Jizzax politexnika instituti

5. Amerikalik pedagog Benjamin Blum bilim olish kognitiv darajasini ierarxik tarzda qanday bosqichlarga bo‘ladi?

1. 
   bilish, tushunish, qo‘llash, axborot tarzida boshqalarga yetkazish, tahlil qilish ;
   
2. 
   bilish, tushunish, qo‘llash, tahlil qilish, sintez qilish, baholash;
   
3. 
   bilish, tahlil qilish, xulosa chiqarish, baholash;
   
4. 
   bilish, tushunish, tahlil qilish, xulosa chiqarish, baholash.
   

6. Kasb nima?

1. 
   inson mehnat faoliyati mahsuli bo‘lib, olgan nazariy, amaliy bilim, ko‘nikma va mala-kalarni egallash majmuidir ;
   
2. 
   maxsus kompleks tayyorlash davrida va ish tartiblari asosida olgan bilimlar, ko‘nikma hamda malakalardir;
   
3. 
   ish tajribalari asosida olgan nazariy bilimlar majmuasidir ;
   
4. 
   maxsus tayyorgarlik va ish tajribalari asosida ma‘lum bir sohada faoliyat uchun o‘zlashtirilgan bilimlar amaliy ko‘nikma va malaka majmuasidir.
   

7. Uzluksiz ta‘limni tashkil etish va uni rivojlantirish prinsiplarini sanab o‘ting.

1. 
   ta‘limning demokratlashuvi, ta‘limning ijtimoiylashuvi, ta‘limning milliy yo‘naltirilganligi, ta‘lim va tarbiyaning uzviy bog‘liqligi;
   
2. 
   ta‘limning ustivorligi, demokratlashuvi, insonparvarlashuvi, ijtimoiylashuvi,milliy yo‘naltirilganligi, ta‘lim va tarbiyaning uzviy bog‘liqligi, iqtidorli yoshlarni aniqlash;
   
3. 
   ta‘limda hamkorlik, ta‘limning uzluksizlik, iqtidorli yoshlarni aniqlash ;
   
4. 
   ta‘limning insonparvarlashuvi, ijtimoiylashuvi, milliy yo‘naltirilganligi, ta‘lim va tarbiyaning uzviy bog‘liqligi, iqtidorli yoshlarni aniqlash, ta‘limning demokratlashuvi.
   

8. Kadrlar tayyorlashning pirovard natijasi, bu – ...
a. kadrlar tayyorlash tizimiga ilm-fanning uzviy ravishda kirib borishi;
b. ta‘lim va kadrlar tayyorlash tizimi faoliyatini tartibga solish va nazorat qilishni amalga oshirishdir;
c. ishlab chiqarish (tovar va xizmatlar) uchun zarur malakali mutaxassislar tayyorlashdir;
d. uzluksiz ta‘limniamalga oshirishdir.