Jass studies atif indeksi / jass studies citation index not

The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 313-336, December 2012, Fransa.
KARADAĞ, E., DENİZ, S., KORKMAZ, T., & DENİZ, G. (2008). Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımı: sınıf öğretmenleri görüşleri kapsamında bir araştırma, UludağÜniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(2), 383-402 / ÖZCAN, Nihal Misket; SARICI BULUT, Safiye (2012), Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Eğitimle İlgili Anılarının Nitel Bir İncelemesi / A Qualıttatıve Analysıs Of Gazi Unıversıty Gazi Educatıon Faculty Students’ Memorıes About Educatıonal Experıences, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 313-336, December 2012, Fransa.
KEELEY, P.. (2008). Science Formative Assessment. Thousand Oaks, CA: Corvin / ÖZCAN, Nihal Misket; SARICI BULUT, Safiye (2012), Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Eğitimle İlgili Anılarının Nitel Bir İncelemesi / A Qualıttatıve Analysıs Of Gazi Unıversıty Gazi Educatıon Faculty Students’ Memorıes About Educatıonal Experıences, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 313-336, December 2012, Fransa.
KIRMIZI, B. (2011). Almanca öğretmen adaylarının öğretmenlik becerileri. Anadolu

Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11(2), 193-206 / ÖZCAN, Nihal Misket; SARICI BULUT, Safiye (2012), Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Eğitimle İlgili Anılarının Nitel Bir İncelemesi / A Qualıttatıve Analysıs Of Gazi Unıversıty Gazi Educatıon Faculty Students’ Memorıes About Educatıonal Experıences, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 313-336, December 2012, Fransa.

KLASSEN, R. M. ,PERRY, N.E., & FRENZEL A.C. (2012). Teachers‟ relatedness with

students: an underemphasized component of teachers‟ basic psychological needs. Journal of Educational Psychology, 104, 150-165 / ÖZCAN, Nihal Misket; SARICI BULUT, Safiye (2012), Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Eğitimle İlgili Anılarının Nitel Bir İncelemesi / A Qualıttatıve Analysıs Of Gazi Unıversıty Gazi Educatıon Faculty Students’ Memorıes About Educatıonal Experıences, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 313-336, December 2012, Fransa.

KLUSMANNN, U., KUNTER, M., TRAUTWEIN, U., LÜDTKE, O., & BAUMERT, J.

(2008). Teachers‟ occupational well-being and quality of instruction: the important role of self regulatory patterns. Journal of Educational Psychology, 100,702-715 / ÖZCAN, Nihal Misket; SARICI BULUT, Safiye (2012), Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Eğitimle İlgili Anılarının Nitel Bir İncelemesi / A Qualıttatıve Analysıs Of Gazi Unıversıty Gazi Educatıon Faculty Students’ Memorıes About Educatıonal Experıences, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 313-336, December 2012, Fransa.

OĞUZ, A. (2009). Öğretmen adaylarının sözel ve yazılı anlatım becerilerine ilişkin öz yeterlilik algıları. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 8(30), 18-42 / ÖZCAN, Nihal Misket; SARICI BULUT, Safiye (2012), Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Eğitimle İlgili Anılarının Nitel Bir İncelemesi / A Qualıttatıve Analysıs Of Gazi Unıversıty Gazi Educatıon Faculty Students’ Memorıes About Educatıonal Experıences, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 313-336, December 2012, Fransa.
ÖZCAN, M. (2011). Bilgi Çağında Öğretmen Eğitimi, Nitelikleri ve Gücü. Ankara: Türk Eğitim Derneği / ÖZCAN, Nihal Misket; SARICI BULUT, Safiye (2012), Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Eğitimle İlgili Anılarının Nitel Bir İncelemesi / A Qualıttatıve Analysıs Of Gazi Unıversıty Gazi Educatıon Faculty Students’ Memorıes About Educatıonal Experıences, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 313-336, December 2012, Fransa.
ÖZDEN, M., AYDIN, M., ERDEM, A., & EKMEKÇİ, S. (2009). Öğretmenlerin proje tabanlı fen öğretimi konusunda görüşlerinin değerlendirilmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 8(30), 92-102 / ÖZCAN, Nihal Misket; SARICI BULUT, Safiye (2012), Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Eğitimle İlgili Anılarının Nitel Bir İncelemesi / A Qualıttatıve Analysıs Of Gazi Unıversıty Gazi Educatıon Faculty Students’ Memorıes About Educatıonal Experıences, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 313-336, December 2012, Fransa.
PEKER, R. (2002). İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin meslekitükenmişliklerine etki eden bazı faktörler. Uludağ Üniversitesi Eğitim FakültesiDergisi, Cilt: XV, Sayı: 1, 305- 318 / ÖZCAN, Nihal Misket; SARICI BULUT, Safiye (2012), Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Eğitimle İlgili Anılarının Nitel Bir İncelemesi / A Qualıttatıve Analysıs Of Gazi Unıversıty Gazi Educatıon Faculty Students’ Memorıes About Educatıonal Experıences, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 313-336, December 2012, Fransa.
PRESSLEY, M.. & HARRİS, K. R: (2006). Cognitive strategies instruction: From basic

