Školský vzdelávací program študijný odbor -3760 6 Prevádzka a ekonomika V doprave

1. Charakteristika predmetu

Úlohou predmetu je umožniť žiakom získať základné špecifické zručnosti pri prevádzke a údržbe cestných vozidiel. Zároveň pris­pieva k spojeniu teórie s praxou, k poznaniu významu, účelu a up­latneniu teoretických poznatkov a racionálnych pracovných postu­pov. Základným cieľom je naučiť žiakov používať získané odborné vedomosti a zručnosti v prevádzkovom prostredí na samostatné rie­šenie jednoduchých prevádzkových úloh, vrátane poznania jednotli­vých prevádzkových pracovísk cestnej dopravy. Žiaci sa naučia up­latňovať zásady prvej pomoci pri úrazoch, dodržiavať pravidlá bezpečnosti práce požiarnej ochrany a ochrany zdravia, ako aj základné dopravné a prepravné zásady.

Súčasťou predmetu prax je odborná prax v príslušných prevádzkach, ktorú žiaci absolvujú v 2. a 3. ročníku, vždy v rozsahu 10 pracovných dní.

Predmet je určený pre žiakov pripravujúcich sa pre oblasť cestnej dopravy a prepravy.

2. 
   Všeobecné ciele vyučovania predmetu (vyučovacie zámery)
   

Základným cieľom vyučovacieho predmetu je osvojiť si zručnosti a návyky pri práci s cestnými vozidlami ako aj prácou v dopravnej firme.

Predmet Prax poskytuje žiakom potrebné vedomosti z hľadiska praktického zdokonaľovania sa z teoretických poznatkov získaných v predmete Cestné vozidlá a Údržba a opravy vozidiel.

Žiaci sa naučia pracovať s pracovnými pomôckami a prístrojmi na diagnostiku technického stavu cestných vozidiel, postupmi pri kontrole, montáži a demontáži jednotlivých skupín, podskupín, dielcov a súčiastok na cestných vozidlách. Keď už nastane nejaká porucha na vozidle, žiaci budú zisťovať možnú príčinu poruchy priamo na vozidle a zistenú poruchu aj vedieť na tomto konkrétnom vozidle priamo odstrániť.

Vyučovanie smeruje k tomu, aby žiak:

• 
  vedel manuálne pracovať, mal určitú zručnosť a pracovné návyky.
  
• 
  aplikoval poznatky z praxe v ďalších predmetoch – cestné vozidlá, cestná doprava, údržba a opravy vozidiel
  

• 
  nevnímal jednotlivé tematické celky oddelene, ale porozumel vzájomným vzťahom medzi nimi.
  

3. Dôkaz dosiahnutia výkonového štandardu žiakmi

Priebežné overovanie žiakov písomnou a ústnou formou a praktickým skúšaním.

4. Hodnotenie výsledkov žiakov
Hodnotenie výsledkov je založené na týchto základných princípoch:

• 
  písomné práce, ktoré zahŕňajú celé tematické celky, musia byť žiakom vopred oznámené,
  
• 
  krátke, niekoľkominútové písomné práce sa týkajú len malého úseku učiva, vyžaduje sa minimálne 60% účasť žiakov,
  
• 
  na hodnotení žiakov sa podieľa aj ich aktívny prejav na vyučovacích hodinách, výsledky ústneho skúšania a zvládnutie výkonových štandardov.
  

5. Odporúčaná študijná literatúra

• 
  Freiwald – Diagnostika a opravy automobilov 1, 2004,
  
• 
  Freiwald – Diagnostika a opravy automobilov 2, 2005,
  
• 
  Odborná literatúra, internet, časopisy.
  

13. 
    Obsahový a výkonový štandard 3.ročník
    

1. 
   Obsahový štandardVýkonový štandard Úvod
   

• 
  Bezpečnosť a ochrana zdravia, protipožiarne opatrenia, prvá pomoc pri úraze a organizácia práce na pracovisku
  

1. 
   Strojové obrábanie
   

• 
  točovkovanie
  
• 
  vŕtanie
  
• 
  rezanie závitov
  

1. 
   Zváranie
   

• 
  zváracie zariadenia a pomôcky
  
• 
  druhy zvarov a elektród
  

• 
  zvar lemový, tupý I.U.X. a kútový
  

4.Technické činnosti v dopravných firmách

• 
  montáž a demontáž pneumatík
  
• 
  vyvažovanie kolies
  
• 
  kontrola a nastavenie geometrie vozidla-
  
• 
  zbiehavosť
  
• 
  kontrola geometrie vozidla, odklon, príklon
  
• 
  kontrola a  oprava chladiaceho systému, výmena termostatu
  
• 
  výmena a zapnutie klinového remeňa
  
• 
  výmena chladiacej kvapaliny
  
• 
  kontrola a oprava brzdového systému
  
• 
  oprava a výmena brzdového obloženia
  
• 
  oprava karosérie
  
• 
  oprava podvozku
  
• 
  výmena alternátora a akumulátora
  
• 
  montáž a demontáž čističa vzduchu
  

Žiak vie:

