Jass studies atif indeksi / jass studies citation index not

The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 2, p. 1053-1073, February 2013, Fransa.

ULUPINAR ALICI, S., & SARIKAYA, Ö. (2009). Sağlık davranışlarının geliştirilmesinde yaşantılarayarak öğrenme uygulaması. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik Dergisi, 2(3), 95-101 / BENZER, Elif; YURDATAPAN , Mehtap ; GÜVEN, İlknur; ŞAHİN, Fatma (2013), Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sağlıklı Yaşama Yönelik Davranışlarının İncelenmesi / Anaylsıs Of The Behavıours Of Scıence Teacher Candıdates Towards Healthy Lıvıng, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 2, p. 1053-1073, February 2013, Fransa.

ÜNALAN, D., ÖZTOP, D.B., ELMALI, F., ÖZTÜRK, A., KONAK, D., PIRLAK, B., & GÜNEŞ, D. (2009). Bir grup sağlık yüksekokulu öğrencisinin yeme tutumları ile sağlıklı yaşam biçimi davranışları arasındaki ilişki. İnönü Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 16, 75-81 / BENZER, Elif; YURDATAPAN , Mehtap ; GÜVEN, İlknur; ŞAHİN, Fatma (2013), Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sağlıklı Yaşama Yönelik Davranışlarının İncelenmesi / Anaylsıs Of The Behavıours Of Scıence Teacher Candıdates Towards Healthy Lıvıng, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 2, p. 1053-1073, February 2013, Fransa.

ÜNALAN, D., ŞENOL, V., ÖZTÜRK, A., & ERKORKMAZ, Ü. (2007). Meslek yüksekokullarının sağlık ve sosyal programlarında öğrenim gören öğrencilerin sağlıklı yaşam biçimi davranışları ve öz-bakım gücü düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. İnönü Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 14(2), 101-109 / BENZER, Elif; YURDATAPAN , Mehtap ; GÜVEN, İlknur; ŞAHİN, Fatma (2013), Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sağlıklı Yaşama Yönelik Davranışlarının İncelenmesi / Anaylsıs Of The Behavıours Of Scıence Teacher Candıdates Towards Healthy Lıvıng, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 2, p. 1053-1073, February 2013, Fransa.

VATAN, İ., OCAKOĞLU, H., & İRGİL, E. (2009). Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinde sigara içme durumunun değerlendirilmesi. TAF Preventive Medicine Bulletin, 8, 43-48 / BENZER, Elif; YURDATAPAN , Mehtap ; GÜVEN, İlknur; ŞAHİN, Fatma (2013), Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sağlıklı Yaşama Yönelik Davranışlarının İncelenmesi / Anaylsıs Of The Behavıours Of Scıence Teacher Candıdates Towards Healthy Lıvıng, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 2, p. 1053-1073, February 2013, Fransa.

YETKİN, A., & UZUN, Ö. (2000). Eğitimi sağlıkla ilgili olan ve olmayan yüksekokul öğrencilerinin sağlık davranışlarının karşılaştırılması. Atatürk Üniversitesi HYO Dergisi, 3(2), 1-10 / BENZER, Elif; YURDATAPAN , Mehtap ; GÜVEN, İlknur; ŞAHİN, Fatma (2013), Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sağlıklı Yaşama Yönelik Davranışlarının İncelenmesi / Anaylsıs Of The Behavıours Of Scıence Teacher Candıdates Towards Healthy Lıvıng, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 2, p. 1053-1073, February 2013, Fransa.

AÇEV (2012). “222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu ile bazı kanunlarda değişiklik yapılmasına dair kanun teklifi” ile ilgili görüş ve öneriler. *Erişim+: http://www.acev.org / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

AKYOL, H. (2000). Yazı öğretimi. Millî Eğitim Dergisi, 146, 37-48 / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

AKYOL, H. (2005). İlkokuma-yazma programı ve öğretimi. Eğitimde yeni yansımalar VII. Yeni İlköğretim Programlarını Değerlendirme Sempozyumu. Erciyes Üniversitesi, Kayseri / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

AMUDSON S. J. (2001). Prewriting and handwriting skills, case-smith j. occupational therapy for children. St. Louis, Missouri: Mosby. Ankara Üniversitesi. (2012). Eğitim Bilimleri Fakültesi’nin 222 sayılı ilköğretim ve eğitim kanunu ile bazı kanunlarda değişiklik yapılmasına dair kanun teklifine ilişkin görüşü. *Erişim+: http://www.ankara.edu.tr / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

ARAL, N., BARAN, G., BULUT, Ş. ve ÇİMEN, S. (2001). Çocuk Gelişimi 1- 2. İstanbul: YA-PA / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

BAYHAN, P. S. ve ARTAN, İ. (2007). Çocuk gelişimi ve eğitimi. İstanbul: Morpa / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

