KISI-KISI PENULISAN SOAL PAS TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Jenjang Pendidikan : SMP NEGERI 1 KONAWE SELATAN
Mata Pelajaran : IPA
Kurikulum : 2013
Kelas : IX (SEMBILAN)
Jumlah Soal : 50
Bentuk Soal : PILIHAN GANDA
Nama Penyusun: RAHMAT, S. Pd. M. Pd.
NO
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR SOAL
SOAL
LEVEL KOGNITIF
KUNCI
NOMOR SOAL
BENTUK SOAL
1
Mendeskripsikan struktur dan fungsi system reproduksi pada manusia, kelainan dan penyakit pada system reproduksi, dan penerapan pola hidup yang menunjang Kesehatan reproduksi.
Sistem Reproduksi Manusia
Menunjukkan ciri-ciri setiap fase pembelahan meiosis
Perhatikan pernyataan yang terjadi pada fase pembelahan meiosis berikut!
Membran inti mulai rusak
Kromosom berjajar pada bidang pembelahan
Terbentuk dua sel anakan yang bersifat haploid
Membran inti terbentuk kembali
Terbentuk empat sel anakan yang bersifat haploid
Pernyataan yang tepat untuk fase telofase II dinyatakan pada nomor ....
1) dan 2) B. 2) dan 3) C. 3) dan 4) D. 4) dan 5)
LK 1
D
1
PG
2
Menjelaskan fungsi organ-organ penyusun sistem reproduksi pada laki-laki
Organ reproduksi pria yang berbentuk seperti kantong di dalamnya terdapat testis dan berfungsi menjaga suhu testis agar sesuai untuk produksi sperma adalah ....
A. Uretra B. Skrotum C. Vasdeferents D. Epididimis
LK 1
B
2
PG
NO
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR SOAL
SOAL
LEVEL KOGNITIF
KUNCI
NOMOR SOAL
BENTUK SOAL
3
Diberikan gambar organ reproduksi perempuan, peserta didik dapat mengidentifikasi organ penghasil sel telur.
P erhatikan gambar berikut!
Organ penghasil sel telur ditunjukkan oleh nomor....
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
LK 2
B
3
PG
4
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan proses oogenesis dengan benar
Pernyataan yang benar mengenai oogenesis adalah ….
Oogenesisi dimulai sejak bayi dilahirkan
Hasil akhir oogenesis adalah satu ovum dan tiga badan polar
Badan polar merupakan hasil pembelahan oosit sekunder secara meiosis
Ketika bayi perempuan lahir, proses pembentukan sel telur sampai pada fase pembentukan oosit primer
Zigot terbentuk akibat sel telur dibuahi oleh sperma. Peristiwa dibuahinya sel telur oleh sperma disebut ….
A. Menstruasi B. Fertilisasi C. Oogenesis
D. Ovulasi
LK 1
B
10
PG
NO
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR SOAL
SOAL
LEVEL KOGNITIF
KUNCI
NOMOR SOAL
BENTUK SOAL
11
Menjelaskan berbagai macam penyakit pada sistem reproduksi manusia
Dari hasil pemeriksaan kesehatan organ kewanitaan diperoleh data sebagai berikut:
Terdapat cairan berwarna putih kekuningan pada bagian organ reproduksi wanita
Cairan tersebut bersifat kental dan berbau tidak sedap
Cairan tersebut dapat menyebabkan rasa gatal pada organ reproduksi wanita
Kesimpulan dari hasil pemeriksaan bahwa orang tersebut menderita penyakit ....
A. Sifilis B. HIV/ AIDS C. Keputihan D. Herpes simplex genitalis
LK 1
C
11
PG
12
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan usaha untuk mencegah penularan penyakit AIDS
Pernyataan berikut adalah usaha untuk mencegah penularan penyakit AIDS, kecuali... .
Peralatan operasi harus steril
Menggunakan jarum suntik yang steril dan sekali pakai
Tidak perlu melakukan donor darah
Memeriksa darah sebelum melakukan transfusi darah
LK 1
C
12
PG
13
Menganalisissistem per-kembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi pada system reproduksi tumbuhan dan hewan.