• 
  ako sa správať na pracovisku
  
• 
  ovláda prvú pomoc a ako sa zachovať v prípade úrazu a nebezpečia
  

• 
  ako sa postupuje pri točovkovaní, vrtaní a rezaní závitov
  

• 
  ako sa obsluhujú zváracie zariadenia
  

• 
  pomenovať druhy zvarov a elektród
  

• 
  zvárať rôzne druhy zvarov
  

• 
  demontovať a namontovať pneumatiku
  

• 
  vyvážiť koleso
  

• 
  nastaviť zbiehavosť odklon, príklon
  

• 
  vymeniť termostat
  

• 
  napnúť klinový remeň
  

• 
  vymeniť chladiacu kvapalinu
  

• 
  vymeniť brzdové obloženie
  

• 
  vymeniť akumulátor
  

• 
  vymeniť čistič vzduchu
  

4. ročník

Obsahový štandardVýkonový štandard

1. Úvod

• 
  Bezpečnosť a ochrana zdravia, protipožiarne opatrenia, prvá pomoc pri úraze a organizácia práce na pracovisku
  

2. Technické činnosti v dopravnej firme

1. časť

• 
  Údržba a opravy spaľovacieho motora
  
• 
  Demontáž a montáž hlavy valcov
  
• 
  Nastavenie vôle ventilov
  
• 
  Diagnostika motorových vozidiel
  
• 
  Diagnostika motorových vozidiel OBD2
  
• 
  Kontrola a odvzdušnenie brzdovej sústavy
  
• 
  Kontrola, demontáž čeľustí bubnovej brzdy
  
• 
  Kontrola kotúčovej brzdy, výmena brzdových dosiek
  
• 
  Kontrola chladiacej sústavy
  
• 
  Kontrola mazacej sústavy
  

3. Dopravné a prepravné činnosti

v dopravnej firme

• 
  Metóda kalkulovania s rozdelením nákladov na variabilné a fixné
  
• 
  Objednávanie prepráv
  
• 
  Vyhodnocovanie prepráv
  
• 
  Zmluvné vzťahy
  
• 
  Zasielateľská činnosť
  
• 
  Sledovanie vozidiel
  
• 
  Analýza výkonového využitia dopravných prostriedkov
  
• 
  Písomná dokumentácia
  
• 
  Práca s príslušnou organizačnou technikou
  

4. Technické činnosti v dopravnej firme

2. časť

• 
  Opravy a vystužovanie rámov
  
• 
  Kontrola stavu a výmena prevádzkových kvapalín
  
• 
  Kontrola geometrie nápravy
  
• 
  Demontáž , montáž a kontrola spojky
  
• 
  Analýza emisií výfukových plynov zážihových motorov
  
• 
  Elektrické zariadenia vozidiel
  
• 
  Kontrola a nastavenie svetlometov
  
• 
  Údržba osvetlenia, výmena žiaroviek,
  
• 
  Kontrola a oprava zapaľovacej sústavy
  
• 
  Záverečné zhodnotenie práce žiakov
  

Žiak vie:

• 
  ako sa správať na pracovisku
  
• 
  ovláda prvú pomoc a ako sa zachovať v prípade úrazu a nebezpečia
  

• 
  ako postupovať pri údržbe a opravách vykonávaných na vozidle
  
• 
  ako narábať s náradím, pomôckami a prístrojmi pri montáži, demontáži a kontrole na konkrétnom vozidle
  
• 
  konkrétne odstraňovať zistené poruchy na vozidle
  
• 
  využiť získané praktické zručnosti aj mimo školy
  

• 
  vypočítať náklady na činnosť dopravnej firmy
  
• 
  vyhodnotiť druh prepravy
  
• 
  vysvetliť význam sledovania vozidiel formou GPS
  
• 
  ako pracovať s určitou technikou dopravnej firmy
  
• 
  vypísať potrebné prepravné dokumenty
  
  
  

