Jismoniy tarbiya nazariyasi va usuliyati

Darsning asosiy qismi

1. 
   Ko‘rgazmali namoish metodining qo‘llanishi va uning samarasi:
   

2. 
   O‘qituvchinig o‘z fikrini ifodalay olishi tushun-tirishi sifati va fandagi maxsus atamalarni qo‘llay olishi,
   

intellekti:

3. 
   Tushuntirishning xususiyligi, o‘xshatish, obravliligi o‘quvchilar yoshiga munosibliligi:
   

4. 
   Foydalanilgan o‘qitish metodlarining xususiyatlari va samaradorliligi (xarakat xolatining to‘la, bo‘laklarga
   

bo‘lish bilan o‘zlashtirish va kombinatsiyalashtirilgan metodlar):

5. 
   Mashq metodi, trenirovka va ularning samaradorligi:
   

6. 
   O‘yin, musobaqa metodlarini qo‘llash uslubiyati darsda o‘quvchilar bilan individdan mustaqil ishlash
   

formalarining qo‘llanishi:

7. 
   Darsda o‘quvchilarga nazariy va amaliy bilim beri-lishining samaradorligi (xayotiy-amaliyligini talqini):
   

8. 
   Xatolarni aniqlash va ularni tuzatish:
   

9. 
   O‘quvchilarning o‘z xolatlarini va xatolarini aniqlash, tuzatilishi taxliliga jalb qilinishini sinf o‘quvchilarining faolligini oshirish usullari, ularni aloxida guruxlardagi faoliyatini kuzatish:
   

10. 
    Umumiy jismoniy ishni meoyori, urinishlar soni, toliqishning alomatlari (ichki, tashqi) va darsning solom-
    

lashtirish vazifalarini xal qilinishi:

11. 
    O‘yinni o‘tkaza olish maxorati (tushuntirishi, ko‘rsatishi, xakamli vazifasini bajara olishi, natijalarini aniqlash, o‘yinning tarbiyaviy axamiyati va uning dars mazmuniga boliqligini talqini):
    

12. 
    O‘quvchilarni bilimlarini aniqlash, baxolash va kunli o‘zlashtirishni olib borilishi:
    

13. 
    Darsda uy vazifalarini qo‘llanishi:
    

14. 
    Asosiy qismi yakuni, taklif va muloxazalar:
    

3.