Kazalo 1-2 Spremna beseda 2-5 I. Interaktivni odnosi med osebno, nacionalno, evropsko in globalno identiteto 5-52

42 V želji po preglednosti, navidezni enoznačnosti in verovanju v moč kalkulativnega razuma, se vse kvantificira v šoli in raziskovanju. Še vedno je naravoslovje v tej maniri vzor družboslovju. V ozadju je poslušnost gospodarju, ki ga zanimajo le preverjeni rezultati.

43 Zanimivo je, da Jalušičeva ne poimenuje današnjega časa kot demokratičnega, ampak kot posttotalitarnega, ker ga presoja po zlih dejanjih. Weimarski simptom/sindrom je nenehna nevarnost obstoječih demokracij.

44 Razlikujemo med socialističnim enopartijskim internacionalizmom in današnjo globalno internacionalno ideologijo. Za obe je narod podrejena kategorija.

45 Kot je znano je izvore totalitarizma sistematično analizirala H. Arendt (2003). Ti izvori se nanašajo tudi na antiintelektualizem ne-mišljenja (izraz Jalušičeve).

46 Glej geslo antiintellectualism v wikipediji na spletu: http://en.wikipedia.org/wiki/Anti-intellectualism.

47 Več o tem sem že pisal v članku: Novak, B. (2008): Dialog kot najstarejši in najnovejši cilj šole.

48 Glej zbornik Drčar-Murko, M. (ured., et al., 2008).

Nemški izraz Bildung pomeni izobraženost in oblikovanost. Izhaja iz izraza Bild – slika, podoba. Starogrška osnova za oba izraza je paideia – vzgoja.

49 Več o Liessmannovem konceptu Unbildung glej splet: http://de.wikipedia.org/wiki/Halbbildung

50 Več o Adornovem pojmu pol-izobrazbe (Halbbildung) glej v wikipedijo spletne strani: http://de.wikipedia.org/wiki/Halbbildung.

51 Na tem mestu puščamo vprašanje elitnosti ali razredne pripadnosti intelektualcev odprto.

Več o Chomskem kot lingvistu, psihologu in kritiku ameriške politike glej wikipedia: http://en.wikipedia.org/ wiki/Noam_Chomsky.

52 Inštitut dr. Jožeta Pučnika nosi ime po dr. Jožetu Pučniku (1932–2003), mislecu in politiku, osrednjem uteme ljitelju slovenske demokracije in države. Po političnem prepričanju je bil Pučnik evropski demokrat in nasprotnik slehernega totalitarizma. S svojim življenjem in delovanjem odločilno vplival na razvoj Slovenije v svobodno in odprto družbo.

22. 9. 2004 je Slovenska matica priredila dvodnevni simpozij o Edvardu Kocbeku pesniku, prevajalcu, uredniku in politiku.

53 Fašizem je večpomenski pojem, ker ima tudi mnogotere pojavne oblike od najbolj represivnega do navidez prijaznega političnega sistema. Nacifašizem poznamo že iz 2. svetovne vojne. Vsekakor je to desničarska diktatura in totalitarizem, ki je usmerjen proti demokraciji.

Razpravo o tem je priredil Inštitut za delavske študije vabi na mednarodno konferenco Prvomajska šola 2015: "Kako razmišljati o fašizmu danes?", ki je potekala od ponedeljka, 27. 04. do četrtka, 30. 04., v Stari mestni elektrarni - Elektro Ljubljana na Slomškovi 18 v Ljubljani.
 

54 Dr. Štuhec je strokovni direktor Zavoda Antona Martina Slomška

55 Univerza na Primorskem, Znanstveno raziskovalno središče Koper, Fakulteta za humanis tične študije Koper in Oddelek za filozofijo UP FHŠ so priredili mednarodno konferenco z naslovom »Doba diha: yoga, telo in ženskost«, ki je bila od 6. - 8. maja 2010 v Grand hotelu Portorož s predavanjem Luce Irigaray: »Nov korak za človeštvo: onkraj vzhoda in zahoda« (»A new step for humanity: Beyond East and West«).

56 Za odprte sisteme je značilna avtonomija s celo vrsto lastnosti kot so medsebojna komuni- kacija s sprejemanjem in oddajanjem informacij, sodelovalnost, soustvarjalnost, usklajeval nost, transformativnost, integrativnost, sposobnost učenja, integracije in avtoreferencialnost.

57 Za več o Poročilu EAEA - (European Association for the Education of Adults) – Evropsko združenje za izobraževanje odraslih glej spletne strani ACS: http://www.andragosko-drustvo.si/medsodelovanje.html.

