Kansallinen näyttöaineisto

3.1.4IV-asennustyöt

Yleistä
Talotekniikan perustutkinnon IV-asennustyöt on pakollinen opintokokonaisuus LVI-asennuksen koulutusohjelmassa ilmastointiasennukseen suuntautuville opiskelijoille. Opintokokonaisuus opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. luokalla.

LVI-asennuksen putkiasentajat sekä kiinteistönhoidon ja teknisen eristyksen koulutusohjelman opiskelijat voivat valita tämän opintokokonaisuuden valinnaisena ammatillisena opintona. Tällöin he eivät valitse lisäopintoja valinnaisten opintojen valikosta.

Näytön kuvaus
Opiskelija tekee työpiirustusten ja työselityksen mukaista IV-kanaviston ja laitteiden asennustyötä. Hän suunnittelee mahdolliset vaihtoehtoiset kanavistojen kulkureitit sekä tekee tarvittavat osa- ja tarvikeluettelot. Opiskelija käyttää asiakirjoissa mainittuja materiaaleja, laitteita sekä osia. Hän käyttää asennus- ja kiinnitystöihin soveltuvia työmenetelmiä ja valitsee ja käyttää oikein tarvittavia työkaluja sekä suorittaa asennukset ja kiinnitykset hyväksyttyjen LVI-RYL (rakennusten yleiset laatuvaatimukset) -tapojen mukaisesti. Opiskelija viimeistelee työnsä siten, että se on laadullinen ja esteettisesti miellyttävä. Hän työskentelee työturvallisesti käyttäen tarvittavia suojavälineitä. Opiskelija arvioi työtään ja työsuoritustaan. Hän ratkaisee eteen tulevia ongelmatilanteita sekä joustavasti työskentelee ja kommunikoi muiden työmaalla olevien ihmisten kanssa.
Näytön arvioitsijat täydentävät työn perustana olevan tiedon hallintaa suullisilla täydentävillä kysymyksillä, joilla selvitetään opiskelijan kokonaistietämystä ilmanvaihto- ja ilmastointijärjestelmistä sekä opiskelijan urakkalaskennan tietämystä. Kyselyllä saadaan vastauksia myös kommunikointi-, yhteistyö- ja asiakaslähtöiseen toimintaan.

Esimerkkejä näytöistä
Seuraavat esimerkit toimivat ideoinnin sekä suunnittelun malleina ja esimerkkeinä näyttötehtäviä valittaessa. Näyttö annetaan yhdestä esimerkin kaltaisesta tehtävästä.
Esimerkki 1.
Kanaviston asennus normaaliin huonekorkeuteen. Kanavistossa tulee olla kanavanosia ja varusteita, kuten käyriä, muodonmuutoksia, säätöpeltejä, tarkastusluukkuja jne.
Esimerkki 2.
IV-koneen asennustyö konehuonekanavistoineen (yhteistyössä asentajan kanssa).
Esimerkki 3.
Pientalon IV-kanaviston ja laitteiston asennustyö tai kerrostalon huoneistokohtaisen IV-järjestelmän asennustyöt (usean opiskelijan työ).

Näyttöympäristön kuvaus
Näyttö annetaan uudisrakennus- tai saneeraustyömaalla työmaan normaaleissa työolosuhteissa. Näyttö voidaan myös antaa oppilaitoksen omalla työmaalla tai harjoitustyösalissa.
Näytönantopaikka tulee käydä opiskelijan kanssa lävitse, jotta hän pystyy hallitsemaan työturvallisuuteen liittyvät toimet. Kaikkien työturvallisuuteen vaikuttavien tekijöiden pitää olla toteutettuina asiallisesti työsuojeluohjeiden ja -määräysten mukaisesti. Ennen työtä on selvitettävä turvalliset kulkureitit esimerkiksi raaka-aine varastolle sekä työmaan turvallisuuteen liittyvät asiat. Jos työskentely tapahtuu telineillä (yleensä ilmastointiasennuksessa), on niiden turvallisuus tarkistettava ennen työn aloittamista.
Jos työn aikana tehdään tulitöihin luokiteltuja tehtäviä, kuten laikkaleikkausta, on paikalla oltava tulityömääräysten mukainen alkusammutuskalusto sekä suojausmateriaalia. Tulitöitä tehdessään opiskelijalla tulee olla mukanaan voimassa oleva tulityökortti. Hänen tulee tarvittaessa aina käyttää henkilökohtaisia suojavälineitä, ja suojavälineiden tulee olla ehjät.
Opiskelija noutaa tarvittavat materiaalit ja työvälineet, joiden tulee olla joko työpisteen läheisyydessä tai normaalisti saatavissa työmaan varastointipisteestä. Materiaalien siirtämiset tapahtuvat yhteistyössä toisten asentajien kanssa. Jos jokin työväline tai laite ei ole hänelle entuudestaan tuttu tai hän epäröi sen oikeaa käyttöä, on hänelle annettava käytönopastus laitteen käyttöön.
Opiskelijan käyttöön on annettava yksi sarja näyttötehtäviin liittyviä piirustuksia sekä työselitys.
Ilmastointiasennuksessa kanavat ja koneet ovat yleensä isoja ja painavia, joten näyttö voidaan suorittaa työparityöskentelynä. Tällöin näytönantajan tekemä työ on pystyttävä erittelemään. Työryhmätyöskentelyssä yhteistyötaitojen osuus arvioinnissa kasvaa.

