstoles, Madrid)

8

- Pedro Luis Alonso Álvarez


- Consuelo Aragón Bueno
- Fco. Javier Bernad Morales
- Fco. Javier Estrada García
- Rosa Jiménez Medina
- Belén Rodríguez Martínez
- Gloria San Segundo Haering
- Concepción Plaza Escribano

SEK El Castillo (Madrid)

4

- David Ramos de Diago


-Felipe Castillo Franco
- Jorge Urdiales Yuste
- Ana Belén Fías López

Valle del Bullaque (Colegio Rural Agrupado) (El Robledo, Ciudad Real)

4

- Alberca Calonge, Fco. Javier


- Garrido García, Benito
- Ortega Rodríguez, María del Carmen
- Rodado Sánchez, Alfredo Ramón

IES Fra Andrés (Puertollano, Ciudad Real)

4
- FERNÁNDEZ ALCOLÉA JOSÉ MARÍA
- CONTACTO-FERNÁNDEZ MARTÍNEZ ILDEFONSO
- LÓPEZ ORTEGA ANA
- MERINO MADRID ANTONIO

IES Giner de los Ríos (León)

28

- Concepción Cabañeros


- Mª Iabel Luis Pariente
- Eduardo Fuentes Ganzo
- Mª del Carmen Díaz Marzoa
- Graciela García Polo
- Guadalupe Cabezas Esteban
- Jesús Calle Colmenares
- Isabel Martínez Villalibre
- José María Vegas Delgado
- Manuel Arias Blanco (JD)
- Tomás Sánchez Santiago
- Nuria Rubial Seijas
- Leoncio Santos Cuervo (JD)
- Bernardino Mori Canzobre (coord)
- Mª del Carmen Melón Rodríguez
- Eduardo Suárez García
- Mª Dolores Modino Martínez
- César Díez Fernández (JD)
- Adrián Castellanos Vázquez
- Ángel Medina Vecino
- Mª Jesús Mateos Flecha
- Mercedes Alonso Vara
- Maria Purificación García Martínez
- Ascensión Palma Cárdenas
- Inmaculada Díez del Pozo
- Juan Carlos Calvo Prieto
- Tomás Fernández de Paz
- José Rubio Blanco

IES Antonio Machado (Burgos)

26

- BARAHONA SANTAMARÍA, SILVIA


- CASTILLEJO PAMPLIEGA, BEGOÑA
- CASTRO MERINO, DOLORES
- CUARTANGO MARTÍNEZ, Mª VICTORIA
- CUESTA GUADILLA, ALFREDO
- DÍEZ JAÑEZ, NARCISA
- FUENTE PÉREZ, ANA
- GARCÍA ESPINA, INMACULADA
- GARCÍA RICO, Mª ISABEL
- GONZÁLEZ FUENTES, ANA ROSA
- GONZÁLEZ VELASCO, ALICIA
- HORTIGÜELA CALLEJO, NURIA
- HUERTAS CASTRILLO, DOLORES
- IZARRA CANTERO, ALFREDO
- IZQUIERDO MARTÍNEZ, JOSÉ
- ORTIZ TORICES, JOSE ANTONIO
- PEÑA GONZÁLEZ, Mª VICTORIA
- PÉREZ GIL, NATALIA
- PÉREZ RIOCEREZO, PILAR
- ROJO MANZANAL, NIEVES
- ROYUELA RICO, Mª LUISA
- SÁNCHEZ ANTÓN, VIRGILIA
- SAN ROMÁN MAYOR, JUAN JOSÉ
- SIMÓN MARTÍNEZ, Mª LUISA
- SANTAMARÍA SANTAMARÍA, ZULMA
- TERÁN TERRAZAS, Mª ÁNGELES

IES Valencia de Don Juan (Valencia de Don Juan, León)

7

- ÁLVAREZ ARBAS, Clotilde


- CHAMORRO SANDONÍS, Félix
- DOMÍNGUEZ ÁLVAREZ, Julio
- MARTÍNEZ FERNÁNDEZ, Ana Isabel

- MARTÍNEZ MORÁN, César Felipe

- PÉREZ COLIN, Celestino
- RIERA BLÁZQUEZ, Javier Alfonso


I.E.S. Rodríguez Fabrés (Salamanca)

12

- Ángel González


- Demetrio Crespo Mª José
- Santiago Elvira García

- Rosa Gallo Pérez


- Jose Angel García Ramos
- José María Jiménez Miguel
- Teresa Rodríguez González
- Teresa Sánchez Rodríguez
- Vicente Santoja Santos
- Monserrat Trigo García
- + 2 sin nombre

IES de Villamayor de Armuña (Salamanca)

Experimentan pero no envían cuestionario final

Colegio SEK-Atlántico (Pontevedra)

