Kirish Asosiy qism Darslarni loyihalash

KOLLEKTIV o'qitish TEXNOLOGIYALARI .

O'quv faoliyatini jamoaviy tashkil etish usulidan foydalanish korrektsiya va rivojlanish ta'limi samaradorligini oshiradi:

- mustaqillik, ta'lim faoliyati faolligini rivojlantirishga yordam beradi;

- nutqni rivojlantirish va muloqot qobiliyatini oshiradi.

O'QITISHNING ISTAQILLAShTIRISh TEXNOLOGIYALARI .

Shaxsiy yondashuv va individual ta'lim shakli ustuvor bo'lgan o'quv jarayonini shunday tashkil etish.

LOYIHA O'QITISh TEXNOLOGIYALARI .

Loyiha uslubi jahon pedagogikasida yangilik emas. U 1920-yillarda amerikalik faylasuf va ma'rifatshunos Jorj Dyu tomonidan taklif qilingan va ishlab chiqilgan va falsafa va ta'lim sohasidagi gumanistik g'oyalarga asoslangan. J. Dyui o'quvchilarni ushbu bilimlarga bo'lgan shaxsiy qiziqishlarini hisobga olgan holda maqsadli faoliyatidan foydalangan holda va faol natijalarga asoslangan holda ta'limni qurishni taklif qildi.

Loyiha usuli quyidagilarga asoslanadi.

- o'quvchilarning bilim va ko'nikma qobiliyatlarini rivojlantirish;

- axborot makonida navigatsiya qilish qobiliyati;

- o'z bilimlarini mustaqil ravishda loyihalashtirish qobiliyati;

- fanning turli sohalariga oid bilimlarni birlashtirish qobiliyati;

- tanqidiy fikrlash qobiliyati.

Dizayn texnologiyasi quyidagilarni o'z ichiga oladi:

- integrallashgan bilim va tadqiqotni talab qiladigan muammoning mavjudligi;

- kutilayotgan natijalarning amaliy, nazariy, kognitiv ahamiyati;

- talabaning mustaqil faoliyati;

- bosqichma-bosqich natijalarni ko'rsatib, loyihaning tarkibini tuzish;

- tadqiqot usullaridan foydalanish.