Arviointi

ARVIOINNIN KOHTEET	ARVIOINTIKRITEERIT
	TYYDYTTÄVÄ T1	HYVÄ H3	KIITETTÄVÄ K5
Työprosessin hallinta Työtehtävän suunnittelutaidot Asennustyö pientaloon Asennustyö muuhun kuin pientaloon	Opiskelija asentaa piirustusten mukaan kanavista ja valmiista kanavanosista tehtyjä ilmanvaihtokanavistoja. Kanaviston varustuksiin voi kuulua säätö- ja palopeltejä tarkistus- ja puhdistusluukkuja sekä päätelaitteita. Opiskelija tekee ohjattuna myös muiden kiinteistöjen IV-asennuksia.	Opiskelija suunnittelee asennuksiaan siten, että ne soveltuvat käyttötarkoituksen mukaiseksi asennukseksi. Hän tuntee joitakin viranomaismääräyksiä ja ohjeita sekä ottaa ne huomioon. Opiskelija laatii piirustusten perusteella osan tarvikeluetteloista sekä asentaa pientalon tai vastaavan IV-järjestelmän. Opiskelija tekee ohjeiden ja suunnitelmien mukaisesti rivi- ja kerrostalojen IV-asennuksia sekä ohjattuna muiden kiinteistöjen IV-asennuksia.	Opiskelija suunnittelee ja soveltaa osaamistaan siten, että asennuksista tulee taloudellinen ja esteettisesti miellyttävä. Hän ottaa huomioon viranomaismääräykset ja ohjeet. Hän tekee asennusmuutokset ”skitsata” piirustuksiin loppukuvia varten. Opiskelija laatii piirustusten ja työselityksen perusteella tarvikeluettelot sekä asentaa toimivan IV- järjestelmän pientaloon tai vastaavaan. Hän testaa järjestelmän toimivuuden. Opiskelija tekee suunnitelmien mukaisesti rivi- ja kerrostalojen sekä teollisuus- tai liikekiinteistöjen IV-asennuksia sekä konehuone ja päätelaiteasennuksia. Hän huomioi huollon ja mittausten vaatimat tarpeet.
Työtehtävän hallinta Työmenetelmien hallinta Työvälineiden valinta ja käyttö Materiaalien valinta ja käyttö	Opiskelija valitsee ohjattuna ja käyttää tarvittavia perustyövälineitä kuten: peltisakset, erilaiset pihdit, lyömävälineet, porakoneet, yms. Opiskelija käyttää tavallisimpia materiaaleja ja osia kuten: sinkittypelti, ruostumatonpelti ja normaalit kanavanosat.	Opiskelija käyttää joitakin erilaisia asennus-, kiinnitys- ja liitosmenetelmiä. Opiskelija käyttää oikein perustyövälineitä, sekä alan muuta työvälineistöä kuten: saumauskoneet, koneleikkurit, yms. Opiskelija käyttää työpiirustuksissa ilmoitettuja materiaaleja, osia ja laitteita. Hän käyttää materiaaleja siten, että materiaalihukka on mahdollisimman pieni.	Opiskelija käyttää erilaisia asennus-, kiinnitys- ja liitosmenetelmiä sekä tarvittaessa soveltaa niitä. Opiskelija valitsee itsenäisesti ja käyttää käsityövälineitä, sekä alan muuta työvälineistöä ja tarvittavia erikoistyövälineitä. Opiskelija valitsee ja käyttää työpiirustuksissa sekä työselityksessä ilmoitettuja materiaaleja, osia ja laitteita. Hän käyttää materiaaleja siten, että ylimääräistä materiaalihukkaa ei synny.