4

Enrique Fariña


Manuel Antón Mosteiro García
Manuel Fernández Crespo
Susana Fontán Gómez

CEIP Hijas de Cristo Rey (Oleiros, A Coruña)

5

- Maria Nela González Olmedo


- Jaime Timiraos Pigueiras
- Miguel leitao Cora
- Sonia Lebedynski Diéguez
- Alberto Fanego Pardo

Colegio Irabia (Pamplona)

14

-Javier Campo Alonso


- Miguel de Abajo Ardánaz
- Jesús María Elizari Sanz
- José Luis Elizari Roncal
- Álvaro González
- Iñaki Huarte Izquierdo
- César Jimeno Sánchez
- Aitor Lacruz Echepare
- Nicolás Muracciole Boldt
- Joaquín Pérez Jiménez
- Pete Pérez Félez
- Francisco Remón Pérez
- Ricardo Oficialdegui Lizaur

- Rafael Recarte Flamarique



Bachillerato Santa María (Logroño, La Rioja)

6

- Julián San Martín


- ANA, OCHOA
- ELENA, SÁEZ
- JOSE IGNACIO, AMAT
- LUIS, LABORDA
- SAGRARIO OLARTE

CEPA Oarsoaldea-HHI (Rentería, Guipúzcoa)

5

- ARRATIBEL NEKANE


- RUIZ BARRIGA Mª ANGELES
- SAN VICENTE SAN MARTÍN, JAVIER
- SENOSIAIN MIKELE
- UNZUE LOURDES

Nuestra Señora del Pilar - PP. Escolapios (Soria)

1

- Manolo Olave Lumbreras



Colegio Santa Teresa de Jesús (Soria)

7

- Javier Hoyuelos Parra


- Mª José del Rincón Pascual
- Isabel Ania Velasco

- Mª del Mar Calle Ligero

- Nuria García Revilla

- MAGNOLIA RUIZ DULCE

- Julio Pérez Mombiela


Colegio Montearagón (Zaragoza)

4

- Mª Dolores Martínez Merino


- Rosa Insa Brumos
- Mauricio Linares Esperabé
- Javier Bescós Vargas

IES Biello Aragón (Sabiñánigo, Huesca)

3

- Javier Jarne Sasal


- Purificación Cuartero Vinués
- Manuel Palacios Ríos

Colegio Gaztelueta (Bilbao)

2 extra

- José Mª Martínez


- Fernando Montero

CP Azorín (Alicante)

39

Ballester Zaragoza Mª Dolores


Bosch Bellvert Mª Eugenia
Brotons Moll Lorena
Calero Ruiz Francisco
Campos Basallo, Mª Concepción

Castellón Fuentes Maria José castellon


Chorro Antón Mª Carmen
Colomina Doménech Mª Francisca
Colomina Doménech Mª Jovita
Contreras Peña Aurelia
Diaz Fernandez, Esther
Domingo Pérez Amalia Mª
Estalrich Ferrer Vanesa
Fuentes Estivaux Cristina

García Rico Mª Dolores


Garcia Suarez, Mª Pilar
Gómez Sirvent Manuela
Gomis Adrados Matilde
Gonzalez Aguilera, Carlos
Jiménez Marquez, Mª del Mar
Jorda Espí, Joan Josep
Martí Botella Mª José
Martin Norte Mª Soledad
Martínez Cantó, Leonor
Martínez Galindo Pasión
Palafox García Teresa
Pazos Docal Mª Violeta
Pérez Calomarde Luisa
Pérez Fracés Teresa
Pérez Martínez Mª del Carmen
Pérez Pasan, Verónica
Sales Bono Inmaculada sales82
Sánchez Lucas Marta
Sellés González Lidia
Valero Tormo Mª Dolores
Vicedo Ribes Mª Carmen
Yánez Balaguer Diana
Javesa Socorro, Patricia
Herrero Jover, Ana

Centro Concertado de Educación Especial Buen Pastor (Cieza, Murcia)

8

Camacho Marín, Ana Reyes


Franco Morales, Ana María)
Fernández Fernández, Alejandro
Villalba Del Baño, Josefa
Gómez Villa, Manuel
Martínez Valenzuela Josefa
Penalva Valles Mª Dolores (
Sánchez López, Noelia

Colegio concertado Escuela 2 ( La Canyada, Paterna, Valencia)

Experimentan pero no envían cuestionario final

IES Leonardo da Vinci (Albacete)

7

Fausto Díaz.de Prado


Daniel García González

Marcelino Marín Pérez

Joaquín Muñoz Serrano
Martín Fernández Carrión
Mª Angeles Chacón Tornero
Melchor Guillomía Orga:


IES Don Bosco (Albacete)

1

José Tomás Rodenas García



ANEXO-3

ALGUNOS MODELOS DIDÁCTICOS CON LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA PARA APLICAR EN CLASE

Cuando se dispone de una pizarra digital en el aula... los estudiantes pueden presentar y someter a consideración del profesor y de toda la clase sus trabajos, buscar y comentar públicamente materiales de Internet e intervenir más en clase con preguntas y observaciones. Los profesores, además de dirigir el desarrollo de las clases también pueden reforzar sus explicaciones, explicar y corregir colectivamente los ejercicios, hacer preguntas y realizar evaluaciones formativas de sus alumnos...

