Jass studies atif indeksi / jass studies citation index not

The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

LEARNING DISABILITIES WORLDWIDE web page.Definitions of learning disabilities.Retrieved on May 6, 2011 from www.ldworldwide.org / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

LARSON-FREEMAN, D. (2000). Techniques and principles in language teaching.Oxford: Oxford University Press / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

MERCER, C.D, JORDAN, L., ALLSOPP, D., & MERCER, A. (1996). Learning disabilities definitions and criteria used by State Education Departments. Learning Disabilities Quarterly, Vol. 19, No.4, pp. 217-232 / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

NATIONAL JOINT COMMITTEE ON LEARNING DISABILITIES (2006). Learning

disabilities and young children: Identification and intervention. Learning Disabilities Quarterly, Vol.30, Winter, 2007, pp. 63 – 72 / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

NATIONAL MINISTRY OF MENTAL HEALTH web site. Attention deficit hyperactivity disorder in children and adolescents. Fact Sheet.Retrieved on April 30, 2011from www.nimh.nih.gov / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

PRIME MINISTER’S ADMINISTRATION FOR DISABLED PEOPLE (2002).The secondary analysis of disability survey of Turkey.Retrieved on May 20, 2011from http://www.ozida.gov.tr/arastirma/tr_ozurluler_arastirmasi / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

RAKAP, S. and L. KACZMAREK (2010).Teacher’s attitudes towards inclusion in Turkey.European Journal of Special Needs Education 25, No. 1, pp. 59-75 / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

READING ROCKETS (2010).Learning disabilities, dyslexia, and vision.Retrieved on May 4, 2011 from www.colorincolorado.org/article/35053?theme=print / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

REPUBLIC OF TURKEY MINISTRY OF NATIONAL EDUCATION.National education statistics: 2010-2011. Retrieved on June 2, 2011 from www.meb.gov.tr/english/indexeng/htm / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

REPUBLIC OF TURKEY MINISTRY OF NATIONAL EDUCATION (2005). Basic Education in Turkey.Background Report.Retrieved on April 28, 2011 from www.oecd.org/dataoecd/8/39642601 / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

ROOT, C. (1994). A guide to learning disabilities for the ESL classroom practitioner. TESL Educational Journal, Vol. 1, No.1, April 1994. Retrieved on April 29, 2011 from http://www.Idonlin.org/article/A_Guide_to_Learning_Disabilities / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

SARAVANABHAVEN , S. & SARAVANABHAVEN, Rc. (2010) Knowledge of learning disability among pre- and in-service teachers in India. International Journal of Special Education, vol.25, no. 3 / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

SARI, H. (2005).An analysis of teachers’ and headteachers’ beliefs about inclusion education in Turkey.Retrieved on May 1, 2011 from www.isec2005.org.uk/isec/.../sari_h_2.shtml / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

SCRUGGS, T. & MASTROPIERI, M. (2002). On babies and bathwater: Addressing the problems of identification of learning disabilities. Learning Disabilities Quarterly, Vol. 25, Summer, 2002 / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

STRAUSS, A., & CORBIN, J. (1990). Basics of qualitative research: Grounded theory procedures and techniques. Newbury Park, CA: Sage Publications, Inc / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

TURKEY DAILY NEWS (2011).Turkish ministry examines education options for gifted children. Retrieved on May 24, 2011 from www.turkeydailynews.com/print.php?a / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

U.S. DEPARTMENT OF EDUCATION (2011). Investing in early learning. Retrieved on June2,2011from www.2.ed.gov/ about/overview/ budget/budget12/ crosscuttingissues/ earlylearning.pdf / DOYRAN, Feyza; CANCA, Irene (2013), Are They Problem Learners Or Students Wıth Learnıng Dısabılıtıes? What Do Teachers Know About Ld? / Sorunlu Öğrenci Mi, Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenci Mi? Öğretmenler Öğrenme Güçlükleri Hakkında Ne Biliyorlar?, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 371-389, April 2013, Fransa.

AKYOL, Hayati (2006) Türkçe Öğretim Yöntemleri, Ankara: Kök Yayıncılık / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

AZİZ, Anealka, FOOK, Chan Yuen ve ALSREE, Zubaidah (2010). Scientific Structural Changes within Texts of Adapted Reading Materials, English Language Teaching 3, 216-223 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

BAKAN, Hande (2012). Yabancılara Türkçe Öğretiminde Metindilbilimsel Ölçütler Çerçevesinde Bir Sadeleştirme Denemesi: Sait Faik Abasıyanık, ‘Meserret Oteli’, Ankara: Ankara Üniversitesi SBE Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

CHANDRASEKAR, R.; DORAN, Christine; SRİNİVAS, B. (1996). Motivations and Methods for Text Simplification, Proceedings of the Sixteenth International Conference on Computational Linguistics (COLING '96), 1041-1044 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

CROSSLEY, Scott A., ALLEN, David, and MCNAMARA, Danielle S. (2011). Text readability and Intuitive Simplification: A Comparison of Readability Formulas, Reading in a Foreign Language 23/1, 84-102 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

CROSSLEY, S.A., ALLEN, D., and MCNAMARA, D. S. (2012). Text Simplification and Comprehensive Input: A Case for Intuitive Approach. Language Teaching Research 16/1, 89-108 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

DURMUŞ, Mustafa (2013a). İkinci/Yabancı Dil Öğretiminde Sadeleştirilmiş Metin Sorunları Üzerine, Bilig 65 (Yayımlanacak) / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