• 
  ako postupovať pri údržbe a opravách vykonávaných na vozidle
  
• 
  ako narábať s náradím, pomôckami a prístrojmi pri montáži, demontáži a kontrole na konkrétnom vozidle
  
• 
  konkrétne odstraňovať zistené poruchy na vozidle
  

využiť získané praktické zručnosti aj mimo školy

UČEBNÉ OSNOVY VYUČOVACIEHO PREDMETU

cvičenia z účtovníctva

Škola (názov, adresa)		Stredná odborná škola Strážske
	Názov ŠkVP
Prevádzka a ekonomika dopravy	Kód a názov ŠVP
37 Doprava, pošty a telekomunikácie	Kód a názov študijného odboru
3760 6 00 prevádzka a ekonomika dopravy	Stupeň vzdelania
úplné stredné odborné vzdelanie – ISCED 3A	Dĺžka štúdia
4 roky	Forma štúdia
denná	Ročník

štvrtý

Týždenný počet vyučovacích hodín:
4 ročník - 2 hodiny týždenne, celkovo za školský rok 60 vyučovacích hodín

1. Charakteristika vyučovacieho predmetu
Predmet Cvičenia z účtovníctva umožňuje precvičiť a rozvíjať získané súhrnné vedomosti najmä z predmetu Účtovníctvo prostredníctvom priblíženia situácií vyskytujúcich sa v reálnej praxi. Učivo je zamerané na praktické činnosti a precvičovanie sa uskutočňuje formou súvislých a samostatných príkladov a vyhotovovania rôznych tlačív. Žiaci pracujú s originálnymi dokladmi a výkazmi.

V predmete sa musí dostatočná pozornosť venovať schopnosti rýchlo reagovať na neustále zmeny príslušných právnych noriem. Sústrediť sa na celkový profil budúceho absolventa, s dôrazom na rozvoj samostatnosti, iniciatívy a podnikavosti, so schopnosťou uplatniť nadobudnuté vedomosti v praxi.

2. Ciele vyučovacieho predmetu
Cieľom vyučovacieho predmetu Cvičenia z účtovníctva je prehĺbiť poznatky žiakov získané v predmete účtovníctvo, podnikanie, podnikateľské analýzy, právnej náuky, ekonomiky. Poskytnúť žiakom hlbšie vedomosti o jednotlivých účtovných agendách, rozšíriť praktické zručnosti žiakov vo vedení jednoduchého a podvojného účtovníctva. Naučiť žiakov orientovať sa a rýchlo reagovať na aktuálne zmeny príslušných právnych noriem.
3. Dôkaz dosiahnutia výkonového štandardu žiakmi:
Odborné vedomosti budú overované ústnym a písomným prejavom žiaka a vypracovaním súvislých príkladov a zadaní.
4. Hodnotenie výsledkov žiakov
Predmet Cvičenia z účtovníctva sa klasifikuje, na vysvedčení a katalógovom liste žiaka sa uvedie známka zo stupnice 1 (výborný) až 5 (nedostatočný).
Všeobecné kritéria hodnotenia:
Pri každom hodnotení tematického celku vychádzame zo všeobecných kritérií hodnotenia uvedených v tomto ŠkVP. Ťažiskom hodnotenia žiaka v predmete Cvičenia z účtovníctva je evidencia súvisiaca s vedením účtovníctva danej účtovnej jednotky, ktorú žiak priebežne zakladá do rýchloviazača. Pri priebežnom hodnotení si metódu volí učiteľ (ústne skúšanie, písomné preskúšanie, samostatná práca jednotlivca alebo skupiny a iné). Po každom tematickom celku pripraví vyučujúci písomnú previerku na overenie komplexných vedomostí a zručností žiakov. Kritériá hodnotenia sú schválené riaditeľom školy a metodickým útvarom odborných ekonomických predmetov stanovené takto:

TESTY, ZADANIA A PÍSOMNÉ PRÁCE:
Stupeň 1 – 100 – 81 %

Stupeň 2 – 80 – 61 %

Stupeň 3 – 60 - 41 %

Stupeň 4 – 40 - 31 %

Stupeň 5 - 30 - 0 %
Pri hodnotení písomných prác žiak dostane za každú správnu odpoveď 2 body, za čiastočnú odpoveď 1 bod a za nesprávnu odpoveď 0 bodov.

Pri hodnotení vyhotovenia účtovných dokladov za úplne správne vyhotovený doklad žiak dostane 5 bodov, za doklad vyhotovený s nepodstatnými chybami žiak dostane 4 body, za doklad vyhotovený s viacerými nepodstatnými chybami žiak dostane 3 body, za vyhotovený doklad s viacerými podstatnými chybami žiak získa 2 body a za doklad vyhotovený úplne nesprávne žiak nezíska žiadny bod.

