La propuesta se fundamenta en la práctica colaborativa y experimentación de saberes con estudiantes quienes se consideran nativos digitales, promoviéndolos a la creación de nuevos aprendizajes.
METODOLOGÍA
El objetivo de este trabajo es por ende, fomentar, desde los recursos que instrumente el docente, una actitud comprometida en los estudiantes, donde se enfatice la búsqueda de prácticas que permitan una construcción de significados desde una reproducción nueva.
El trabajo fue producido en la asignatura Introducción a la Tecnología Educativa del Programa de Formación y Capacitación Docente en el año 2010
CONCLUSIONES
A la limitación en cuanto a la falta de material, para un desarrollo contextualizado generador de experiencias significativas para los estudiantes, se le puede dar contra respuesta al implementar estrategias combinadas en una construcción colaborativa entre el docente y los estudiantes. Una construcción que vaya más allá de la clase presencial con un enfoque multimodal a un aula virtual o a un taller, entre otras alternativas, para reconsiderar los tiempos variables de procesamientos, necesarios para que los estudiantes logren una conceptualización más profunda del conocimiento que se está construyendo.