58 Komisija je pripravila strokovne podlage za nacionalno strategijo in Nacionalno strategijo za razvoj pisme nosti, ki je dostopna prek spletne strani: http://arhiv.acs.si/publikacije/NSRP.pdf. Podrobneje so nekateri rezultati delovanja komisije predstavljeni na spletnih straneh ACS, v poglavju Projekti ESS http:// www.acs.si/ upload/doc/74_Predstavitev_nalog_in_dosezenih_rezultatov.doc in na spletnem portalu http://npp.acs.si/.

EU v dokumentih poudarja pomen osmih osnovnih kompetenc, ki jih navajamo tudi v tej monografiji.

59 Steve Fuller je na PF v Ljubljani predaval o temi Academic Autonomy in the 21st Century: Why Does It Still Matter and How Should It Be Achieved? v torek, 11. decembra 2012 ob 17.00 uri v sobi 048.

60 Letni posvet o izobraževanju odraslih 2012 je bil 5. in 6. december 2012, Ljubljana, Hotel Mons, Pot za Brdom 4.

61 Uporabne povezave do ponudnikov neformalnega izobraževanja v Sloveniji so na spletni strani Educata: www.educata.net

62 O teh značilnostih je govorila Ule, M. (2010). Spremenjene podobe mladosti. 8. tematska okrogla miza. Možnosti pridobivanja in priznavanja znanj v okviru programa PUM. Andragoški center Slovenije, 21. 12. 2010. Ljubljana, FDV.

63 Psihosintezo je nasproti psihoanalizi razvijal italijanski učenec Freuda Assagiolli. Eden izmed njegovih najbolj znanih naslednikov je Ferrucci. Nekatere njegove knjige so prevedene tudi v slovenščino.

? Ti grehi so: Superbia: napuh, Avaritia: pohlep, Luxuria: pohota, Ira: jeza, Gula: požrešnost, Invidia: zavist, Acedia: lenoba. Začetnice latinskih izrazov dajejo besedo SALIGIA. Sedem glavnih grehov stoji nasproti sedmim krščanskim krepostim, ki se delijo na tri Božje kreposti (vera, upanje, ljubezen) in štiri glavne kreposti (razumnost, pravičnost, srčnost, zmernost).

64 Več o tem v wikipediji. Glej spletne strani: http://sl.wikipedia.org/wiki/Slavoj_%C5%BDi%C5%BEek. (24. 2. 2009)

65 Različni avtorji priznavajo različno število inteligenc. Po Zupančiču obstaja le racionalna inteligenca, po Gole manu pa obstajata še čustvena in socialna inteligenca, R. Sternberg razlikuje ustvarjalno, praktično in socialno inteligenco, Zoharjeva opredeljuje duhovno inteligenco, H. Gardner pa opredeljuje 7-9 inteligenc.

66 Več o antropologiji spolov glej spletne strani: http://www.student-info.net/sis-mapa/skupina_doc/ fsd/knjiznica_datoteke/56227_moski_in_zenske_zapiski.doc.

67 Ti grehi so: Superbia: napuh, Avaritia: pohlep, Luxuria: pohota, Ira: jeza, Gula: požrešnost, Invidia: zavist, Acedia: lenoba. Začetnice latinskih izrazov dajejo besedo SALIGIA. Sedem glavnih grehov stoji nasproti sedmim krščanskim krepostim, ki se delijo na tri Božje kreposti (vera, upanje, ljubezen) in štiri glavne kreposti (razumnost, pravičnost, srčnost, zmernost).

68 Več o tem v wikipediji. Glej spletne strani: http://sl.wikipedia.org/wiki/Slavoj_%C5%BDi%C5%BEek. (24. 2. 2009)

69 Različni avtorji priznavajo različno število inteligenc. Po Zupančiču obstaja le racionalna inteligenca, po Golemanu pa obstajata še čustvena in socialna inteligenca, R. Sternberg razlikuje ustvarjalno, praktično in socialno inteligenco, Zoharjeva opredeljuje duhovno inteligenco, H. Gardner pa opredeljuje 7-9 inteligenc.

70 Več o antropologiji spolov glej spletne strani: http://www.student-info.net/sis-mapa/skupina_doc/ fsd/knjiznica_datoteke/56227_moski_in_zenske_zapiski.doc.

71 Slovar slovenskega knjižnega jezika inteligenco opredeli takole »1. nadarjenost za umske dejavnosti: za tako delo je potrebna velika inteligenca; s hitro rešitvijo problema je izpričala svojo inteligenco; izredna, naravna inteligenca; pomanjkanje, preizkus inteligence / s svojo inteligenco je takoj dojel, za kaj gre bistroumnostjo, bistrostjo 2. sloj inteligentov, inteligenti: nove ideje so se med inteligenco hitro razširile; napredna inteligenca; velik del inteligence se je pridružil nastajajočemu gibanju / humanistična in tehnična inteligenca.