Boshlang'ich sinf o'quvchilarining iqtisodiy ta'limining uchta darajasi:
Yuqori daraja: iqtisodiy tushunchalarning boshlang'ich ma'nosini tushuntirishlari, ota-onalar ishiga aniq va barqaror qiziqish bildirishlari, ota va onaning kasbi to'g'risida tasavvurga ega, iqtisodiy so'zlar va so'z birikmalaridan foydalanishlari mumkin; kattalar va tengdoshlari bilan muloqotga tayyor, ko'plab savollar berib, o'zlari ularga javob topishga harakat qilishadi;kattalarga ishda yordam berish, o'z ishlarining natijalarini va tengdoshlarini to'g'ri baholay olishlari; materiallardan samarali foydalanish; buyurtmalarni o'z vaqtida bajarish; o'z harakatlarini nazorat qila oladi, faoliyat natijalarini baholay oladi; ishlab chiqarish faoliyati jarayonida ular ishbilarmon, topqir, ixtirochi.
O'rta daraja: iqtisodiy tushunchalar haqida tushunchaga ega, ammo ularni har doim ham tushuntirib bera olmaydilar; oilalari ehtiyojlariga, ota-onalarining ishlariga beqaror qiziqish bor; ularning bilimlari noaniq, yuzaki, bu o'qituvchilar o'yin vaziyatlari, mashqlar, ijodiy vazifalar orqali bilim qiziqishini faollashtirgandan keyingina atrofdagi hodisalar to'g'risida savollar berishadi; ular atrofdagi dunyo haqida etarlicha g'oyalarga ega, ammo ular mavjud bilimlarni qanday ishlatishni bilishmaydi; tashabbuskor, ishga ijodiy yondoshishga qodir, ammo ular belgilangan ishni faqat kattalar rahbarligida bajaradilar; ular har doim
Past daraja:iqtisodiy tushunchalarning ma'nosini tushuntira olmaydilar, oilalari ehtiyojlariga, ota-onalarining ishlariga, atrofidagi hodisalarga qiziqish bildirmaydilar, nutqda iqtisodiy so'zlardan foydalanmaydilar; samarali faoliyatga qiziqish bildirmaydi, o'zini faqat tashqi kuzatuvchi sifatida tutadi; boshlangan ishni yakunlamaydi; shaxsiy va jamoat mulkini hurmat qilishga moyil emas; ishni bajarayotganda, uning natijalariga qiziqish bildirmaydi; mas'uliyatsiz, tashabbuskorlik, maqsadga erishishda qat'iyatlilikni namoyon yetmaydi.
ham faol emas, lekin ular maqsadga erishishda davom eta oladilar.
Matematika darslarining tavsiya etilgan mavzusi shuni ko'rsatadiki, o'quvchilarning iqtisodiy bilimlarini samarali shakllantirish uchun turli xil usullar, metodlar va ta'lim shakllarini, shu jumladan maktab o'quvchilarini faol ta'lim jarayonida qo'llash zarur.