Sistem perkem-
Bangbiakan pada
Tumbuhan dan
hewan
Peserta didik dapat menunjukkan ciri-ciri perkembangbiakan generatif pada tumbuhan
Perhatikan ciri-ciri perkembangbiakan pada tumbuhan berikut :
Individu baru terjadi sebagai hasil pembuahan
Individu baru terjadi dari salah satu bagian tubuh induknya
Mewarisi semua karakteristik sifat dari satu induk
Melibatkan alat-alat kelamin
Ciri-ciri perkembangbiakan generatif pada tumbuhan ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1) dan 3) B. 1) dan 4) C. 2) dan 3) D. 2) dan 4)
LK 1
B
13
PG
NO
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR SOAL
SOAL
LEVEL KOGNITIF
KUNCI
NOMOR SOAL
BENTUK SOAL
14
Diberikan gambar tanaman, peserta didik dapat menyebutkan macam-macam perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan
Perhatikan gambar perkembangbiakan pada tanaman berikut!
Perkembangbiakan tanaman pada gambar di atas dilakukan dengan cara ....
A. Stolon B. Rizoma C. Tunas adventif D. Merunduk
LK 1
A
14
PG
15
Menganalisis faktor yang berpengaruh terhadap perkecambahan
Data percobaan perkecambahan pada tanaman
Dari hasil percobaan tersebut biji yang direndam air tidak mengalami perkecambahan karena ….
Tidak mendapatkan cahaya C. kurang lembab
Tidak mendapatkan oksigen D. temperatur terlalu tinggi
Tasya mengamati bunga di halaman sekolah, ternyata bunga tersebut memiliki ciri ukurannya besar, berwarna merah cerah, tidak berbau, menghasilkan nextar, dan mahkota berbentuk terompet. Dilihat dari ciri-cirinya, maka bunga tersebut penyerbukannya dibantu oleh ....
A. Angin B. Kelelawar C. Air D. Burung
LK 2
D
16
PG
17
Diberikan gambar bunga Peserta didik dapat menunjukkan nama bagian bunga tersebut.
Perhatikan gambar berikut!
Alat kelamin jantan pada bunga di tunjukkan pada huruf … .
P
Q
R
S
LK 1
C
17
PG
18
Diberikan gambar, Peserta didik dapat menyebutkan contoh perkembangbiakan vegetatif buatan pada tumbuhan
Perhatikan gambar berikut!
Gambar tersebut merupakan contoh perkembangbiakan vegetatif buatan dengan cara … .
Mencangkok C. Okulasi
Mengenten D. Setek
LK 1
D
18
PG
NO
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR SOAL
SOAL
LEVEL KOGNITIF
KUNCI
NOMOR SOAL
BENTUK SOAL
19
Peserta didik dapat menjelaskan penyebaran tanaman
Penyebaran tanaman dengan bantuan kelelawar disebut … .
Entomokori
Mamokori
Kiroptokori
Ornitokori
LK 1
C
19
PG
20
Peserta didik dapat mendeskripsikan perkembangan spora pada tumbuhan paku.
Pada tumbuhan paku, spora akan berkembang membentuk … .
Protonema
Peserta didik dapat mendeskripsikan pergiliran keturunan pada tumbuhan paku
Reproduksi terjadi dengan cara pergiliran keturunan sporofit dengan keturunan gametofit dikenal dengan istilah ...
A. Hemolisis
B. Metagenesis
C. Homogenesis
D. Protogenesis
LK 1
B
21
PG
22
Peserta didik dapat menyebutkan ciri generasi sporofit pada tumbuhan paku dengan benar
Berikut ini yang tidak termasuk ciri generasi sporofit pada tumbuhan paku yaitu ..
A. Merupakan fase paling dominan dan berumur panjang
B. Tumbuhan paku muda menjadi paku dewasa yang tumbuh di atas gametofit
C. Terbentuk dari hasil pembelahan diri
D. Tumbuhan paku dewasa menghasilkan dua jenis daun yaitu daun sporofil dan daun tropofil
LK 1
C
22
PG
NO
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR SOAL
SOAL
LEVEL KOGNITIF
KUNCI
NOMOR SOAL
BENTUK SOAL
23
Peserta didik dapat menjelaskan perkembangan protonema pada daur hidup tumbuhan lumut
Protonema pada daur hidup lumut berkembang membentuk ...
