Journal of azerbauani studies

İ.\ IISASARTIRMA VO YLİNİDONHAZIRLANMA TƏHSİLİ, İSLAHATLAR

57

tiqi inkişafına uyğun golir, burada subyekt amili tbrdi qaydada ön pla­na çokilir.

DTS-in inkişafı aşağıdakı sosial qruplar üzrə aparılır:

• 
  müxtolif pilloli todris müossisolorinin pedaqoji kadrlan;
  
• 
  yeni bilikloro yiyolonmok arzusunda olan tohsilli mütoxəssislor;
  
• 
  müntozəm tohsil alnıağa imkanı olmayan şoxslor;
  
• 
  uzaq vo az ohalisi olan regionlarda yaşayan votondaşlar;
  
• 
  ycrli hakimiyyot vo idaroetmo orqanlarının rohborlori;
  
• 
  ycni açılmış ixtisasları todris edon pedaqoji kadrlar;
  
• 
  vaxtilo müvatlq ixtisasa yiyolonmiş, lakin müxtolif soboblordon uzun müddot omok foaliyyotino başlamayan votondaşlar. Qoyulan moqsodloro tam şəkildo cavab veron DTS-nin yaradılma-
  

sı, ümumdövlot mosolosi olnıaqla, mürokkob bir prosesdir. Bu moso-lenin hollindo todris müossisolərindo töplanmış todris-metodiki, kadr vo istchsal potensialından, informasiya ehtiyatları vo texnologiyasın-dan, DT-nin aparılma tocrübosindon, mövcud olan telckonımunikasi-ya infrastrukturundan vo tolim-torbiyo müossisosinin, o cümlodən ix-tisasartırma vo yenidənhazırlanma todris müossisolorinin təşkilati strukturundan geniş istifadə edilmolidir. Ümumilikdo, milli DTS-nin totbiqino kcçmok üçün lazımi osaslar var. Bununla borabər, DTS-nin yaradılması zamanı DT-nin inkişafında olan uyğunsuzluqlar vo müxto-lifliklor aradan qaldırılmalı vo aşağıda sadalananların osasında DT-do iştirak cdon müəssisələrin vo toşkilatların real potensialının somoroli əlaqələndirilməsi tomin edilmolidir:

• dövlot tohsil standartlarının toloblori;

• distant tohsil kurslanna olan ünıümi psixoloji-pedoqoji, metodiki vo texniki toloblor;

• 
  distant tohsilin vahid telekommunikasiya mokanında DTS-nin büd-co vo büdcodonkonar maliyyo monbolərinin birlo dirilmosi;
  
• 
  sistemin vahid formada strateji idaro edilmosi.
  

Ş8 Rohim AĞAMALIYL.V