research to classroom instruction. P. A. Alexander & P. H. Winne (Eds.), Handbook of Educational Psyhcology (2nd. Ed.). Mahwah, NJ: Erlbaum / ÖZCAN, Nihal Misket; SARICI BULUT, Safiye (2012), Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Eğitimle İlgili Anılarının Nitel Bir İncelemesi / A Qualıttatıve Analysıs Of Gazi Unıversıty Gazi Educatıon Faculty Students’ Memorıes About Educatıonal Experıences, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 313-336, December 2012, Fransa.

SAĞNAK, M. (2007). İlköğretim okullarında ve liselerde kullanılan sınıf içi disiplin stratejilerinin karşılaştırılması (Niğde ili örneği). Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 23(2), 305-316 / ÖZCAN, Nihal Misket; SARICI BULUT, Safiye (2012), Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Eğitimle İlgili Anılarının Nitel Bir İncelemesi / A Qualıttatıve Analysıs Of Gazi Unıversıty Gazi Educatıon Faculty Students’ Memorıes About Educatıonal Experıences, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 313-336, December 2012, Fransa.
SARITAŞ, M. (2006). Öğretmen adaylarının değerlendirmelerine göre sınıfta istenmeyen öğrenci davranışlarını değiştirmek ve düzeltmek amacıyla yararlanılan stratejiler. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, XIX (1), 167-187 / ÖZCAN, Nihal Misket; SARICI BULUT, Safiye (2012), Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Eğitimle İlgili Anılarının Nitel Bir İncelemesi / A Qualıttatıve Analysıs Of Gazi Unıversıty Gazi Educatıon Faculty Students’ Memorıes About Educatıonal Experıences, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 313-336, December 2012, Fransa.
SKINNER, E., & BELMONT, M. J. (1993). Motivation in the classroom: reciprocal effects of teacher behavior and student engagement across the school year. Journalof Educational Psychology, 85, 571-581 / ÖZCAN, Nihal Misket; SARICI BULUT, Safiye (2012), Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Eğitimle İlgili Anılarının Nitel Bir İncelemesi / A Qualıttatıve Analysıs Of Gazi Unıversıty Gazi Educatıon Faculty Students’ Memorıes About Educatıonal Experıences, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 313-336, December 2012, Fransa.
TURANLI, A.S. (2009). Öğretmenlerin sosyal duygusal destek davranışları ve öğrencilerin algıladıkları öğrenme düzeyleri. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 26(1), 15-26 / ÖZCAN, Nihal Misket; SARICI BULUT, Safiye (2012), Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Eğitimle İlgili Anılarının Nitel Bir İncelemesi / A Qualıttatıve Analysıs Of Gazi Unıversıty Gazi Educatıon Faculty Students’ Memorıes About Educatıonal Experıences, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 313-336, December 2012, Fransa.
UĠTTO, M. (2011). Storied Relationship, Unpublished Doctoral Dissertation.Finland:

University of Oulu / ÖZCAN, Nihal Misket; SARICI BULUT, Safiye (2012), Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Eğitimle İlgili Anılarının Nitel Bir İncelemesi / A Qualıttatıve Analysıs Of Gazi Unıversıty Gazi Educatıon Faculty Students’ Memorıes About Educatıonal Experıences, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 313-336, December 2012, Fransa.