Työn perustana ole­van tiedon hallinta Järjestelmien toimintaperiaatteet Piirustukset ja määräykset Työn luonne ja hinnoittelu	Opiskelija ymmärtää yleisimpien IV-laitteiden toimintaperiaatteet, jotta voi asentaa niitä kanavistoihin. Opiskelija lukee ja ymmärtää IV- piirustuksia.	Opiskelija ymmärtää yleisimpien IV-järjestelmien toimintaperiaatteen ja niissä käytettävät laitteet. Opiskelija lukee ja ymmärtää työpiirustuksia. Hän tietää IV-asennuksiin liittyvät viranomaismääräyksiä ja ohjeita, jotka tässä työssä esiintyvät. Opiskelija ymmärtää asennuksen urakkaluonteisuuden.	Opiskelija ymmärtää yleisimpien ilmanvaihtojärjestelmien toimintaperiaatteen, niissä käytettävät laitteet ja niiden toiminnan. Opiskelija lukee ja tulkitsee työpiirustuksia sekä työselitystä. Hän tietää ja osaa kohdistaa työhönsä IV-asennuksiin liittyvät viranomaismääräykset ja ohjeet, joita tässä työssä esiintyy. Opiskelija ymmärtää asennuksen urakkaluonteisuuden ja sen, mistä urakkahinta muodostuu.
Työturvallisuu­den hallinta	Opiskelija toimii ra­kennustyömaalla työtur­vallisesti ja käyttää hen­kilökohtaisia suojaväli­neitä.	Opiskelija toimii raken­nustyömaalla työturvalli­sesti sekä tuntee työtur­vallisuusmääräykset ja -ohjeet. Hän käyttää hen­kilökohtaisia suojaväli­neitä ja konekohtaisia suojalaitteita.	Opiskelija huomioi ja noudattaa kaikkia ra­kennustyömaata ja asen­nuksia koskevia työturval­lisuusmääräyksiä ja -oh­jeita. Hän käyttää aina tarvittavia henkilökohtaisia ja konekohtaisia suojavä­lineitä. Hän huomioi myös hioma- tai katkaisusuihkun suuntaamiset, työvälinei­den ja koneiden käsittelyt ja niiden työturvallisuuteen liittyvien puutteiden eli­minoimisen, telineillä työskentelyn, työpaikan siisteyden jne.
YDINOSAAMINEN Oppimistaidot (oman työsuorituksen arviointi) Ongelmanratkaisutaidot Vuorovaikutus- ja vies­tintätaidot Yhteistyötaidot ja työaikojen noudattaminen	Opiskelijan kertoo, mitä työvaihetta on tekemässä. Opiskelija toimi­i oman työryhmänsä jäsenenä aiheuttamatta häiriötilan­teita sekä noudat­taa työryhmänsä ko­keneempien jäsenten an­tamia ohjeita ja määräyk­siä. Opiskelija noudattaa työaikoja.	Opiskelija arvioi itseään ja työtään moni­puolisesti. Hän pystyy uu­delleen tehdessään eliminoi­maan aiemmin tekemänsä virheet. Opiskelija pyrkii selvittämään eteen tulevat LV-tekniikan on­gelmatilanteet. Opiskelija esittää oppimansa tiedon ryhmälleen suullisesti. Opiskelija toimi­i työryhmän jäsenenä ja ottaa hei­dät huomioon tasavertai­sesti ja kannustavasti sa­maan työyhteisöön kuulu­vina. Hän pyrkii selvittä­mään eteen tulevat on­gelmat yhteistyössä mui­den työryhmän jäsenten kanssa.	Opiskelija arvioi ja kehittää työskentelytapo­jaan sekä oman työnsä ja työsuorituksensa laatua. Hän arvioi myös työsuo­rituksen aikana työtään sekä muut­taa työsuoritustaan tarkoituksenmukaisem­paan suuntaan. Opiskelija soveltaa itsenäisesti tietämystään tavanomai­sissa IV-asennuksien on­gelmatilanteissa hallitse­mansa teorian ja työssä­oppimisen aikana näke­mänsä mallioppimisen pohjalta. Opiskelija ra­portoi työnsä vaiheista ja tuloksista asiakkaalleen tai muulle sidosryhmän edustajalle. Opiskelija on vastuuntun­toinen, oma-aloitteinen ja päämäärään pyrkivä. Työ­ryhmän jäsenenä hän ottaa muut kannustavasti ja auttavai­sesti huomioon. Hän kommunikoi kaikkien kanssa luontevasti ja edistää ryhmän päämää­rään pääsemistä.
YHTEISET PAINOTUKSET Palvelu- ja kuluttajaosaaminen		Opiskelija keskustelee luontevasti työstään myös asiakkaiden kanssa.	Opiskelija keskustelee ja raportoi luontevasti työstään myös asiakkailleen