Jass studies atif indeksi / jass studies citation index not

The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

ÇAPRİ, B. & GÜNDÜZ, B. & GÖKÇALAN, Z. (2011). Maslach tükenmişlik envanteri-öğrenci formu’nun (MTE-ÖF) Türkçe’ye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40(1), 134-147 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

DAHLIN, M. & JONEBORG, N. & RUNESON, B.(2007) Performance- based self esteem and burnout in a cross sectional study of medical students. Medical Teacher, 29, 1, 43-48 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

DURAN, A.& EXTREMERA, N. & REY, L., FERNANDEZ-BERROCAL, P., & MONTLBAN, F. M. (2006). Predicting academic burnout and engagement in educational settings: Assessing the incremental validity of perceived emotional intelligence beyond perceived stress and general self-efficacy. Psicothema, 18, 158-164 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

DURU, E. (2008). Üniversiteye uyum sürecinde yalnızlığı yordamada sosyal destek ve sosyal bağlılığın doğrudan ve dolaylı rolleri, Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 29,13-22 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

ERTURGUT, R. & SOYŞEKERCİ, S. (2010). An empirical analysis on burnout levels among second year vocational schools students. Procedia Social and Behavioral Sciences, 2, 1399-1404 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

GADZELLA, B. M. & MASTEN. W. G. (2005). An analysis of the categories in the Student-Life Stress Inventory. American Journal of Psychological Research, 1(10) 1-10 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

GİRGİN, G. & BAYSAL, A. (2005). Tükenmişlik sendromuna bir örnek: zihinsel engelli öğrencilere eğitim veren öğretmenlerin mesleki tükenmişlik düzeyi. TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni, 4(4), 172-187 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

GRAYSON, J. L. & ALVAREZ, H. K. (2008). School climate factors relating to teacher burnout: A mediator model.Teaching and Teacher Education, 24, 1349-1363 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

GÜDÜK, M. & EROL, S., YAĞLIBULUT, Ö., UĞUR, Z., ÖZVARIŞ, Ş. & ASLAN, D. (2005). Ankara’da bir tıp fakültesi’nde okuyan son sınıf öğrencilerinde tükenmişlik sendromu. STED, 14(8), 168-173 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

HARIS, B. S., & SMITH, M. L.(2009). The influence of motivational climate and goal orientation on burnout: An exploratory analysis among division I collegiate students athletes. The Online Journal of Sport Psychology, 11, 2, http://www.athleticinsight. com/Vol11Iss2/Burnout.htm(18.09.2010) / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

HU, Q. & SCHAUFELI, W. B.(2009) The factorial validity of the Maslach burnout inventory: Student survey in China. Psychological Report, 105(2), 394-408 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

IFEAGWAZI, C. M. (2006). The influence of marital status on self-report of symptoms of psychological burnout among nurses. Omega, 52(4), 359-373 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

JACOBS, S. & DODD, D. (2003). Student burnout as a function of personality, social support, and workload. Journal of College Students Development, 44(3), 291-303 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

KARASAR, N. (2011). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel. 77-79 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

KUTSAL, D. (2009). Lise öğrencilerinin tükenmişliklerinin incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, R. (2011) Burnout Syndrome Levels of Teachers in Special Education Schools in Turkey. International Journal of Special Education, 26(1), 53-63 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, R. (2007) Eğitim Fakültesi Öğretim Elemanlarının Tükenmişlik Düzeyleri. Eğitim Araştırmaları Dergisi,28, 101-112 /KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

LINGARD, H. (2007). Conflict between paid work and study: Does it impact upon students’ burnout and satisfaction with university life? Journal of Education in the Built Environment, 2, 90-109 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

MASLACH, C. & SCHAUFELLI, W. B. & LEITER, M. P. (2001). Job burnout. Annual Reviews Psychology, 52(1), 397-422 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

MCCARTH, M. E. & PRETTY, G. M. H. & CATANO, V. (1990). Psychological sense of community and student burnout. Journal of College Student Development, 31, 211-216 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

MEIER, S. F. & SCHMECK, R. R. (1985). The burned-out college student: A descriptive profile. Journal of College Student Personel, Vol 26 (1), 63-69 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

MURAT, M. (2003) Üniversite öğretim elemanlarında tükenmişlik. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

ÖREN, N. & TÜRKOĞLU, H. (2006). Öğretmen adaylarında tükenmişlik. Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16, XXX / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

PINES, A. M. (2002). A psychoanalytic existential approach to borrout: demonstrated in the cases of the nurse, a teacher, and a manager. Psychotherapy: Theory, Research, Practice, Training, 39(1), 103-113 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

PINES, A. M. & KEINAN, G. (2005). Stress and burnout: The significant difference. Personality and Individual Differences, 39, 625–635 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

RIED, L. D. & MOTYCKA, C. & MOBLEY, C., & MELDRUM, M.(2006). Comparing self-reported burnout of pharmacy students on the founding campus with those at distance campuses.The American Journal of Pharmaceutical Education,70(5), 114, 1-12 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

RITERT, S. & KAISER D, A. & HOPKINS, J.T, & PENNINGTON, T.R. & CHAMBERLAIN, R. & EGGETT, D. (2007) Presence of burnout in undergraduate athletic training students. Athletic Training Education Journal, 2, 57-76 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

