18. “Keys-stadi” metodi nechta bosqichdan iborat? *a) 4 ta
b) 6 ta
c) 3 ta
d) 5 ta
19. O’rganilayotgan hodisa, tushuncha, fikrlarni ikki va undan ortiq jihatlari bo’yhca taqqoslashni ta’milaydigan grafik organayzer keltirilgan qatorni belgilang? *a) Kontseptual jadval
b) “Nima uchun?” sxemasi
c) “Klaster”
d) “B/B/B”
20. Tajribalarning maqsadi yangi bilimlarni egallashga, yangi matrealni o’rganishga qaratilgan o’quvchi eksperimenti qanday nomlanadi? *a) Laboratoriya
b) Amaliy
c) Nazariy
d) Seminar
21.Mavzuni o’rganib bo’lgandan keyin olib boriladigan o’quvchi eksperimenti qanday nomlanadi? *a) Amaliy
b) Nazariy
c) Laboratoriya
d) Mustaqil ish
22. O’quvchilar eksperimentining bajarilishi nechta bosqichda o’tadi? *a) 7 ta
b) 9 ta
c) 5 ta
d) 6 ta
23. O’quvchilar labaratoriya va amaliy mashg’ulotlarni bajarishda nechta amaliy bilim va ko’nikmalarga ega bo’lishi kerak? *a) 19 ta
b) 15 ta
c) 13 ta
d)17 ta
24. Amaliy mashg’ulotlar necha xil ko’rinishda bo’ladi? *a) 2 xil
b) 4 xil
c) 3 xil
d) 5 xil
25. Qiziqarli tajribalar qatoriga kiruvchi “Stol ustida vulqon” tajribasining reaksiya teglamasini to’g’ri variantini ko’rsating? *a) (NH4)2Cr2O7 = Cr2O3 + N2 + 4H2O
b) Fe + S = FeS
c) Zn + S = ZnS
d) 2KNO3 + C = 2KNO2 + CO2