A. Anteridium dan arkegonium
B. Sel induk spora
C. Zigot
D. Tumbuhan lumut dewasa
LK 1
D
23
PG
24
Peserta didik dapat menyebutkan ciri tumbuhan lumut dengan benar
Berikut ini yang bukan termasuk ciri tumbuhan lumut yaitu …
A. Berumah satu atau berumah dua
B. Mempunyai anullus untuk mengatur pengeluaran spora
C. . Hidup di tempat lembab
D. Mempunyai klorofil
LK 1
B
24
PG
25
Peserta didik dapat menjelaskan fungsi rhizoid pada tumbuhan lumut
Pada tumbuhan lumut, alat yang memiliki fungsi untuk menempel dan menyerap air dan garam mineral dinamakan …
A. Akar serabut
B. Rhizoid
C. Rizoma
D. Akar rimpang
LK 1
B
25
PG
26
Diberikan gambar, peserta didik dapat menunjukkan perkembangbiakan aseksual pada hewan
Perhatikan gambar hewan berikut!
Cara perkembangbiakan hewan di samping adalah ....
A. Pragmentasi
B. Partenogenesis
C. Tunas
D. Membelah diri
LK 1
C
26
PG
NO
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR SOAL
SOAL
LEVEL KOGNITIF
KUNCI
NOMOR SOAL
BENTUK SOAL
27
Peserta didik dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara perkembangbiakaan seksual
Hewan berikut yang tergolong ke dalam hewan ovovivipar yaitu....
A. Ayam dan ikan
B. Kadal dan kucing
C. Kadal dan ular
D. Ikan dan kambing
LK 2
C
27
PG
28
Diberikan gambar, Peserta didik dapat menggolongkan metamorfosis pada hewan
Perhatikan pertumbuhan dan perkembangan hewan berikut!
D ari pengamatan bentuk hewan pada gambar di samping dapat disimpulkan bahwa hewan tersebut tergolong ke dalam ....
A. Metamorfosis sempurna
B. Metamorfosis tidak sempurna
C. Metagenesis
D. Tidak terjadi metamorfosis
LK 2
A
28
PG
29
Peserta didik dapat menyebutkan teknologi perkembangbiakan pada hewan
Teknologi perkembangbiakan yang dapat dilakukan pada hewan yaitu ....
A. Kultur jaringan
B. Inseminasi buatan
C. Vertikultur
D. Hidroponik
LK 1
B
29
PG
30
Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsunganmakhluk hidup
Pewarisan Sifat
Peserta didik dapat Mendeskripsikan struktur materi genetik yang bertanggungjawab dalam pewarisan sifat
Molekul pada materi genetika yang mendasari pewarisan sifat makhluk hidup yaitu ....
A. Asam nukleat
B. Asam asetat
C. Asam sulfat
D. Asam amino
LK 1
A
30
PG
NO
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR SOAL
SOAL
LEVEL KOGNITIF
KUNCI
NOMOR SOAL
BENTUK SOAL
31
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Menganalisis hubungan antara kromosom, DNA, gen, RNA dan karakteristik makhluk hidup
dengan benar
Pernyataan tentang kromosom, DNA, dan inti sel yang benar adalah ....
DNA berbentuk heliks ganda terpilin dalam bentuk kromosom dan berada di dalam inti sel
DNA berbentuk heliks ganda terpilin dalam bentuk kromosom dan berada di luar inti sel
Kromosom menggulung di dalam DNA di luar inti sel
DNA dan kromosom tidak berhubungan tapi sama-sama berada dalam inti sel
LK 3
A
31
PG
32
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan mengenai hukum II Mendel dengan benar.
Pernyataan yang benar mengenai hukum II Mendel adalah ....
