Kimyoviy bilimlarni o’zlаshtirish

O’qituvchi
O’quvchi
Dars jarayonini tahlil qiladi O’quvchilarni shu mavzu bo’yicha o’zlashtirishi zarur bo’lgan BKM larni qanday o’zlashtirganligini kuzatadi Qo’shimcha materiallar to’playdi Keyingi darsni loyihalashtiradi O’quvchilar tomonidan o’rganilgan mavzu yuzasidan berilgan savollariga javob topish uchun izlanadi Turli yo’llar bilan yechimini topish mumkin bo’lgan masalalar bankini to’playdi		Uyga vazifa oladi Uy vazifasini bajarishni loyihalashtiradi Qo’shimcha materiallar topadi (adabiyotlardan internetdan), yig’adi, ularni taxlil qiladi, o’qiydi, Vazifani bajaradi. O’rganilgan mavzuni kundalik turmush bilan bog’lash imkoniyatlari haqida izlanadi

“ANORGANIK MODDALARNING ASOSIY SINFLARI ORASIDAGI GENETIK BOG’LANISH” MAVZUSIDAGI DARS ISHLANMASI

Har bir darsda o’qituvchi yangi pedagogik tehnologiylarning “klaster”, “ajurli arra”, “bahs-munozara”, “fikrlar hujumi”, “kichik guruhlarda ishlash kabi turli hil usullardan foydalanishi mumkin. Ushbu namunaviy dars ishlanmasi kichik guruhlarda ishlash usulidan foydalangan holda yozildi. /keyingi dars ishlanmalari qo’llanma hajmini hisobga olgan holda qisqartirilib berilgan/