|
Učivo učebného predmetu doprava poskytuje žiakom základné vedomosti o postavení, úlohe a vlastnostiach jednotlivých druhov dopráv – cestnej, železničnej, vodnej a leteckej, o dopravných cestách a dopravných zariadeniach. Žiak získa základné poznatky z dopravnej terminológie, oboznámi sa s charakteristikou dopravného procesu, s vývojom dopravnej sústavy ako celku, s možnosťami vzájomnej spolupráce viacerých druhov dopráv.
Súčasťou obsahu učiva sú aj základné vedomosti o zariadeniach používaných pri manipulácii s materiálom, pričom žiaci sa oboznámia s bezpečnostnými predpismi pri manipulácii s materiálom.
Učivo prispieva k systémovému chápaniu jednotlivých druhov dopravy v rámci dopravnej sústavy, ako aj k pochopeniu nevyhnutnosti využívania mechanizačných zariadení v doprave, zároveň vytvára vhodné podmienky pre štúdium profilových predmetov odboru.
V regióne sa nachádzajú veľké závody (Chemko, a.s., Oceliareň, Bukóza a.s.), taktiež lom zeolitu a železničný uzol pre nákladnú dopravu, v ktorých je početné využitie rôznych dopravných zariadení. Je možné to využiť v rámci exkurzií alebo pre absolventov pri hľadaní zamestnania. Ekologické otázky súvisiace s predmetom vyučujúci podrobnejšie rozpracuje v tematickom pláne.
-
Všeobecné ciele vyučovania predmetu (vyučovacie zámery):
Za základnú cieľovú kategóriu výučby dopravných a prepravných prostriedkov považujeme tvorbu študijných predmetových kompetencií – spôsobilostí, schopností využívať kvalitu získaných znalostí v rôznych poznávacích i praktických situáciách, ktoré umožnia žiakom:
-
rozvíjať si svoje schopnosti kooperácie a komunikácie (naučiť sa spolupracovať v
skupine pri riešení problému, zostaviť plán práce, špecifikovať podproblémy,
distribuovať ich v skupine, vysvetliť problém ďalšiemu žiakovi, riešiť podproblémy,
zhromaždiť výsledky, zostaviť ich do celkového riešenia, verejne so skupinou o ňom
referovať),
-
sformulovať problém, získať informácie z primeraných zdrojov, hľadať riešenie a príčinné súvislosti, sformulovať písomne a ústne názor, diskutovať o ňom, robiť závery,
-
rozvíjať si svoju osobnosť, tvorivosť, logické myslenie, zodpovednosť, morálne
a vôľové vlastnosti, húževnatosť, sebakritickosť a snažiť sa o sebavzdelávanie
-
poznať a charakterizovať druhy, vlastnosti a možnosti využitia rôznych dopravných prostriedkov v závislosti od druhu dopravy,
-
vedieť popísať technickú základňu cestnej, železničnej, vodnej a leteckej dopravy, nekonvenčné dopravné prostriedky a intermodálne prepravné jednotky,
-
sa vyjadrovať technicky a vedieť sa orientovať v technickej dokumentácií a literatúre,
-
dodržiavať zásady bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci a hygiene práce.
.
-
Dôkaz dosiahnutia výkonového štandardu žiakmi:
Riešenie priebežných a výstupných didaktických testov. Úlohy didaktického testu (DT), ktoré sú zamerané na minimálny výkonový štandard, musí každý žiak vyriešiť s úspešnosťou 100%. Napr. výstupný didaktický test bude obsahovať 40 úloh, binárne skórovaných. 25 úloh bude zameraných na minimálny výkonový štandard. Dôkaz dosiahnutia minimálneho výkonového štandardu bude skóre 25 bodov.
Priebežné overovanie žiakov písomnou a ústnou formou. Spracovanie referátov.
-
Hodnotenie výsledkov žiakov
V procese vyučovania sa budú využívať nasledovné spôsoby hodnotenia: priebežné hodnotenie – motivačné, ústne skúšanie, rozhovor, písomné skúšky, didaktické testy, hodnotenie samostatných projektov. Cieľové otázky pre ústne skúšanie, písomné skúšanie, priebežné skúšanie, skupinové práce, prípadové štúdie a žiacke projekty pripravuje vyučujúci v rámci tematických celkov s ohľadom na záujmy a úroveň zručností žiakov, ako aj ich ďalšiu študijnú orientáciu.
