Itec faz ders plani

ITEC 5. FAZ DERS PLANI

Okul	RİZE FATMA NURİ ERKAN BİLİM VE SANAT MERKEZİ-VELİKÖY U.M.K. ORTAOKULU
Öğretmen	Yalçın SANDALCI- Ceyda DÜZGÜN
Sınıf	8. sınıf
Ders	Matematik
5. Faz Öğrenme Aktiviteleri	Tasarım modelli öğrenme aktiviteleri
Öğretim Metodu	Bilgisayar Destekli Öğrenme, Proje Tabanlı Öğrenme, İşbirlikçi Öğrenme, Matematiksel Modelleme Yöntemi
Öğrenme Hikayesi	Okul spor salonunun tasarlanması
Konu	-Üç boyutlu cisimler -Alan ve hacim bağıntıları
Önerilen Kaynaklar	tr.wikipedia.org/wiki/Prizma_(geometri) http://www.youtube.com/watch?v=mheJatLQf_A www.vitaminegitim.com/ www.morpakampus.com/
Ne Öğreneceğiz	Üçgenlerde benzerlik şartlarını problemlerde uygular. Üçgenlerde benzerlik şartlarını açıklar. Prizmayı inşa eder, temel elemanlarını belirler ve yüzey   açınımını çizer. Çizimleri verilen yapıları çok küplülerle oluşturur, çok   küplülerle oluşturulan yapıların görünümlerini çizer. Dik prizmaların yüzey alanının bağıntılarını oluşturur. Dik prizmaların hacim bağıntılarını oluşturur. Geometrik cisimlerin   hacimlerini strateji kullanarak tahmin eder. Bir küpün, bir prizmanın belli   bir mesafeden görünümünün perspektif çizimini yapar. Maliyet hesaplamaları yapar.
Araçlar	GeoGebra, The Geometers Sketchpad, Microsoft Excel, Team-Up, Text2mindmap, Youtube, animation, web2 tools, Offline Araçlar:akıllı tahta, projeksiyon cihazı, fotoğraf makinesi, tablet bilgisayar,
Hayal Et	Okulumuz için yapılması planlanan spor salonu için “spor salonu model tasarımı” yarışması düzenlenecektir. Senaryonun hikayesi öğrencilere okunarak onların senaryoyla ilgili düşünmeleri sağlanır. Daha sonra öğrenciler gruplara ayrılarak düşüncelerini interaktif ortamda oluşturmaları istenir. Elde edilen tasarımlardan okulumuz için en uygun olanı belirlenir.
Keşfet ( Araştır)	Geometrik cisimler konusuna ait kavramları Text2mindmap programı kullanılarak kavram haritasında gösterme Geometrik şekilleri matematik kurallarına göre çizebilme Arazi boyutlarına uygun spor salonu tasarlar. Arkadaşıyla ortak diyalog oluşturma Konuyla ilgili beden eğitimi öğretmenleriyle işbirliği yapma. Spor salonunda bulunacak voleybol, basketbol gibi bulunacak spor öğelerini belirleme ve salon standartları üzerine araştırma yapma GeoGebra ve The Geometers Sketchpad programları kullanılarak örnek model tasarımları oluşturma ve oluşturulan tasarımlar üzerinde ölçümler yapma Yapılan ölçümler üzerinden model tasarımın maliyet raporunu hazırlama Yapılan maliyet araştırmalarına göre Microsoft Excel programı kullanılarak tablo oluşturma ve sunum için etkili grafiklerin kullanılması
Yansıt	Hazırlanan model tasarımlardan etkili olanları seçilerek modeller üzerindeki eksiklikler incelenir. Digital ortamda model tasarımlar incelenir ve modellerin güçlü ve zayıf yönleri değerlendirilir.
Haritala	Timeline programı ile sürecin akış şeması oluşturulur.
Yap	Geometrik çizimlere yönelik etkili programlar daha gelişmiş şekilde kullanılmaya başlanır. Programlar üzerinden projenin tüm hesaplamaları yapılır ve maliyet ortaya çıkarılarak proje raporu hazırlanır.
İşbirliği Yap	Öğrenciler hem grup arkadaşlarıyla ve diğer gruplarla ,hem de öğretmen ile işbirliği ve uyum halinde çalışılarak modellerini tasarlarlar. Uygulanan yöntemler ile ilgili birbirlerine yardımcı olurlar ve projeleri için ilgili programları model tasarımlarında kullanmayı öğrenirler.
Yansıt	Oluşturulan model tasarımları interaktif ortama aktarılır ve grupların modellerinin tasarımları incelenebilir.
Tekrar Yap	Verilen geri bildirimler doğrultusunda çalışmalarını yeniden düzenlerler. Kazanılan deneyim ile çalışmalar bir üst aşamada gerçekleştirilmiş olur.
Göster	Çalışmalarını Bloglarında Sınıf Web Sitesinde ITEC Facebook sayfasında Gerçek alanlarda (Sergi, Okul salonu, panolarda vb)
Değerlendirme	Tasarım temelli öğrenme Proje tabanlı öğrenme İşbirliğine dayalı öğrenme Sunum becerileri 10 puan Takım çalışması 20 puan Ürün geliştirme ve yaratıcılık 20 puan Teknoloji kullanımı 20 puan Modelleme 30 Puan

Yalçın SANDALCI - Ceyda DÜZGÜN