YAMAN, B. (2010). Pedagojik formasyon eğitimi almamış öğretmenlerin sınıf yönetimi algıları, Aksaray örneği. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 9, 31-53 / ÖZCAN, Nihal Misket; SARICI BULUT, Safiye (2012), Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Eğitimle İlgili Anılarının Nitel Bir İncelemesi / A Qualıttatıve Analysıs Of Gazi Unıversıty Gazi Educatıon Faculty Students’ Memorıes About Educatıonal Experıences, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 313-336, December 2012, Fransa.
YANGIN, S., & KAHYAOĞLU M. (2009). İlköğretim öğretmen adaylarının kopya çekmeye yönelik tutum ve görüşleri. BalıkesirÜniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü

Dergisi, 12(21), 46-55 / ÖZCAN, Nihal Misket; SARICI BULUT, Safiye (2012), Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Eğitimle İlgili Anılarının Nitel Bir İncelemesi / A Qualıttatıve Analysıs Of Gazi Unıversıty Gazi Educatıon Faculty Students’ Memorıes About Educatıonal Experıences, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 313-336, December 2012, Fransa.

VOSS, T., KUNTER, M., & BAUMERT, J. (2011). Assessing teacher candidates‟ general pedagocical/psychological knowledge: test construction and validation. Journal ofEducational Psychology, 103, 952-969 / ÖZCAN, Nihal Misket; SARICI BULUT, Safiye (2012), Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Eğitimle İlgili Anılarının Nitel Bir İncelemesi / A Qualıttatıve Analysıs Of Gazi Unıversıty Gazi Educatıon Faculty Students’ Memorıes About Educatıonal Experıences, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 313-336, December 2012, Fransa.
WATT, H.M., & RİCHARDSON, P. W. (2007). Motivational factors influencing teaching as career choice: development and validation of the FIT-Choice Scale. Journalof Experimental Education, 75, 167-202 / ÖZCAN, Nihal Misket; SARICI BULUT, Safiye (2012), Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Eğitimle İlgili Anılarının Nitel Bir İncelemesi / A Qualıttatıve Analysıs Of Gazi Unıversıty Gazi Educatıon Faculty Students’ Memorıes About Educatıonal Experıences, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 313-336, December 2012, Fransa.
WENTZEL, K. (1998). Social relationship and motivation in midle school: the role of

parents, teachers and peers. Journal of Educational Psychology, 90,202-209 / ÖZCAN, Nihal Misket; SARICI BULUT, Safiye (2012), Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Eğitimle İlgili Anılarının Nitel Bir İncelemesi / A Qualıttatıve Analysıs Of Gazi Unıversıty Gazi Educatıon Faculty Students’ Memorıes About Educatıonal Experıences, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 313-336, December 2012, Fransa.

YAPICI, Ş. (2008). Öğretmen adaylarının öğrencilik anılarının analizi. Kuramsal Eğitim Bilim Dergisi, 1(2), 10-22 / ÖZCAN, Nihal Misket; SARICI BULUT, Safiye (2012), Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Eğitimle İlgili Anılarının Nitel Bir İncelemesi / A Qualıttatıve Analysıs Of Gazi Unıversıty Gazi Educatıon Faculty Students’ Memorıes About Educatıonal Experıences, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 313-336, December 2012, Fransa.
AKTAŞ, Ş. ve GÜNDÜZ, O. (2001). Yazılı ve Sözlü Anlatım, Akçağ Yayınları, Ankara / CERAN, Dilek (2012), Türkçe Öğretmeni Adaylarının Konuşma Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi / Turkısh Teachers Attıtudes Towards The Evaluatıon Of Speech Traınıng Course, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 337-358, December 2012, Fransa.
ARHAN, S. (2007). Öğretmen Görüşlerine Göre İlköğretim Okulları İkinci Kademede

Konuşma Eğitimi (Ankara İli Örneği). Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara / CERAN, Dilek (2012), Türkçe Öğretmeni Adaylarının Konuşma Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi / Turkısh Teachers Attıtudes Towards The Evaluatıon Of Speech Traınıng Course, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 337-358, December 2012, Fransa.