A. Gen berpisah secara acak saat fertilisasi
B. Gen bertemu secara acak saat fertilisasi
C. Gen berpisah secara acak saat pembentukan gamet
D. Gen bertemu secara acak saat pembentukan gamet
LK 2
D
32
PG
33
Peserta didik dapat menentukan hasil persilangan monohibrida
Jika kacang bulat (Bb) intermediate disilangkan dengan kacang bulat (BB) dominan, maka hasil persilangannya adalah ….
A. 75% bulat, 25% kisut
B. 50% bulat, 50% kisut
C. 25% bulat, 50% intermediate, 25% kisut 50% bulat, 50% kisut B. 50% bulat, 50% kisut D. 50% bulat, 50% intermediate
D. 50% bulat, 50% intermediate
LK 2
D
33
PG
34
Peserta didik dapat Membandingkan kromosom tubuh orang laki-laki, orang perempuan, dan sel kelamin
Sel tubuh manusia mempunyai 46 kromosom, maka jumlah kromosom kelamin manusia yaitu ....
A. 12 buah
B. 23 buah
C. 46 buah
D. 92 buah
LK 2
B
34
PG
NO
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR SOAL
SOAL
LEVEL KOGNITIF
KUNCI
NOMOR SOAL
BENTUK SOAL
35
Peserta didik dapat Menjelaskan mekanisme pewarisan sifat dalam pemuliaan tanaman.
Pemuliaan tanaman dapat dilakukan dengan cara .....
A. Perkawinan silang
B. Penanganan hama
C. Melakukan pergiliran tanaman
D. Manipulasi lingkungan hidup
LK 1
A
35
PG
36
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik anggota keluarga untuk menemukan hukum pewarisan sifat dengan benar.
Dua anak kembar berjenis kelamin laki-laki dan perempuan. Pernyataan berikut yang benar mengenai penyusunan genetik mereka adalah ….
A. Bayi laki-laki dan perempuan tersebut mewarisi sifat hanya dari sang ayah
B. Bayi laki-laki dan perempuan tersebut mewarisi sifat hanya dari sang ibu
C. Bayi laki-laki dan perempuan tersebut mewarisi sifat dari sang ayah dan ibu
D. Bayi laki-laki mewarisi sifat dari ayah dan bayi perempuan mewarisi sifat dari ibu
LK 2
C
36
PG
37
3,4 Menjelaskankonsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari hari, termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang mengandunglistrik.
Listrik Statis
Diberikan gambar, peserta didik dapat menganalisis peristiwa yang terjadi pada penggaris plastik yang digosokkan pada kain wol.
Perhatikan gambar penggaris plastik digosok kain wol berikut !
Pernyataan yang sesuai dari gambar tersebut adalah .....
LK 3
A
37
PG
NO
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR SOAL
SOAL
LEVEL KOGNITIF
KUNCI
NOMOR SOAL
BENTUK SOAL
38
Diberikan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis muatan listrik.
Perhatikan gambar atom berikut!
Pernyataan yang sesuai dari gambar di samping yaitu ....
Diberikan gambar, peserta didik dapat menjelaskan fungsi dan prinsip kerja elektroskop.
Gambar di bawah ini yang menunjukkan kedudukan daun elektroskop yang diberi muatan secara induksi adalah ....
LK 2
D
39
PG
40
Diberikan gambar, peserta didik dapat menjelaskan interaksi dua muatan listrik.
Muatan P menolak muatan Q, muatan Q ditarik oleh muatan R, muatan R ditolak oleh muatan S, dan muatan S ditarik muatan T. Jika Q bermuatan positif, maka pernyataan muatan listrik yang benar adalah....
A. P dan R negatif
B. P dan R positif
C. S dan T negatif
D. R dan S negatif
LK 2
D
40
PG
NO
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR SOAL
SOAL
LEVEL KOGNITIF
KUNCI
NOMOR SOAL
BENTUK SOAL
41
Diberikan gambar, peserta didik dapat menjelaskan fungsi bagian sel saraf.
Perhatikan gambar berikut!
B agian sel saraf yang berfungsi sebagai tempat terjadinya tarik menarik muatan listrik ditunjukan oleh nomor ....
A. (1)
B. (2)
C. (3) D. (4)
LK 1
C
41
PG
42
Diberikan gambar, peserta didik dapat menyebutkan sistem khusus pada hewan yang dapat menghasilkan listrik.
