Qo‘shimcha adabiyotlar 1.Sh.Mirziyoyev Qonun ustuvorligi va inson manfaatlari ta’minlash-yurt taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi. Toshkent –“O‘zbekiston” -2016.488
2.Sh.Mirziyoyev Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik-har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo‘lishi kerak. Toshkent –“O‘zbekiston” -2017.104 B.
3.O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi – T.: O‘zbekiston, 2017. -46 b.
4.Uzviylashtirilgan Davlat ta’lim standarti. –T.: Yangiyo‘l poligraf service, 2010. – 42-46 b.
5.22 .Uzviylashtirilgan o‘quv dasturi. –T.: Yangiyo‘l poligraf service, 2010. – 46-68 b.
Elektron ta’lim resurslari: 1.www.gov.uz – О‘zbekiston Respublikasi hukumat portali.
2.www.academy.uz - (Fanlar akademiyasi)
3.www.nadlib.uz - (A.Navoiy nomidagi O‘z.MK)
4.http://ziyonet.uz - Ziyonet axborot-ta’lim resurslari portal
3-Mavzu. “O’yin”, “o’yin faoliyati” tushunchalarini turli fanlar tomonida talqin qilish dinamikasi, o’yinlar tipologiyasi.
Reja 1.“O’yin”, “o’yin faoliyati” tushunchalarini turli fanlar tomonida talqin qilish dinamikasi
2.“O’yin”, “o’yin faoliyati” tushunchalari, o’yinlar tipologiyasi
“Muammoli vaziyat” metodi.
Talabalarda mavzu ‘O’yin”, “o’yin faoliyati” tushunchalarini turli fanlar tomonida talqin qilish dinamikasi bo’yicha muammoli vaziyatlarning sabab va oqibatlarini tahlil qilish hamda ularning yechimini topish bo‘yicha ko‘nikmalarini shakllantirishga qaratilgan metoddir.“Muammoli vaziyat” metodi uchun tanlangan muammoning murakkabligi ta’lim oluvchilarning bilim darajalariga mos kelishi kerak. Ular qo‘yilgan muammoning yechimini topishga qodir bo‘lishlari kerak, aks holda yechimni topa olmagach, ta’lim oluvchilarning qiziqishlari so‘nishiga, o‘zlariga bo‘lgan ishonchlarining yo‘qolishiga olib keladi. «Muammoli vaziyat» metodi qo‘llanilganda ta’lim oluvchilar mustaqil fikr yuritishni, muammoning sabab va oqibatlarini tahlil qilishni, uning yechimini topishni o‘rganadilar. Quyida “Muammoli vaziyat” metodining tuzilmasi keltirilgan.
“Muammoli vaziyat” metodining tuzilmasi