Boğaziçi Üniversitesi. (2012). 5.1.1961 tarih ve 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu ile bazı kanunlarda değişiklik yapılmasına dair kanun teklifi hakkında Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nin güncellenen görüşü *Erişim+: http://www.fed.boun.edu.tr / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

BÜYÜKÖZTÜRK, Ş. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

DURAN, E. (2009). Bitişik eğik yazı öğretimi çalışmalarının çeşitli değişkenler açısından değerlendirilmesi (yayınlanmamış doktora tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

Eğitim-İş. (2012). Eğitim-İş Raporu Ağustos 2012. *Erişim+: http://www.egitimis.org.tr / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

Eğitim-Sen. (2012). Eğitim-Sen Bülteni Eylül-Ekim 2012, (23), 18-21 / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

FEDER, K. & MAJNEMER, A. (2007). Hantwriting development competency an ıntervention. Developmental Medicine & Child Neurology, (49), 312–317 / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

GİRGİN, Ü. (2002). Okul öncesi eğitimde okuma ve yazma, konuşma ve yazma eğitimi. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayınları / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

GÜLERYÜZ, H. (2002). Türkçe ilkokuma ve yazma öğretimi. Ankara: Pegem / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

GÜNEŞ, F. (2007) Ses temelli cümle yöntemi ve zihinde yapılandırma. Ankara: Nobel / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

GÜVEN, İ. (2012). Eğitimde 4+4+4 ve Fatih Projesi Yasa Tasarısı Reform mu? İlköğretim Online, 11(3), 556-577. *Erişim+: http://ilkogretim-online.org.tr Hacettepe Üniversitesi. (2012). Hacettepe Üniversitesi Senatosu’ndan “4+4+4” Eğitim düzenlemesiyle ilgili olarak kamuoyuna açıklama. *Erişim+: www.hacettepe.edu.tr/Eklenti/238 / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

HARMAN, G. ve ÇELİKLER, D. (2012). Eğitimde hazır bulunuşluğun önemi üzerine bir derleme çalışması. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 1(3), 140-149 / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

KAVCAR, C., SEVER, S. ve OĞUZKAN, F. (2004). Türkçe öğretimi. Ankara: Ergin / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

MEB. (2012a). İlköğretim Kurumları Yönetmeliği / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

*Online Erişim: http:// http://mevzuat.meb.gov.tr/html/24.html] / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

MEB. (2012b). Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Programı / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

*Online Erişim: http://ttkb.meb.gov.tr/www/ogretim-programlari] / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

MEB. (2012c). Türkçe (1-5. Sınıflar) öğretim programı ve kılavuzu / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

*Online Erişim: http://ttkb.meb.gov.tr/www/ogretim-programlari] / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

ODTÜ. (2012). 5.1.1961 tarih ve 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu ile bazı kanunlarda değişiklik yapılmasına dair kanun teklifi hakkında odtü eğitim fakültesi ilköğretim bölümü görüşü. *Erişim+: http://www.fedu.metu.edu.tr / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

OKTAY, A. (2004). Yasamın sihirli yılları: Okul öncesi dönem. İstanbul: Epsilon / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

SENEMOĞLU, N. (2009). Gelişim, öğrenme ve öğretim kuramdan uygulamaya. Ankara: Pegem / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

SERT, G., KURTOĞLU, M., AKINCI, A. ve SEFEROĞLU, S. S. (2012). Öğretmenlerin teknoloji kullanma durumlarını inceleyen araştırmalara bir bakış: Bir İçerik analizi çalışması. Akademik Bilişim, 1-3. Şubat 2012, Uşak Üniversitesi, Uşak / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

TAVŞANCIL, E. ve ASLAN, E. (2001). İçerik analizi ve uygulama örnekleri. İstanbul: Epsilon / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

TEKIŞIK, H. H. (1994). Türkçe öğretimi ve öğretmen kılavuzu. Ankara: Tekışık.

Türk Eğitim-Sen. (2012). Türkiye Eğitim, Öğretim ve Bilim Hizmetleri Kolu Kamu Çalışanları Sendikası Genel Merkezi Aylık Haber Bülteni, (99), 12 / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

ÜNÜVAR, P. ve ÇELİK, K. (2001), ilköğretimde etkili öğretme ve öğrenme el kitabı- ilk okuma yazma öğretimi. Ankara: Milli Eğitim Basımevi / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

YANGIN, B. (2007). Okul öncesi eğitim kurumlarındaki altı yaş çocuklarının yazmayı öğrenmeye hazır bulunuşluk durumları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32, 294-305 / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

YAPICI, M. (2004). İlköğretim 1. sınıfa başlayan öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyleri. Uluslar Arası İnsan Bilimleri Dergisi,1(1): 1-8. *Online Erişim: http://www.insanbilimleri.com/ojs/ index.php] / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