DURMUŞ, Mustafa (2013b). İkinci/Yabancı Dil Öğretiminde Özgün ve Değiştirilmiş Dilsel Girdi Üzerine, (Yayımlanmamış makale) / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

EKER, Ümit (2011). Eski Türkiye Türkçesi ve Türkiye Türkçesi Arasında Lehçe İçi Aktarma Sorunları, Muğla: Muğla Üniversitesi SBE Yayımlanmamış Doktora Tezi / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

GÖZ, İlyas (2012). Yazılı Türkçenin Kelime Sıklığı Sözlüğü, Ankara: TDK Yayınları / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

GÜNAY, Doğan (2003) Metin Bilgisi, İstanbul: Multilingual Yayınları / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

HONEYFIELD, John (1977). ‚Simplification‛, TESOL Quarterly, 11(4), 431-440 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

JAKOBSON, Roman (2012). On Linguistic Aspects of Translation, The Translation Studies Reader (Ed. Lawrence Venuti), Routledge, 126-131 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

LEOW, Ronald P. (1997) Simplification and Second Language Acquisition, World Englishes (16/2), 291-296 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

LOTHERINGTON-WOLOSZYN, Heather (1993). Do Simplified Texts Simplify Language Comprehension for ESL Learners?. Theory and Application. (Ed. M.L. Tickoo). SEAMEO Regional Language Centre Press. 140-154 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

KIM, Young-Suk and SNOW, Catherine E. (2009). Text Modification: Enhancing English Language Learners’ Reading Comprehension, In Elfrieda H. Hiebert and Misty Sailors (Eds.), Finding the Right Texts: What Works for Beginning and Struggling Readers, The Guilford Press, 133-146 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

KRASHEN, S. D. (1985). The Input Hypothesis: Issues and Implications. Longman / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

MEHRPOUR, Saeed and RİAZİ, Abdolmehdi (2004). The Impact of Text Length on EFL Students’ Reading Comprehension. Asian EFL Journal 6/3: 235-243(http://www.asian-efl-journal.com/Sept_04_sm_ar.pdf adresinden 19.07.2012tarihinden indirilmiştir.) / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

OH, S. Y. (2001). Two Types of Input Modification and EFL Reading Comprehension: Simplification Versus Elaboration. Tesol Quarterly 35/1, 69-96 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

ÖLKER, Gökhan (2011). Yazılı Türkçenin Kelime Sıklığı Sözlüğü, Kömen Yayınları / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

MARGARIDO, Paulo R. A.; PARDO, Thiago Alexandre Salgueiro; ANTONİO, Gabriel; FUENTES, Vinícius B.; AİRES, Rachel; / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

ALUÍSIO, Sandra M.; FORTES, Renata P. M. (2008). Automatic summarization for text simplification: evaluating text understanding by poor readers. Companion XIV Brazilian Symposium on Multimedia and the Web, 2008, 310-315 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

PETERSEN, S. E. and OSTENDORF, M. (2007). Text Simplification for Language Learners: A Corpus Analysis. Speech and Language Technology in Education, 69–72 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

RAGAN, A. (2006). Using Adapted Text in ELL Clasroom, The ELL Outlook March/April,Online:http://www.coursecrafters.com/ELLOutlook/2006/mar_apr/ELLOutlookITIArticle1.htm adresinden 09.03.2013 tarihinde indirilmiştir / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

RICHARDS, J. C. and SCHMIDT, R. (2002). Longman Dictionary of Language Teaching And Applied Linguistics, Longman / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

SARAÇ, Yekta (2006). Şerhler, Türk Edebiyatı Tarihi, C. II, İstanbul: Kültür Bakanlığı Yay., 121-132 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

SIDDHARTHAN, Advaith (2004). Syntactic Simplification and Text Cohesion. University of Cambridge Computer Laboratory Technical Report. http://www.cl.cam.ac.uk/techreports/UCAM-CL-TR-597.pdf adresinden 18.12.2012 tarihinde indirilmiştir / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

SPECIA, Lucia (2010). Translating from Complex to Simplified Sentences, (Eds. T.A.S. Pardo et al.). PROPOR 2010, LNAI 6001, 30–39 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

TICKOO, M. L. Ed. (1993) Simplification: Theory and Application, SEAMEO Regional Language Centre / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

TULUM, Mertol (1971). Tazarru’nâme, İstanbul: MEB Yayınları / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

TULUM, Mertol (2000). Tarihî Metin Çalışmalarında Usul: Menâkıbu’l-Kudsiyye Üzerinde Bir Deneme, İstanbul: Deniz Kitabevi / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

URANO, K (2000). Lexical Simplification And Elaboration: Sentence Comprehension And Incidental Vocabulary Acquisition, Hawai: University of Hawai A Thesis of Master of Arts in English as a Second Language. Online : adresinden 19.04.2011 tarihinde indirilmiştir / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

VARDAR, Berke (2002) Açıklamalı Dilbilim Terimleri Sözlüğü, İstanbul: Multilingual Yayınları / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

YANO, Y., Long, M. H. and Ross, S. (1994). The Effects of Simplified and Elaborated Texts on Foreign Language Reading Comprehension. Language Learning 44, 189–219 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon, The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science – JASSS- Volume 6 Issue 4, p. 391-408, April 2013, Fransa.

YOUNG, D. J. (1999). Linguistic Simplification of SL Reading Material: Effective Instructional Practice?. Modern Language Journal 83, 350–366 / DURMUŞ, Mustafa (2013), Metin Değiştirimin Dilbilimsel Süreçleri Üzerine / On Lınguıstıc Processes Of Text Modıfıcatıon,