Berbagai hewan yang memiliki kemampuan menghasilkan muatan listrik umumnya memiliki sistem khusus pada tubuhnya yang disebut sebagai ....
A. Elektrisitas
B. Elektroda
C. Elektroreseptor
D. Neurotransmitter
LK 1
C
42
PG
43
Diberikan gambar, peserta didik dapat menerapkan konsep sifat muatan dalam kehidupan sehari-hari.
Komputer milik Ayu terkadang “menyengat” ketika dialiri arus listrik. Ayu lalu mengubungkan komputernya kelantai kamar. Perbuatan Ayu ini bertujuan ….
A. Menetralkan bumi
B. Mengambil elektron dari bumi
C. Mengalirkan proton ke bumi
D. Mengalirkan elektron ke bumi
LK 2
D
43
PG
NO
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR SOAL
SOAL
LEVEL KOGNITIF
KUNCI
NOMOR SOAL
BENTUK SOAL
44
3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber enegi listrik dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi listrik alternative serta berbagai upaya menghemat energi listrik
Rangkaian Listrik
Diberikan gambar, peserta didik dapat menyelidiki keberadaan arus listrik pada suatu rangkaian.
Tiga buah lampu bertuliskan 10 watt dirangkai seperti gambar berikut :
Jika saklar S ditutup, kejadian yang benar pada rangkain di atas adalah ....
A. Lampu A menyala paling terang, lampu B dan lampu C redup
B. Lampu B menyala paling terang, lampu A dan lampu C redup
C. Lampu A, lampu B, lampu C menyala berbeda-beda
D. Lampu A, lampu B, lampu C menyala sama terang
LK 2
D
44
PG
45
Diberikan gambar, peserta didik dapat menganalisis hubungan antara kuat arus, hambatan, dan tegangan pada suatu grafik.
Diantara grafik berikut, yang menyatakan hubungan antara beda potensial dengan kuat arus listrik adalah...
LK 3
A
45
PG
46
Diberikan gambar, peserta didik dapat menghitung besar arus listrik dalam suatu kawat penghantar dalam rangkaian listrik seri, paralel, dan campuran.
.
Perhatikan gambar berikut!
Bila
M aka besarnya arus listrik yang mengalir pada rangkaian tersebut adalah....
A. 0,25 A C. 1 A B. 0,5 A D. 2 A
LK 2
C
46
PG
NO
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR SOAL
SOAL
LEVEL KOGNITIF
KUNCI
NOMOR SOAL
BENTUK SOAL
47
Diberikan gambar, peserta didik dapat menghitung besar energi listrik.
Sebuah ketel listrik dihubungkan ke sumber tegangan 12 volt. Jika elemen pemanas memiliki hambatan 12 Ω, maka energi listrik yang digunakan selama 10 menit sebesar ….
A. 1.800 J B. 3.600 J C. 7.200 J D. 14.400 J
LK 2
C
47
PG
48
Diberikan gambar, peserta didik dapat menghitung besar daya listrik.
Sebuah sekering dipasang pada tegangan 250 V, menyebabkan arus mengalir 2 A. Besarnya daya sekering tersebut adalah...
A. 2 W B. 125 W C. 220 W D. 500 W
LK 2
D
48
PG
49
Diberikan gambar, peserta didik dapat menyebutkan perubahan energi listrik pada baterai.
Perhatikan gambar sebuah accu dan lampu berikut !
LK 1
A
49
PG
NO
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR SOAL
SOAL
LEVEL KOGNITIF
KUNCI
NOMOR SOAL
BENTUK SOAL
50
Peserta didik dapat menyebutkan upaya-upaya penghematan listrik.
Salah satu upaya penghematan energi listrik adalah ….
A. Menggunakan oven listrik untuk memanaskan makanan
B. Menggunakan lampu bohlam dengan daya yang besar agar terang
C. Seluruh instalasi listrik di rumah menggunakan rangkaian paralel
D. Membiarkan kabel terhubung dengan stop kontak meskipun tidak menggunakan peralatan listrik
