TIEMPO: 2 HORAS
RECURSOS
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Salón de clase.
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Material impreso.
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Salón de tecnología.
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Acceso a internet.
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Herramienta Edmodo.
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LUGAR
NÚMERO DE SESIONES
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PROPÓSITOS
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Revisar el marco de referencia europeo y los estándares educativos que definen las competencias que los estudiantes deben tener con respecto al grado en el que se encuentran.
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Determinar el nivel (A1, A2, B1, B2, C1 o C2) de dominio de los estudiantes sobre la lengua extranjera inglés en cuanto a lectura y escritura.
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FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL
En este momento se aplicará un necesario diagnóstico de los niveles en los que se encuentran los estudiantes, lo cual permite identificar sus necesidades y particularidades para plantear los niveles de desarrollo del Input.
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METODOLOGIA
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Preparar dos pre-Test para determinar el nivel de dominio de inglés de los estudiantes con respecto al marco de referencia europeo.
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Aplicar el primer pre-test de forma física en el aula de clase e identificar el nivel de conocimiento.
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Aplicar el segundo pre-test de forma virtual, colocando una asignación en la plataforma Edmodo e identificar el nivel de conocimiento.
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Analizar y entregar los resultados a los estudiantes.
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INTERACCIÓN
En este proceso el nivel de interacción estará dado por la participación del estudiante y su retroalimentación permanente del proceso de evaluación. Se trata de una interacción de tipo formativo.
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CIERRE: EVALUACION
La actividad en sí misma se ocupa de evaluar los conocimientos previos de los estudiantes en torno al uso de la lengua. Para ello se trabajará con un instrumento especialmente diseñado para este fin, el cual se retroalimenta con los estudiantes una vez es realizado para nutrirlo con un matiz auto y co-evaluativo.
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