Kishilarda ijodkorlik, hissiy aql, sezgi, yetarli darajada o‘z-o‘zini qadrlash va tanqidiy fikrlashni rivojlantirish

Summativ baholash jarayonining mohiyatidan kelib chiqib, qaysi shakldagi baholashni o‘tkazish maqsadga muvofiq?

1. 
   Me’yorga asoslangan baholash
   
2. 
   Mezonga asoslangan baholash *
   
3. 
   O‘quvchining axloqiy fazilatlarini aniqlashga asoslangan baholash
   
4. 
   O‘quvchining shaxsiy sifatlarini aniqlashga asoslangan baholash
   

16. 
    Yaxshi loyihaga asoslangan ta’lim mazmunli, … hal qilinishi kerak bo‘lgan muammolar yoki javob beradigan savol bilan boshlanadi
    

1. 
   Arifmetik
   
2. 
   Haqiqiy *
   
3. 
   Umumiy 
   
4. 
   Estetik
   

17. 
    Motivatsiya nima?
    

1. 
   O‘quvchini ta’lim olishga undash *
   
2. 
   Dars qoidalarini ishlab chiqish
   
3. 
   O‘quv vaqtini to‘g`ri taqsimlash
   
4. 
   O‘quvchiga ijobiy munosabatda bo‘lish
   

18. 
    Qaysi fe’llar kelgan o‘quv faoliyati natijalarini baholash qiyin?
    

1. 
   Tabaqalashtirmoq
   
2. 
   Tavsiflamoq
   
3. 
   bilmoq *
   
4. 
   qo‘llamoq
   

19. 
    Mashq va topshiriqlarni natijaga ko‘ra tabaqalashtirish deganda nima tushuniladi?
    

1. 
   Barcha javob to’g’ri
   
2. 
   O‘quvchilar bir xil topshiriq bajaradi lekin natijalari har xil bo‘ladi. *
   
3. 
   O‘quvchilarning natijalari tahlil qilinadi 
   
4. 
   O‘quvchilardan xar xil topshiriq bajarib bir xil natijaga erishish so‘raladi.
   

20. 
    Loyihaga asoslangan ta’limda o‘quvchilar real va o‘zlari mazmunli loyihalarda faol ishtirok etish orqali o‘rganadilar
    

1. 
   Ha *
   
2. 
   Yo‘q
   

21.