Kktc yakin doğU ÜNİversitesi EĞİTİm biLİmleri enstiTÜSÜ

Tablo on’da görüldüğü gibi üniversitelere göre aritmetik ortalamalar incelendiği zaman Yakın Doğu Üniversitesinde ve Lefke Avrupa Üniversitesinde görev yapan öğretim elemanlarının akademik eğitim yöneticilerine karşı daha olumlu görüş geliştirdikleri görülmektedir.

Tablo XI. Öğrencilerin kent ve kırsalda yaşama değişkenine göre t-testi

analiz tablosu

Yerleşim Bölgesi	N		SS	Sd	T	P
Kent	240	275.11	53.82	314	0.085	0.771
Kırsal	74	288.02	53.86

Tablo onbir’de görüldüğü gibi öğrencilerin yaşamlarının çoğunu geçirdikleri yerleşim yerlerine göre aritmetik ortalamalar incelendiği zaman akademik eğitim yöneticilerinin davranışlarına yönelik görüşlerinde anlamlı bir farklılık ortaya çıkmıştır. Anlamlı farklılık kırsal bölgede yaşayan öğrencilerin akademik eğitim yöneticilerini daha olumlu algıladığı şeklindedir.
Tablo XII. Üniversite öğrencilerinin Eğitim Gördükleri Sınıf değişkenine

göre Anova sonuç tablosu

SINIF	N		SS	Var.K.	Kt	Sd	KO	F	P
1	40	269.73	65.89	G Arası	20986.342	4	5246585	1.819	0.125
2	47	268.45	52.44	G. İçi Toplam	894076.272 915062.615	310 314	2884.117
3	142	277.30	50.08
4	66	284.12	43.17
Yüksek Lisans	20	291.40	74.14

Tablo oniki’de, üniversite öğrencilerinin eğitim gördükleri sınıf incelendiği zaman, ileri sınıflara doğru çıkıldıkça ve okulda geçirdikleri süre uzayıp akademik eğitim yöneticilerini tanıma fırsatı buldukları zaman, özellikle yüksek lisans öğrencilerinin akademik eğitim yöneticilerinin davranışlarına yönelik göreceli olarak daha olumlu görüş geliştirdikleri sonucuna ulaşılmıştır. Anlamlılık ilişkisi F değeri olarak bir değer taşımamaktadır.

Üniversite_Öğrencilerinin,_akademik_eğitim_yöneticilerinin__Davranışlarına_ilişkin_görüşlerinin_üniversitelere_göre__ANOVA_sonuç_tablosu'>Tablo XIII. Üniversite Öğrencilerinin, akademik eğitim yöneticilerinin

Davranışlarına ilişkin görüşlerinin üniversitelere göre

ANOVA sonuç tablosu

Üniversite	N		SS	Var.K.	Kt	Sd	KO	F	p
YDÜ	71	289.14	56.28	G arası	50864.449	5	10172.89
DAÜ	40	268.60	54.88	G içi	864198.165	309	2796.757
				Toplam	915062.615	314
LAÜ	50	286.82	59.58
								3.637	0.003
AÖA	37	279.76	38.32
İBÜ	67	259.62	50.85
KSÜ	50	277.52	51.34

Tablo onüç’te aritmetik ortalamalara bakıldığı zaman, öğrencilerin akademik eğitim yöneticilerinin davranışlarına yönelik görüşlerinde üniversitelere göre farklılık gösterip göstermediği incelendiği zaman YDÜ ve LAÜ ‘de eğitimini sürdüren öğrencilerin akademik eğitim yöneticilerine karşı daha olumlu görüş içinde oldukları ortaya çıkmıştır.

Tablo XIV. Grup İçinde yapılan Anova testi sonuçları

Üniversite	Değişken	Hata Kareler Toplamı	Denek Sayısı	Ortalamanın Karesi	F
	Mesleki Unvan	164.861	35	4710.303	1.708
Doğu Akdeniz	Yaş	145913.897	35	4168	3.066**
Üniversitesi	Çalışma süresi	107488.206	35	3069.949	7.296***
	Yöneticilik süresi	172397.775	35	4925.651	1.251
	Mesleki Unvan	67846.883	34	1995.497	4.506***
Lefke Avrupa	Yaş	102213.515	35	2920.386	0.907
Üniversitesi	Çalışma süresi	102105.042	35	2917.287	0.917
	Yöneticilik süresi	87443.3	34	2571.862	1.972*
	Mesleki Unvan	52930.177	34	1556.77	1.499
Yakın Doğu	Yaş	57492.311	34	1690.95	0.705
Üniversitesi	Çalışma süresi	59961.695	35	1713.191	0.448
	Yöneticilik süresi	57811.45	33	1751.862	0.508
	Mesleki Unvan	54930.56	36	1525.849	0.678
Konya Selçuk	Yaş	53240.806	35	1521.166	0.788
Üniversitesi	Çalışma süresi	49593.042	35	1416.944	1.489
	Yöneticilik süresi	56133.333	35	1603.81	0.296
	Mesleki Unvan	82192.125	34	2417.415	0.942
İzzet Baysal	Yaş	86284.048	35	2465.259	0.74
Üniversitesi	Çalışma süresi	89499.607	35	2557.132	0.399
	Yöneticilik süresi	84914.96	36	2497.499	0.694