ARSLAN, A. (2012). Üniversite Öğrencilerinin “Topluluk Karşısında Konuşma” İle İlgili Çeşitli Görüşleri (Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Örneği). Turkish Studies, Summer 2012, s. 221-231 / CERAN, Dilek (2012), Türkçe Öğretmeni Adaylarının Konuşma Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi / Turkısh Teachers Attıtudes Towards The Evaluatıon Of Speech Traınıng Course, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 337-358, December 2012, Fransa.
BAYMUR, F. (1940). Türkçe Öğretimi. İnkılap Kitabevi, İstanbul / CERAN, Dilek (2012), Türkçe Öğretmeni Adaylarının Konuşma Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi / Turkısh Teachers Attıtudes Towards The Evaluatıon Of Speech Traınıng Course, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 337-358, December 2012, Fransa.
BURDURLU, İ.Z. (1979). Okullarımızda Dil Eğitimi. Türk Dili, C. XXXIX, S. 331, s. 369- 371 / CERAN, Dilek (2012), Türkçe Öğretmeni Adaylarının Konuşma Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi / Turkısh Teachers Attıtudes Towards The Evaluatıon Of Speech Traınıng Course, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 337-358, December 2012, Fransa.
ÇONGUR, R. (1999). Söz Sanatı, Güzel Söz Söyleme. TRT Yayınları. Ankara / CERAN, Dilek (2012), Türkçe Öğretmeni Adaylarının Konuşma Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi / Turkısh Teachers Attıtudes Towards The Evaluatıon Of Speech Traınıng Course, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 337-358, December 2012, Fransa.
DEMİREL, Ö. (1999). İlköğretim Okullarında Türkçe Öğretimi. Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları, İstanbul / CERAN, Dilek (2012), Türkçe Öğretmeni Adaylarının Konuşma Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi / Turkısh Teachers Attıtudes Towards The Evaluatıon Of Speech Traınıng Course, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 337-358, December 2012, Fransa.
DOUGLAS, D. (1994). Quantity and Quality in Speaking Test Performance. Language Testing / CERAN, Dilek (2012), Türkçe Öğretmeni Adaylarının Konuşma Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi / Turkısh Teachers Attıtudes Towards The Evaluatıon Of Speech Traınıng Course, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 337-358, December 2012, Fransa.
DOUGLAS, D., Mayer, R. (2000). Fairness and Validation in Language Assessment:SelectedPapers From the 19th Language Testing Research Colloquium, Orlando, Florida (pp. 60-81). Cambridge, UK: Cambridge University Press / CERAN, Dilek (2012), Türkçe Öğretmeni Adaylarının Konuşma Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi / Turkısh Teachers Attıtudes Towards The Evaluatıon Of Speech Traınıng Course, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 337-358, December 2012, Fransa.
DOĞAN, Y. (2009). Konuşma Becerisinin Geliştirilmesine Yönelik Etkinlik Örnekleri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. Kış 2009, S. 7(1), s. 185-204 / CERAN, Dilek (2012), Türkçe Öğretmeni Adaylarının Konuşma Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi / Turkısh Teachers Attıtudes Towards The Evaluatıon Of Speech Traınıng Course, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 337-358, December 2012, Fransa.
EMİR, S. (1986). Örneklerle Kompozisyon Yazma Sanatı. Türk Dünyası Araştırmaları

Vakfı Yayınları, İstanbul / CERAN, Dilek (2012), Türkçe Öğretmeni Adaylarının Konuşma Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi / Turkısh Teachers Attıtudes Towards The Evaluatıon Of Speech Traınıng Course, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 337-358, December 2012, Fransa.

ERGENÇ, İ. (1999). “Dilbilimin Bakış Açısıyla Beyin”, Popüler Bilim, Temmuz 1999, s.41- 49 / CERAN, Dilek (2012), Türkçe Öğretmeni Adaylarının Konuşma Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi / Turkısh Teachers Attıtudes Towards The Evaluatıon Of Speech Traınıng Course, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 337-358, December 2012, Fransa.
MEB. (2006). İlköğretim Türkçe Dersi (6-8. Sınıflar) Öğretim Programı. Ankara / CERAN, Dilek (2012), Türkçe Öğretmeni Adaylarının Konuşma Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi / Turkısh Teachers Attıtudes Towards The Evaluatıon Of Speech Traınıng Course, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 337-358, December 2012, Fransa.
NALINCI, A. N. (2000). Avrupa Birliğine Tam Üyelik Yolunda Başarının Anahtarı:

Yeniden Yapılanma. Ümit Yayınları, Ankara / CERAN, Dilek (2012), Türkçe Öğretmeni Adaylarının Konuşma Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi / Turkısh Teachers Attıtudes Towards The Evaluatıon Of Speech Traınıng Course, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 337-358, December 2012, Fransa.

Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Lisans ve Tezsiz Yüksek Lisans Programı. 2011- 2012 Eğitim Öğretim Yılı / CERAN, Dilek (2012), Türkçe Öğretmeni Adaylarının Konuşma Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi / Turkısh Teachers Attıtudes Towards The Evaluatıon Of Speech Traınıng Course, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 337-358, December 2012, Fransa.
ÖZBAY, M. (2003). Öğretmen Görüşlerine Göre İlköğretim Okullarında Türkçe Öğretimi. Gölge Ofset Matbaacılık, Ankara / CERAN, Dilek (2012), Türkçe Öğretmeni Adaylarının Konuşma Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi / Turkısh Teachers Attıtudes Towards The Evaluatıon Of Speech Traınıng Course, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 337-358, December 2012, Fransa.
ÖZBAY, M (2005). Sesle İlgili Kavramlar ve Konuşma”. Millî Eğitim Dergisi, Yıl: 33, S. 168, s. 116-125 / CERAN, Dilek (2012), Türkçe Öğretmeni Adaylarının Konuşma Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi / Turkısh Teachers Attıtudes Towards The Evaluatıon Of Speech Traınıng Course, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 337-358, December 2012, Fransa.
ÖZTÜRK, B.K., ALTUNTAŞ, İ. (2012). İlköğretim ikinci Kademede Konuşma Eğitimine Yönelik Öğretmen Görüşleri:Nitel Bir Çalışma. Eğitim ve Öğretim AraştırmalarıDergisi, Temmuz 2012, C.1, S.2, s. 342-356 / CERAN, Dilek (2012), Türkçe Öğretmeni Adaylarının Konuşma Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi / Turkısh Teachers Attıtudes Towards The Evaluatıon Of Speech Traınıng Course, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 337-358, December 2012, Fransa.
RICHARDS, J. C. (2003). Current Trends In Teaching Listening and Speaking. The Language Teacher: July 2003, Macquaire Univercity / CERAN, Dilek (2012), Türkçe Öğretmeni Adaylarının Konuşma Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi / Turkısh Teachers Attıtudes Towards The Evaluatıon Of Speech Traınıng Course, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 337-358, December 2012, Fransa.
SARGIN, M. (2006). İlköğretim Öğrencilerinin Konuşma Becerilerinin Değerlendirilmesi- Muğla İli Örneğinde-. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Muğla ÜniversitesiSosyal Bilimler Enstitüsü. Muğla / CERAN, Dilek (2012), Türkçe Öğretmeni Adaylarının Konuşma Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi / Turkısh Teachers Attıtudes Towards The Evaluatıon Of Speech Traınıng Course, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 337-358, December 2012, Fransa.
SEVER, S., KAYA, Z., ASLAN, C. (2006). Etkinliklerle Türkçe Öğretimi. MorpaYayınları, İstanbul / CERAN, Dilek (2012), Türkçe Öğretmeni Adaylarının Konuşma Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi / Turkısh Teachers Attıtudes Towards The Evaluatıon Of Speech Traınıng Course, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 337-358, December 2012, Fransa.
TEMİZYÜREK, F., ERDEM, İ. Ve TEMİZKAN, M. (2012). Konuşma Eğitimi. Pegem

Akademi Yayınları, Ankara / CERAN, Dilek (2012), Türkçe Öğretmeni Adaylarının Konuşma Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi / Turkısh Teachers Attıtudes Towards The Evaluatıon Of Speech Traınıng Course, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 337-358, December 2012, Fransa.

TOMPKINS, G. E. (1998). Language Arts Content and Teaching Strategies. California State University. Prentice-Hall Inc. New Jersey / CERAN, Dilek (2012), Türkçe Öğretmeni Adaylarının Konuşma Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi / Turkısh Teachers Attıtudes Towards The Evaluatıon Of Speech Traınıng Course, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 337-358, December 2012, Fransa.
Türkçe Sözlük (1998). Türk Dil Kurumu Yayınları Ankara / CERAN, Dilek (2012), Türkçe Öğretmeni Adaylarının Konuşma Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi / Turkısh Teachers Attıtudes Towards The Evaluatıon Of Speech Traınıng Course, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 5 Issue 8, p. 337-358, December 2012, Fransa.
UÇGUN, D. (2007). Konuşma Eğitimini Etkileyen Faktörler. Niğde Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 22(1), 59-67 / CERAN, Dilek (2012), Türkçe Öğretmeni Adaylarının Konuşma Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi / Turkısh Teachers Attıtudes Towards The Evaluatıon Of Speech Traınıng Course,