SALANOVA, M. & SCHAUFELI, W. B. & MARTINEZA, I. & BRESO, E. (2010). Howobstacles and facilitators predict academic performance: the mediating role of study burnout and engagement. Anxiety, Stress ve Coping, Vol. 23, No. 1, 53-70 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

SANTEN, S. A. & HOLT, D. B. & KEMP, J. D. & HEMPHILL, R. R. (2010). Burnout in SALMELO-ARO, K. & TOLVANEN, A. & ERIK-NUIRM, J. (2009). Achievement strategies during university studies predict early career burnout and engagement. Journal of Vocational Behavior (2009), doi:10.1016/j.jvb.2009.03.009 Medical Students: Examining the Prevalence and Associated Factors. Southern Medical Journal, 103(8), 758-763 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

SARIGÖZ, O. & Y. ÇERMİK (2012) Maslow’un Tükenmişlik Ölçeği ile MYO Öğrencilerinin Tükenmişlik Düzeylerinin Belirlenerek Değerlendirilmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 1(2), 116-122 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

SCHAUFELI, W. B. & MARTINEZA, I. & MARQUES-PINTO, A. & SALANOVA, M. & & BAKKER, A. (2002a). Burnout and engagement in university students: A cross-national study. Journal of Cross-cultural Studies, 33, 464-481 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

SCHAUFELI, W. B. & SALANOVA, M. (2007). Efficacy or inefficacy, that’s the question: Burnout and engagement, and their relationships with efficacy beliefs. Anxiety, Coping and Stress, 20, 177-196 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

SCHORN, N. K. & BUCHWALD, P. (2007). Burnout in Student Teachers. In P. Roussi, E. Vasilaki, K. Kaniasty, & J. D. Barker (Eds.),Electronic Proceedings of the 27th Conference of the STAR Society, 13-15July 2006, University of Crete, Rethymnon (pp. 150 - 159). http://www.petrabuchwald.de/Burnout-inStudent- Teachers.pdf (18.09.2010) / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

SEPEHRMANESH, Z. &AHMADVAND, A. & AKASHEH, G., & SAEI, R. (2010). Prevalence of burnout in senior medical students. European Psychiatry ,25, Supplement 1, 723 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

TATAR, M. & HORENCZY, G (2003) Diversity-related burnout among teachers. Elsevier Teaching and Teacher EducationVolume 19, Issue 4, Pages 397–408 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

TÜMKAYA, S & ÇAM, S. & ÇAVUŞOĞLU, İ. (2009). Tükenmişlik Ölçeği Kısa Versiyonu’nun Türkçe’ye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 18 (1), 387–398 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

ULUDAĞ, O. & YARATAN, H. (2010). The effect of burnout on engagement: An empirical study on tourism students. Journal of Hospitality, Leisure, Sport, and Tourism Education, 9(1), 13-23 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

WILSON, G. & PRITCHARD, M. (2005). Comparing sources of stress in college student athletes and non-athletes. Athletic Insight: The Online Journal of Sport Psychology. Retrieved September 18, 2010, from http://www.athleticinsight.com/Vol7Iss1/ StressAthletesNonathletes.htm / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

WOODRUM, A. (2005). State-mandated testing and cultural resistance in Appalachian schools: Competing values an expectations. Journal of Research in Rural Education, 19, 1-9 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

YANG, H. J. & FARN, C. K. (2005). An investigation the factors affecting MIS student burnout in technical-vocational college. Computers in Human Behavior, 21, 917-932 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

YANG, H. J. (2004). Factors affecting student burnout and academic achievement in multiple enrollment programs in Taiwan’s technical-vocational colleges. International Journal of Educational Development, 24, 283-301 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

YANG, H. J. & CHENG, K. F. (2005). An investigation the factors affecting MIS student burnout in technical-vocational college. Computers in Human Behavior, 21, 917-932 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

ZHANG, Y. & GAN, Y. Q. & ZHANG, Y. W. (2005). The reliability and validity of MBISS and academic characteristics affecting burnout. Chinese Journal of Clinical Psychology, 13, 383-385 / KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, Rüyam; ONURAY EĞİLMEZ, Hatice (2013), Müzik Öğretmeni Adaylarının Tükenmişlik Düzeyleri: Uludağ Üniversitesi Örneği / Burn-Out In Musıc Teacher Traınees: The Model Of Uludag Unıversıty, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 905-923, March 2013, Fransa.

ANTHONY, Peter (1994), Managing Culture, Open University Press, USA / ÖZMEN, Alper (2013), Kamuda Yönetim Kültürü / The Management Culture In Publıc, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 3, p. 925-946, March 2013, Fransa.

ATEŞ, Hamza (2007), “Belediyelerde Kurumsal Performans Yönetimi: Uygulamada Başarı İçin Öneriler”, Ed. Bilal Eryılmaz, Musa Eken, M. Lütfi Şen, Kamu Yönetimi Yazıları: Teoride Değişim, Yeniden Yapılanma, Sorunlar ve Tartışmalar, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ss.71-99 / ÖZMEN, Alper (2013), Kamuda Yönetim Kültürü / The Management Culture In Publıc,