Tədqiqatın obyekti və predmeti. Tədqiqatın obyekti Azərbaycan dilinin pedaqogika terminologiyasıdır. Qloballaşma və inteqrasiya beynəlxalq pedaqogika terminologiyasının yaranmasının şərtləndirir. Pedaqoji sahə bir sıra yeni istiqamətlərdə inkişaf edir və bu istiqamətlərdə mədəniyyətlərarası və fənlərarası yaxınlaşma, habelə beynəlxalq pedaqoji elmin formalaşması baş verir. Bu cəhətə görə tədqiqat obyektini yalnız Azərbaycan dilinin mövcud pedaqoji terminləri ilə məhdudlaşdırmağa əsas verməmiş, əksinə, tədqiqat obyektinin əhatə dairəsini müasir beynəlxalq pedaqoji terminlərlə genişləndirməyi zəruriləşdirmişdir. Predmeti isə Azərbaycan dili pedaqogika terminologiyasının təşəkkülü, formalaşması, bu sahədə termin yaradıcılığı prosesi, terminlərin mənşə fərqliliyini doğuran səbəblər, pedaqoji terminlərin strukturu, semantikası və praqmatikasıdır.
