Amaliy mashg‘ulot ta’lim texnologiyasi modeli
14- tema
|
. Atlardıń jasalıwı :1) morfologiyalıq usılda atlıqtıń jasalıwı ;
2) sintaktik usılda atlıqtıl jasalıwı;
3) semantik usılda atlıqtıń jasalıwı ;
4) abbreviatsiya usılında atlıqtıń jasalıwı
|
Vaqti: 2 soat
|
Talabalar soni: 30 ta
|
Mashg‘ulot shakli
|
Amaliy mashg‘ulot
|
O‘quv mashg‘ulotining tuzilishi
|
1. Quralǵan bólek.
2. “Ana tili sózlik quramınıń mánis tárepten xarakteristikalanıwı” temasına tiyisli soraw -tapsırmalar, shınıǵıwlar arqalı studentler bilimin tekseriw hám bekkemlew.
3. Test tapsırmaları tiykarında studentler bilimin anıqlaw hám bekkemlew
4. LTQ texnologiyası arqalı studentler bilimin baqlaw hám bahalaw
5. Temanı juwmaqlaw.
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi
|
Studentlerde Ana tili sózlik quramınıń mánis tárepten xarakteristikalanıwı haqqındaǵı bilimlerdi quram taptırıw.
|
Pedagogikalıq wazıypalar :
1. Quralǵan bólek.
2. Uyge berilgen shınıǵıwlar arqalı studentler ibilimini tekseriw hám bekkemlew.
3. Test tapsırmaları arqalı studentler ibilimini tekseriw hám bekkemlew.
4. LTQ tiykarında studentler bilimin anıqlaw hám bahalaw.
5. Shınıǵıwdı juwmaqlap, studentler bilimin bahalaw.
|
Oqıw iskerligi nátiyjeleri:
1) auditoriyanıń sanitariya jaǵdayı, qatnas, tema, uyge berilgen tapsırmalar anıqlanadı, gruppa jurnalı rásmiylestiriledi;
2) studentler uyge berilgen shınıǵıwlar maydanınan juwap berediler;
3) studentler test tapsırmaları orınlasadı ;
4) studentler tema juwmaǵında bahalanadı.
|
Ta’lim metodi
|
Tarqatpa materiallar menen islew, test, LTQ texnologiyalari
|
Ta’limni tashkil etish shakli
|
Ámeliy, individual.
|
Didaktik vositalar
|
Darslik, o‘quv qo‘llanma, tarqatma materiallar.
|
Tálimdi shólkemlestiriw sharayatı
|
Bitta guruhga mo‘ljallangan xona.
|
Nazorat
|
Test, o‘z-o‘zini nazorat qilish, refleksiya
|
