Kəmiyyət metodları. Elmi elektron kitabxana Kəmiyyət və keyfiyyət məlumatlarının işlənməsi üsulları

1.2. Uzunlamasına üsul

Uzunlamasına üsul (lat. uzun) - eyni obyektin uzunmüddətli və sistemli öyrənilməsi. Bir obyektin bu cür davamlı izlənməsi (adətən əvvəlcədən tərtib edilmiş proqrama görə) onun mövcudluğunun dinamikasını müəyyən etməyə və sonrakı inkişafını proqnozlaşdırmağa imkan verir. Psixologiyada uzunluq, əsasən uşaqlıq dövründə yaş dinamikasının öyrənilməsində geniş istifadə olunur. Xüsusi bir tətbiq forması "uzunlamasına kəsiklər" üsuludur. Uzunlamasına hissələr, bir insanın həyatının müəyyən bir dövrü haqqında məlumat toplusudur. Bu dövrlər aylarla, illərlə və hətta onilliklər ilə ölçülə bilər. Uzunmüddətli bir tədqiqat dövrü təşkil etmənin bir yolu olaraq uzunlamasına metodun nəticəsi "fərdi bir monoqrafiya və ya insan həyatının bir neçə mərhələsini əhatə edən zehni inkişafın gedişatını izah edən monoqrafiyalardır. Bu cür fərdi monoqrafiyaların müqayisəsi, yaş normalarındakı dalğalanmaların aralığını və inkişafın bir mərhələsindən digərinə keçmə anlarını adekvat şəkildə təqdim etməyə imkan verir. Eyni adamı öyrənərkən vaxtaşırı təkrarlanan bir sıra funksional testlərin və təcrübi metodların qurulması son dərəcə çətin bir məsələdir, çünki mövzunun təcrübə şəraitinə uyğunlaşması, xüsusi təlim inkişaf şəklinə təsir edə bilər. Əlavə olaraq, az sayda seçilmiş obyektlə məhdudlaşan belə bir araşdırmanın dar əsası, "kəsiklər" müqayisəli metodundan uğurla istifadə edilən yaşa bağlı sindromların qurulması üçün əsas vermir. Buna görə də mümkün olduqda uzunluq və müqayisəli metodu birləşdirmək məsləhətdir. J. Şvantsara və V. Smekal uzunlamasına tədqiqat növlərinin aşağıdakı təsnifatını təklif edirlər: A. Tədqiqatın müddətindən asılı olaraq: 1. Qısamüddətli müşahidə; 2. Uzun müddətli müşahidə; 3. Sürətlə müşahidə. B. Tədqiqatın istiqamətindən asılı olaraq: 1. Retrospektiv müşahidə; 2. Perspektivli (perspektivli) müşahidə; 3. Birləşdirilmiş müşahidə. B. İstifadə olunan metodlardan asılı olaraq: 1. Həqiqi uzunlamasına müşahidə; 2. Qarışıq müşahidə; 3. Psevdo-uzununa müşahidə. Qısa müddət Ontogenezin, dəyişikliklərlə zəngin, inkişaf sıçrayışlarını öyrənmək üçün müşahidə aparmaq tövsiyə olunur. Məsələn, körpəliyin döş dövrü, yeniyetməlikdə olgunlaşma dövrü - yeniyetməlik və s. Əgər tədqiqatın məqsədi irimiqyaslı inkişaf dövrlərinin dinamikasını, fərdi dövrlər və fərdi dəyişikliklər arasındakı əlaqəni öyrənməkdirsə, o zaman tövsiyə olunur edir uzun müddətli uzunluq Sürətlənmiş variant uzun inkişaf dövrlərini öyrənmək üçün nəzərdə tutulmuşdur, lakin qısa müddətdə. Əsasən uşaq psixologiyasında istifadə olunur. Bir neçə yaş qrupu eyni anda müşahidə olunur. Hər qrupun yaş aralığı tədqiqatın məqsədindən asılıdır. Uşaqların monitorinqi praktikasında ümumiyyətlə 3-4 ildir. Bitişik qruplar bir -iki il ərzində üst -üstə düşür. Bir sıra bu cür qrupların paralel müşahidəsi, bütün qrupların məlumatlarını kiçikdən böyüyə bütün qrupların əhatə etdiyi vahid bir dövrə bağlamağa imkan verir. Beləliklə, 2-3 il ərzində aparılan bir araşdırma, 10-20 il ontogenez üçün uzunlamasına bir hissə təmin edə bilər. Retrospektiv forma, bir insanın keçmişdəki inkişafını və ya fərdi keyfiyyətlərini izləməyə imkan verir. Bioqrafik məlumatlar toplamaq, fəaliyyət məhsullarını təhlil etməklə həyata keçirilir. Uşaqlar üçün bunlar ilk növbədə avtobioqrafik söhbətlər, valideynlərin ifadələri, anamnez məlumatlarıdır. Perspektiv, və ya perspektivli, metod - bu, bir insanın (heyvanın, qrupun) müəyyən bir yaşa qədər inkişafının indiki müşahidəsidir. Birləşdirilmiş tədqiqat perspektiv uzunluğuna retrospektiv elementlərin daxil edilməsini nəzərdə tutur. Doğru uzunluq, bir obyektin uzunmüddətli müşahidəsinin klassik bir göstəricisidir. Qarışıq bəzi mərhələlərdə əsl uzunlamasına müşahidənin eyni tipli digər obyektlər haqqında öyrənilən ilə müqayisəli məlumat verən kəsiklər ilə tamamlandığı belə uzunlamasına tədqiqat metodu nəzərdən keçirilir. Bu üsul zamanla "əriyən" qrupları müşahidə edərkən faydalıdır, yəni tərkibi dövrdən -dövrə azalır. Yalançı uzununa tədqiqat müxtəlif yaş qrupları üçün "normalar" əldə etməkdən və bu göstəricilərin xronoloji sıralanmasından ibarətdir. Norm, qrupun kəsişmələri vasitəsi ilə, yəni hər bir qrup üçün ortalanmış məlumatlar vasitəsilə əldə edilir. Burada, əksinə uzununa və uzununa kəsişmələrin yolverilməzliyi açıq şəkildə özünü göstərir, çünki ikincisi, gördüyümüz kimi, ardıcıl (xronoloji) eninə kəsiklər silsiləsi vasitəsilə əldə edilə bilər. Yeri gəlmişkən, "bu günə qədər bilinən ontogenetik psixologiya normalarının əksəriyyəti əldə edilmişdir" bu şəkildədir. [ 14]