|
O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi
|
səhifə | 6/15 | tarix | 31.12.2021 | ölçüsü | 1,73 Mb. | | #112679 |
| 2-кун 3 дарс текстO’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi
|
Metod – og’zaki bayon, suxbat, ko’rgazma-namoyishli, amaliy
Shakl – muloqot texnologiyasi, amaliy mashg’ulot, guruhlarda ishlash
Vosita – tarqatma matereallar, slaydlar, o’quv-loboratriya jihozlari va kimyoviy moddalar, (ishqor, kislota metali oksidlari, metallar oksdlari va minerallarning namunalari, elektron doskadagi molekulalar modellari, stakanlar, probirkalar) darslik.
Usul – ko’rsatish, namoyish qilish, mustaqil ishlash, o’z-o’zini baholash
Nazorat – savol-javob, amaliy
Baholash – “Tushunchalar tahlili” asosida baholash
|
Kutiladigan natijalar
|
O’qituvchi
|
O’quvchi
|
Darsga qiziqtiradi
Mavzuni to’liq yoritadi
Ko ‘rgazma namoyishli laboratoriya mashg’ulotiga tayyorlanadi va bajaradi
Guruhlarda va yakka holda ishlashni tashkil qiladi
Mavzu yuzasidan asosiy tushuncha va xossalarni yetkazadi
O’quvchilar tomonidan berilishi kutilgan savollarga atroflicha tayyorlanadi
Savol-javob, tajriba-tahlil asosida oqilona baholaydi
Maqsadga erishadi
|
Mavzu bo’yicha yetardi bilim, ko’nikma va malakalarni oladi
Namoyish etiladigan moddalarning namunalari bilan tanishadi va farqlashni o‘rganadi
Birikmalarning formulasini mustaqil tuza oladi va formula asosida moddani nomlaydi.
Moddalarning tarkibiga ko‘ra formulasi va nomini aniqlaydi, grafik formulalarini ifodalaydi, oksidlarga oid masala hamda mashqlarni bajara oladi
Elektron doskadagi molekulalar modellaridan foydalanib oksid formulalarini tuzadi.
Materiallar bilan yakka va guruhlarda ishlash malakasiga ega bo’ladi
Mustaqil fikrlaydi
Qo’yilgan mavzu yuzasidan mustaqil masalalar yechadi.
Berilgan savollarga javob topadi
Mavzuni o’zlashtiradi
|
Kelgusi rejalar
|
|
Dostları ilə paylaş: |
|
|