El objetivo es mostrar los usos pedagógicos que la población de docentes y estudiantes del colegio Alfonso Jaramillo Gutiérrez, de un grado en particular (grado once) le dan a las herramientas web 2.0.
METODOLOGÍA
El proyecto presenta una descripción específica de cada una de las redes sociales, identificando sus aplicaciones, usos y a quién van dirigidas, clasificándolas por edades de acuerdo a su grado de seguridad. Para evidenciar estos resultados se hizo un estudio profundo haciendo uso de diferentes técnicas de investigación como: la observación, la encuesta, la entrevista y grupos de discusión.
CONCLUSIONES
En la aplicación de estos mecanismos se detectó que los docentes no le dan la importancia a la web 2.0 o herramientas tecnológicas, ya que se dice que los estudiantes copian y pegan los trabajos mas no se acercan a ningún conocimiento, y se obvia la importancia de las TICs como herramienta para adquirir nuevos conocimientos, dejando la carga al docente encargado de informática y sistemas, como único responsable de las nuevas tecnologías. Es por ello que los estudiantes le dan un uso inadecuado en aras de uso instrumental; desperdiciando así muchas ventajas que se pueden obtener.
Se evidencia en la investigación que el 10% de los estudiantes son analfabetas digitales y que el 90% son nativos digitales, pero hacen uso superficial de la tecnología, es decir la utilizan en redes sociales como Facebook, Badoo, Messenger y juegos, dejando de lado la riqueza de conocimiento que se puede adquirir, con el uso adecuado de la Web 2.0