YAVUZER, H. (2005). Bedensel, zihinsel ve sosyal gelisimi ile çocugunuzun ilk 6 yılı. İstanbul: Remzi / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

YELEĞEN, M. (1997). İlk okuma yazma öğretimi. İzmir: İz / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

YEŞİL-DAĞLI, Ü. (2012). Çocukları okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden velilerin ilkokula hazır bulunuşlukları ile ilgili görüşleri. AKEV, Akademi Dergisi, 16(52), 231-243 / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

YILDIRIM, A. ve ŞİMŞEK, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin / DURAN, Erol (2013), İlkokula 60. Ayında Başlayan Öğrencilerin Yazı Beceri Gelişimlerinin İncelenmesi / To Analysıs Of 60 Months Old Students’ Development Of Wrıtıng Skılls, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 2, p. 1075-1085, February 2013, Fransa.

AKIN, Ö. (2007). Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri Müzik Bölümleri Keman Dersinde Anlamlandırma Stratejisinin Kullanımı Ve Etkililik Düzeyi, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara / AYDINER UYGUN, Mehtap (2013), Piyano Dersindeki Öğrenme Yaklaşımı Düzeyleri İle Akademik Başarı Düzeyleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi / Analysıs Of Relatıon Between Level Of Learnıng Approaches In Pıano Lessons And Level Of Academıc Success, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 2, p. 1087-1110, February 2013, Fransa.

AYDINER UYGUN, M. ve KILINÇER, Ö. (2012a). Piyano Repertuvarının Öğrenilmesinde Öğrenme Stratejilerinin Kullanılma Düzeyleri ile Başarı Düzeyleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi: Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri Örneği, e-Journal of New World Sciences Academy, 7 (2), 199-213 / AYDINER UYGUN, Mehtap (2013), Piyano Dersindeki Öğrenme Yaklaşımı Düzeyleri İle Akademik Başarı Düzeyleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi / Analysıs Of Relatıon Between Level Of Learnıng Approaches In Pıano Lessons And Level Of Academıc Success, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 2, p. 1087-1110, February 2013, Fransa.

AYDINER UYGUN, M. ve KILINÇER, Ö. (2012b). Piyano Repertuvarının Öğrenilmesinde Öğrenme Stratejilerinin Kullanılma Düzeylerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi: Güzel Sanatlar Ve Spor Liseleri Örneği, Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 9 (1), 965-992 / AYDINER UYGUN, Mehtap (2013), Piyano Dersindeki Öğrenme Yaklaşımı Düzeyleri İle Akademik Başarı Düzeyleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi / Analysıs Of Relatıon Between Level Of Learnıng Approaches In Pıano Lessons And Level Of Academıc Success, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 2, p. 1087-1110, February 2013, Fransa.

AYDINER UYGUN, M. (2012a). Scale For Determining Learning Approaches to Piano Lesson: Development, Validity and Reliability. World Congrees on Design, Arts And Education, Antalya / AYDINER UYGUN, Mehtap (2013), Piyano Dersindeki Öğrenme Yaklaşımı Düzeyleri İle Akademik Başarı Düzeyleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi / Analysıs Of Relatıon Between Level Of Learnıng Approaches In Pıano Lessons And Level Of Academıc Success, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 2, p. 1087-1110, February 2013, Fransa.

AYDINER UYGUN, M. (2012b). Müzik Öğretmeni Adaylarının Öğrenme Yaklaşımlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. e- Journal of New World Sciences Academy, 7 (4), 375-404 / AYDINER UYGUN, Mehtap (2013), Piyano Dersindeki Öğrenme Yaklaşımı Düzeyleri İle Akademik Başarı Düzeyleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi / Analysıs Of Relatıon Between Level Of Learnıng Approaches In Pıano Lessons And Level Of Academıc Success, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 2, p. 1087-1110, February 2013, Fransa.

BİGGS, J., KEMBER, D. and LEUNG, D.Y.P. (2001). The Revised Two- Factor Study Process Questionnaire: R-SPQ-2F, British Journal of Educational Psycology, 71 (1), 133-149 / AYDINER UYGUN, Mehtap (2013), Piyano Dersindeki Öğrenme Yaklaşımı Düzeyleri İle Akademik Başarı Düzeyleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi / Analysıs Of Relatıon Between Level Of Learnıng Approaches In Pıano Lessons And Level Of Academıc Success, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS-Volume 6 Issue 2, p. 1087-1110, February 2013, Fransa.

BÜYÜKÖZTÜRK, Ş. (2008). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı, Ankara, Pegem Akademi / AYDINER UYGUN, Mehtap (2013), Piyano Dersindeki Öğrenme Yaklaşımı Düzeyleri İle Akademik Başarı Düzeyleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi / Analysıs Of Relatıon Between Level Of Learnıng Approaches In Pıano Lessons And Level Of Academıc Success,