ÚSTNY PREJAV ŽIAKA

Stupňom 1 – výborný sa žiak klasifikuje, ak ovláda poznatky, fakty, pojmy, definície a zákonitosti, ktoré požadujú výkonové štandardy, obsahové štandardy, učebné osnovy pre teoretické vzdelávanie, celistvo, presne a úplne a chápe vzťahy medzi nimi. Pohotovo vykonáva požadované intelektuálne a motorické činnosti. Samostatne a tvorivo uplatňuje osvojené vedomosti a zručnosti pri riešení teoretických a praktických úloh, pri výklade a hodnotení javov a zákonitostí. Myslí logicky správne, zreteľne sa u neho prejavuje samostatnosť a tvorivosť. Jeho ústny a písomný prejav je správny, presný a výstižný. Výsledky jeho činnosti sú kvalitné, iba s menšími nedostatkami. Je schopný samostatne študovať vhodné texty.

Stupňom 2 – chválitebný sa žiak klasifikuje, ak ovláda poznatky, fakty, pojmy, definície a zákonitosti, ktoré požadujú výkonové štandardy, obsahové štandardy, učebné osnovy pre teoretické vzdelávanie, v podstate celistvo, presne a úplne. Pohotovo vykonáva požadované intelektuálne a motorické činnosti. Samostatne a produktívne alebo s menšími podnetmi učiteľa uplatňuje osvojené vedomosti a zručnosti pri riešení teoretických a praktických úloh, pri výklade a hodnotení javov a zákonitostí. Myslí správne, v jeho myslení sa prejavuje logika a tvorivosť. Ústny a písomný prejav máva menšie nedostatky v správnosti, presnosti a výstižnosti. Kvalita výsledkov činnosti je spravidla bez podstatných nedostatkov. Žiak je schopný samostatne alebo s menšou pomocou študovať vhodné texty.

Stupňom 3 – dobrý sa žiak klasifikuje, ak má v celistvosti, presnosti a úplnosti osvojenia požadovaných poznatkov, faktov, pojmov, definícií a zákonitostí nepodstatné medzery. Požadované intelektuálne a motorické činnosti nevykonáva vždy presne. Podstatnejšie nepresnosti a chyby vie za pomoci učiteľa korigovať. Osvojené vedomosti a zručnosti aplikuje pri riešení teoretických a praktických úloh s chybami. Uplatňuje poznatky a hodnotí javy a zákonitosti podľa podnetov učiteľa. Jeho myslenie je vcelku správne, nie je vždy tvorivé. V ústnom a písomnom prejave má nedostatky v správnosti, presnosti a výstižnosti. V kvalite výsledkov jeho činnosti sú častejšie nedostatky. Je schopný samostatne študovať podľa návodu učiteľa.

Stupňom 4 – dostatočný sa žiak klasifikuje, ak má v celistvosti, presnosti a úplnosti osvojenia požadovaných vedomostí závažné medzery. Pri vykonávaní požadovaných intelektuálnych a motorických činností je málo pohotový a má väčšie nedostatky. V uplatňovaní osvojených vedomostí a zručností pri riešení teoretických a praktických úloh sa vyskytujú závažné chyby. Pri využívaní vedomostí pri výklade a hodnotení javov je nesamostatný. V logickosti myslenia sa vyskytujú závažné chyby a myslenie je spravidla málo tvorivé. Jeho ústny a písomný prejav má spravidla závažné nedostatky v správnosti, presnosti a výstižnosti. Závažné nedostatky a chyby vie žiak za pomoci učiteľa opraviť. Pri samostatnom štúdiu má veľké nedostatky.

Stupňom 5 – nedostatočný sa žiak klasifikuje, ak si neosvojil vedomosti požadované učebnými osnovami celistvo, presne a úplne, má v nich závažné a značné nedostatky. Jeho schopnosť vykonávať požadované intelektuálne a praktické činnosti má veľmi podstatné nedostatky. V uplatňovaní osvojených vedomostí a zručností pri riešení teoretických a praktických úloh sa vyskytujú veľmi závažné chyby. Pri výklade a hodnotení javov a zákonitostí nevie svoje vedomosti uplatniť, a to ani na podnet učiteľa. Neprejavuje samostatnosť v myslení, vyskytujú sa u neho časté logické nedostatky. V ústnom a písomnom prejave má závažné nedostatky v správnosti, presnosti a výstižnosti. Závažné nedostatky a chyby nevie opraviť ani s pomocou učiteľa. Nevie samostatne študovať.

