Jismoniy tarbiya nazariyasi va usuliyati

 
13.3.5. Jismoniy tarbiya darsida xatolar va ularni aniqlash
va bartaraf etish usuliyati 
 
Jismoniy tarbiya jarayonidagi mashulotlar jumladan, maktab darslarida o‘quvchilar tomonidan xatolar sodir 
bo‘lishi kuzatiladi. Bunday xatolar asosiy va asosiy bo‘lmagan xatolar deb guruxlanadi. Asosiy xatolar deganda 
o‘rganilayotgan xarakat faoliyati yoki jismoniy mashqning texnikasi asosida qo‘yilgan xatolar, acosiy bo‘lmagan 
xatolar esa xarakat akti texnika-sining zvenolari yoki detallarida sodir bo‘lgan xatolar tushuniladi. 
Ularni sodir bo‘lishining sabablari turlicha: mashq texnikasini tushuntirishdagi eotiborsizlik; mashq texnikasi-
ning asosi xaqida to‘la tasavvurga ega bo‘lmaslik; mashqni yoki uni texnikasini tasavvuriga ega bo‘la turib uni 
bajarish uchun jismoniy tayyorgarligini va xarakat koordinatsiyasi zaxirasini kamligi; o‘qituvchi tanlangan o‘qitish 
uslubiyatini taolim jarayoni uchun mos emasligi va x.k.lar... 
Taolim jarayonida sodir bo‘lgan xatolarni aniqlash va ularni to‘irlash muxim axamiyat kasb etadi. Shunga ko‘ra 
eng avvalo xarakat texnikasi tarkibidagi asosiy xatolar so‘ng, asosiy bo‘lmagan xatolar aniqlanadi va ular shu ketma-
ketlikda to‘rlanadi. Taolim jarayoni amaliyoti shundan guvoxlik Bera-diki asosiy xatolarni to‘rlanishi asosiy deb 
xisoblanmagan xatolarni o‘z-o‘zidan to‘rlanib ketishiga olib keladi. Demak, avval asosiy xatolar aniqlanadi va 
tuzatiladi, so‘ngra ikkinchi darajali yaoni xarakat faoliyati texnikasining zvenolari va detallaridagi xatola tuzatiladi. 
 
13.3.6. Jismoniy tarbiya darslarida o‘quvchilar faoliyatini tashkillash usuliyati 
 
Umumiy taolim maktablari, kasb-xunar va akademik litseylar, gimnaziyalar, kollejlar, oliy o‘quv yurtlari va 
boshqa taolim muassasalarida o‘tkaziladigan jismoniy tarbiya dars-larida jismoniy mashqlar bilan shuullanish 
mashulotlarida ishtirok etayotgan o‘quvchilarning faoliyati boshqariladi.