Hodnotenie výsledkov je založené na týchto základných princípoch:
-
písomné práce, ktoré zahŕňajú celé tematické celky, musia byť žiakom vopred oznámené
-
krátke, niekoľkominútové písomné práce sa týkajú len malého úseku učiva, vyžaduje sa minimálne 60% účasť žiakov
-
na hodnotení žiakov sa podieľa aj ich aktívny prejav na vyučovacích hodinách, výsledky ústneho skúšania a zvládnutie výkonových štandardov
-
grafická úprava zošitov a plnenie domácich úloh
-
Odporúčaná študijná literatúra
1. Dopravné a prepravné prostriedky – učebné texty
-
Obsahový a výkonový štandard
Obsahový štandard
|
Výkonový štandard
| -
CESTNÉ DOPRAVNÉ PROSTRIEDKY
-
Vývoj cestnej dopravy
-
Charakteristika a využitie cestnej dopravy
-
Členenie a organizačné usporiadanie cestnej dopravy
-
Technická základňa cestnej dopravy
-
Manipulačné zariadenia na cestných vozidlách
-
ŽELEZNIČNÉ DOPRAVNÉ PROSTRIEDKY
-
Charakteristika a využitie železničnej dopravy
-
Technická základňa železničnej dopravy
-
Organizačné usporiadanie železničnej dopravy
-
Prídavné zariadenia vozíkov
-
Bezpečnosť pri práci
-
DOPRAVNÉ PROSTRIEDKY LODNEJ DOPRAVY
-
Charakteristika a využitie riečnej a námornej dopravy
-
Technická základňa vodnej dopravy
-
Organizačné usporiadanie vodnej dopravy
| -
členiť cestnú dopravu z hľadiska druhu a množstva prepravovaných vecí a osôb a podľa toho, pre koho potrebu sa vykonáva,
-
charakterizovať možnosti využitia cestnej dopravy, jej miesto v rámci dopravnej sústavy, ekonomickú výhodnosť, vplyv na životné prostredie, energetickú náročnosť,
-
charakterizovať zložky technickej základne,
-
vysvetliť pojmy motorové, nemotorové a prípojné vozidlo, ovláda ich členenie a charakteristiku,
-
charakterizovať možnosti využitia železničnej dopravy, jej miesto v rámci dopravnej sústavy, ekonomickú výhodnosť, vplyv na životné prostredie, energetickú náročnosť;
-
členiť železničných vozidiel podľa ich účelu, menuje základné konštrukčné celky vozidla,
-
vymenovať a charakterizovať jednotlivé druhy trakcií,
-
charakterizovať riečnu a námornú dopravu, možnosti ich využitia, ekonomickú výhodnosť, vplyv na životné prostredie, energetickú náročnosť,
-
klasifikovať plavidlá podľa oblasti plavby, podľa určenia, podľa spôsobu pohonu, podľa pohybu po vode,
-
uviesť funkciu jednotlivých konštrukčných častí plavidla,
-
definovať základné prevádzkové parametre lodí - výtlak, nosnosť, BRT, NRT, rýchlosť,
|
Obsahový štandard
|
Výkonový štandard
|
4. LETECKÉ DOPRAVNÉ PROSTRIEDKY
-
Charakteristika a využitie leteckej dopravy
-
Technická základňa leteckej dopravy
5. NEKONVENČNÉ DOPRAVNÉ PROSTRIEDKY
-
Rozdelenie a charakteristika nekonvenčných dopravných prostriedkov
6. INTERMODÁLNE PREPRAVNÉ JEDNOTKY
-
Význam paletizácie, typy a využitie paliet
-
Kontajnerizácia, rozdelenie kontejnerov, vlastnosti a využitie
-
Technické prostriedky pre manipuláciu s kontajnermi
| -
charakterizovať možnosti využitia leteckej dopravy
-
rozdeliť lietadlá podľa účelu a použitia, podľa veľkosti prepravnej kapacity,
-
charakterizovať základné konštrukčné časti lietadla, ich funkciu,
-
vymenovať a charakterizovať menej bežné druhy dopravných prostriedkov – lanovky, visuté dráhy, privolávacie autobusy, výťahy, kabínové dráhy...
-
vysvetliť pojmy paletizácia a kontajnerizácia, ich význam a súvislosť
-
vymenovať typy paliet a charakterizovať ich využitie
-
charakterizovať základné typy kontajnerov, ich konštrukčné vlastnosti, využitie, spôsob nakládky a vykládky materiálu
-
vysvetliť systém normalizácie kontajnerov, vyhľadať hlavné technické parametre, popísať upevňovacie a záchytné prvky
-
vymenovať a popísať prostriedky pre manipuláciu s kontajnermi,
|
UČEBNÉ OSNOVY VYUČOVACIEHO PREDMETU
TECHNIKA ADMINISTRATÍVY
Škola
|
Stredná odborná škola
|
|
Názov ŠkVP
|
Prevádzka a ekonomika v doprave
|
Kód a názov ŠVP
|
37 Doprava, pošty a telekomunikácie
|
Kód a názov študijného odboru
|
3760 6 00 prevádzka a ekonomika dopravy
|
Stupeň vzdelania
|
úplné stredné odborné vzdelanie – ISCED 3A
|
Dĺžka štúdia
|
4 roky
|
Forma štúdia
|
denná
|
Ročník
|
Prvý, druhý
Týždenný počet vyučovacích hodín:
Prvý, druhý ročník 2 hodiny, celkove za školský rok 66 vyučovacích hodín..
Dostları ilə paylaş: |