5. Učebné zdroje

Na podporou a aktiváciu vyučovania a učenia žiakov sa využijú nasledovné učebné zdroje:

Názov tematického celku	Odborná literatúra	Didaktická technika	Materiálne výučbové prostriedky	Ďalšie zdroje (internet, knižnica, ...
Jednoduché účtovníctvo v praxi	Ing. Schlossár, Schlossárová – Účtovníctvo pre 4. ročník OA, Ing. Schlossár, Schlossárová – Praktická časť z účtovníctva pre 4. ročník OA Jednoduché účtovníctvo, Petrus Bratislava, 2004 Odborný časopis: Dane, účtovníctvo, odvody, Poradca s.r.o., Žilina	Dataprojektor Projekčné plátno PC, Tlačiareň Tabuľa	Postupy účtovania v jednoduchom účtovníctve Účtovné knihy Účtovné doklady Odborné časopisy Daňové zákony	Internet: ekon. portály: eTrend, ePoradca, www.kross.sk
Práca so softwérom Alfa	Alfa – jednoduché účtovníctvo – príručka užívateľa, Kros, s. r. o., Jednoduché účtovníctvo, Petrus Bratislava, 2004 Odborný časopis: Dane, účtovníctvo, odvody, Poradca s.r.o., Žilina	PC, Tlačiareň Tabuľa	Postupy účtovania v jednoduchom účtovníctve Účtovné knihy Účtovné doklady Odborné časopisy Daňové zákony	Internet: ekon. portály: eTrend, ePoradca, EPI, www.kross.sk
Mzdy a personalistika	Olymp – mzdy a personalistika – príručka užívateľa, Kros, s. r. o., Jednoduché účtovníctvo, Petrus Bratislava, 2004 Odborný časopis: Dane, účtovníctvo, odvody, Poradca s.r.o., Žilina	PC, Tlačiareň Tabuľa	Príslušné tlačivá mzdovej agendy Odborné časopisy Daňové zákony Mzdové tlačivá	Internet: ekon. portály: eTrend, ePoradca, EPI, www.kross.sk (archív mzdových tlačív)
Elektronické registračné pokladne	Návod na používanie ERP	PC, elektronická registračná pokladňa, tabuľa	Daňové zákony	Internet

6. Obsahový a výkonový štandard

Obsahový štandard – 4. ročník

Výkonový štandard

1. Jednoduché účtovníctvo v praxi Zákon o účtovníctve vo vzťahu k jednoduchému účtovníctvu Podstata jednoduchého účtovníctva Peňažný denník Kniha pohľadávok Kniha záväzkov Pomocné knihy Priebežné položky Odpisy v jednoduchom účtovníctve Súvislý príklad – cvičenia 2. Práca so softwérom Alfa Ovládanie programu Vytvorenie novej firmy Režim účtovania v jednoduchom účtovníctve Analytika a číselníky Súvislý príklad – cvičenia 3. Personalistika a mzdy Výpočet základnej a doplnkovej mzdy zamestnanca Výpočet náhrady mzdy za dovolenku Výpočet hrubej mzdy Výpočet odvodov Výpočet dane z príjmu FO Výpočet nemocenských dávok Výpočet čistej mzdy Výpočet mzdy k výplate Mzdové tlačivá – Daňový úrad Mzdové tlačivá – Sociálna poisťovňa Mzdové tlačivá – Zdravotné poisťovne 4. Elektronické registračné pokladne Fyzické pripojenie ERP k počítaču Nastavenie parametrov ERP Kniha pokladnice Denná a mesačná uzávierka Práca s ERP

UČEBNÉ OSNOVY VYUČOVACIEHO PREDMETU

CVIČENIA Z CESTNEJ DOPRAVY

Škola		Stredná odborná škola Strážske
	Názov ŠkVP
Prevádzka a ekonomika dopravy	Kód a názov ŠVP
37 Doprava, pošty a telekomunikácie	Kód a názov študijného odboru
3760 6 00 prevádzka a ekonomika dopravy	Stupeň vzdelania
úplné stredné odborné vzdelanie – ISCED 3A	Dĺžka štúdia
4 roky	Forma štúdia
denná	Ročník

tretí, štvrtý

Týždenný počet vyučovacích hodín:

3. ročník: 2 hodiny, celkovo 66 za školský rok

4. ročník: 2 hodiny, celkovo 60 za školský rok