Cuando se dispone de una pizarra digital en el aula... el profesor y los estudiantes pueden proyectar y compartir con toda la clase cualquier información que escriban con el teclado (esquemas, operaciones...), que dibujen con un ratón, una tableta gráfica o programa de dibujo, que capturen con una webcam o un lector de documentos, que tengan en un lápiz de memoria (pen drive), en su disco virtual de la Intranet escolar  o que seleccionen en Internet.

Cuando la pizarra digital es interactiva (PDI)...resulta más fácil escribir y dibujar, combinar y mover imágenes, subrayar y navegar por Internet… con un lápiz electrónico desde el propio tablero de la pantalla, sin necesidad de utilizar el teclado y el ratón del ordenador. Y si se trata de una PDI móvil (que incluye una tableta interactiva o un tablet-PC), se podrá hacer todo esto desde cualquier lugar de la clase.

Además de las ventajas comporta no usar tiza, disponer de más letras y colores, retocar y mover textos... el contenido de la pizarra digital, generalmente un archivo del editor de textos, puede almacenarse en el disco y utilizarse en futuras clases, imprimirse para repartir copias en papel o enviarse por e-mail a alumnos ausentes.



Destacamos a continuación los principales modelos didácticos de uso de la pizarra digital; la mayoría de ellos pueden adaptarse para ser aplicados en todas las asignaturas y en todos los niveles educativos.

1.- El profesor explica con la PD y hace participar a los estudiantes con preguntas, con lo que realiza también una evaluación formativa de algunos alumnos. Con la PD las explicaciones pueden tener un buen apoyo audiovisual y permite mostrar todo tipo de materiales didácticos y webs relacionadas con los temas que se tratan, mostrar vídeos y simulaciones, explicar como se realizan determinados ejercicios interactivos...

SI SE DISPONE DE PDI... La posibilidad de escribir y hacer subrayados sobre la pizarra donde se proyectan las imágenes y materiales de apoyo a las explicaciones, multiplica la potencialidad didáctica de los comentarios del profesorado.

2.- Aprendizajes sobre el manejo de programas informáticos. Si se dispone de una pizarra digital en el aula de informática, se facilitan mucho los procesos de enseñanza y aprendizaje sobre el manejo de los programas informáticos. El formador puede ir mostrando a través de la pizarra digital el resultado se su interacción con el programa objeto de aprendizaje mientras invita a los estudiantes a que repitan estas acciones ante su ordenador y comprueben que obtienen los mismos resultados. Para los estudiantes resulta más fácil "ver" lo que han de hacer que "oír" las instrucciones verbales del profesor.

3.- Los alumnos ilustran (complementan) las explicaciones del profesor. Tras la explicación del profesor, algunos alumnos pueden presentar y comentar con la PD animaciones, imágenes, vídeos... relacionados con el tema que, por indicación del profesor unos días antes, habrán buscado en Internet y en las plataformas de contenidos.

4.- La caja sabia en clase. Con la ayuda de los buscadores y la PD en cualquier momento se pueden ampliar las informaciones disponibles o indagar sobre nuevos aspectos que surjan espontáneamente en la clase. El profesor o los alumnos buscarán la información en Internet desde la PD y la comentarán al grupo.

5.- Los estudiantes presentan sus trabajos con la PD en clase, en formato de esquemas o presentación multimedia, que habrán realizado de manera individual o en grupo por encargo del profesor. Lo que presenta cada grupo sirve de repaso para todos los demás (así se podría repasar toda la asignatura) y facilita la participación de quienes quieran corregir o añadir algo. Se fomenta la expresión oral y la argumentación. El profesor puede ampliar aspectos, y corregir y valorar públicamente los trabajos.

6.- Realización de ejercicios “entre todos” en clase. Se proyectan actividades interactivas de las plataformas de contenidos en red y va haciendo intervenir a los estudiantes para que las realicen. También se puede dividir la clase en grupos y pedir a cada uno que busque una solución, que se verificará luego cuando se introduzca en la PD. Igualmente se pueden realizar dictados en los que uno de los  alumnos escribe en la PD, organizar  lecturas colectivas en las que cada alumno lee un fragmento proyectado en la PD o asume un personaje...

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