Jizzax politexnika instituti

8. Iqtisodiy tahlil fanini o‘rganishda fanning xususiyatiga mos tushadigan metodlarni ko‘rsating.

1. 
   SWOT tahlil, masala va mashqlar, ko‘rgazmali va tarqatma materiallar, darsni kichik guruhlarga bo‘lib o‘tish, konseptual va semantik jadval, savol-javob, modellashtiruvchi o‘yin, T sxema, Venn diagrammasi;
   
2. 
   SWOT tahlil, masala va mashqlar, ko‘rgazmali va tarqatma materiallar, munozara, «case study, aqliy hujum, Venn diagrammasi;
   
3. 
   SWOT tahlil, masala va mashqlar, keys stadi, ko‘rgazmali va tarqatma materiallar, darsni kichik guruhlarga bo‘lib o‘tish, konseptual, toifali va semantik jadval, savol-javob, modellashtiruvchi o‘yin, tadqiqot, munozara, «case study», delfa, aqliy hujum, T sxema, Venn diagrammasi;
   
4. 
   SWOT tahlil, Masala va mashqlar, ko‘rgazmali va tarqatma materiallar, darsni kichik guruxlarga bo‘lib o‘tish, munozara, «case study», T sxema, Venn diagrammasi.
   

9. Audit fanini o‘qitishda fanning xususiyatiga mos tushadigan metodlarni ko‘rsating.

1. 
   loyihalash metodi, masala va mashqlar, ko‘rgazmali va tarqatma materiallar, darsni kichik guruhlarga bo‘lib o‘tish, tanqidiy nazar, test, aqliy hujum, modellashtiruvchi amaliy o‘yin;
   
2. 
   aqliy hujum, esse yozish, nazorat ishi yozish, Venn diagrammasi, tanqidiy nazar, insert, masala va mashqlar, ko‘rgazmali va tarqatma materiallar, modellashtiruvchi amaliy o‘yin;
   
3. 
   esse yozish, nazorat ishi yozish, Venn diagrammasi, tanqidiy nazar, insert, masala va mashqlar, ko‘rgazmali va tarqatma materiallar, tanqidiy nazar, test, Aqliy hujum, modellashtiruvchi amaliy o‘yin;
   
4. 
   loyihalash metodi, keys stadi, masala va mashqlar, ko‘rgazmali va tarqatma materiallar, darsni kichik guruhlarga bo‘lib o‘tish, esse yozish, nazorat ishi yozish, Venn diagrammasi, tanqidiy nazar, insert, taqriz yozish, tadqiqot, modellashtiruvchi amaliy o‘yin.
   

10. Bank ishi fanini o‘rganishda fanning o‘ziga xos jihatlariga mos keluvchi metodlar:
a. masala va mashqlar, ko‘rgazmali va tarqatma materiallar, darsni kichik guruhlarga bo‘lib o‘tish, konseptual va semantik jadval, T sxema, modellash-tiruvchi o‘yin, keys stadi;
b. ko‘rgazmali va tarqatma materiallar, darsni kichik guruhlarga bo‘lib o‘tish, tadqiqot, konseptual va semantik jadval;
c. masala va mashqlar, ko‘rgazmali va tarqatma materiallar, darsni kichik guruhlarga bo‘lib o‘tish, tadqiqot, modellashtiruvchi o‘yin, keys stadi, munozara, aqliy hujum, loyihalashtirish;
d. konseptual va semantik, toifali jadval, T sxema, keys stadi, munozara, aqliy hujum.