UČEBNÉ OSNOVY VYUČOVACIEHO PREDMETU
STROJNÍCTVO
Škola (názov, adresa)Stredná odborná školaNázov ŠkVPPrevádzka a ekonomika v dopraveKód a názov ŠVP37 Doprava, pošty a telekomunikácieKód a názov študijného odboru3760 6 00 prevádzka a ekonomika dopravyStupeň vzdelaniaúplné stredné odborné vzdelanie – ISCED 3ADĺžka štúdia4 rokyForma štúdiadennáRočník Druhý,
Týždenný počet vyučovacích hodín: 4 hodiny, celkove za školský rok132 vyučovacích hodín.:
Charakteristika predmetu
Predmet je určený pre žiakov pripravujúcich sa pre oblasť cestnej dopravy a prepravy.
Úlohou predmetu je poskytnúť žiakom vedomosti a základné zručnosti z technológie, mechaniky, strojových súčiastok, spojovania súčiastok, vrátane ich účelu, funkcie, konštrukcie, prevádzky, vyhotovenia, návrhu a kontroly.
Predmet poskytuje žiakom poznatky o stavbe kovov a vnútorných zmenách prebiehajúcich pri mechanickom a tepelnom spracovaní. Získajú prehľad o materiáloch používaných v strojárstve, ich vlastnostiach, meraní fyzikálnych a technických veličín a skúšaní požadovaných materiálov. Zároveň získajú poznatky o možnostiach opracovania a spracovania materiálov a poznatky o stavbe a prevádzke strojov, strojných častí, spojoch, mechanizmov strojov, ako aj o konštrukcii dopravných prostriedkov.
Predmet sa vyučuje v 2. ročníku a nadväzuje na predmet technické kreslenie.
V 1. ročníku sa orientuje na strojársku technológiu – náuku o materiáloch (kovy a nekovové materiály), povrchové úpravy materiálov, trieskové obrábanie, odlievanie, zváranie, spoje a iné spôsoby vyhotovenia súčiastok. Obsahom 2. ročníka je mechanika, ktorá umožňuje aplikovať základné zákony statiky, pružnosti a pevnosti pri riešení úloh tak v odborných predmetoch ako aj v praxi a nadväzuje na predmet matematika a fyzika,
a časti strojov – prevody, mechanizmy, utesňovanie a potrubie. Predmet rozvíja technické a logické myslenie žiakov a dáva teoretický základ pre správne posudzovanie a riešenie technických problémov. Tvorí odborný základ pre špeciálne odborné predmety - cestné vozidlá, technika jazdy a údržba a opravy vozidiel v 3. a 4. ročníku. Podieľa sa na vytváraní odbornej časti profilu absolventa.
Vyučujúci využíva všetky vhodné učebné pomôcky pre zlepšenie názornosti výkladu. Tam, kde je potrebné riadiť sa platnými normami STN, rešpektuje ich a zoznamuje s nimi žiakov.
-
Všeobecné ciele vyučovania predmetu ( vyučovacie zámery):
Za základnú cieľovú kategóriu výučby strojníctva považujeme tvorbu študijných predmetových kompetencií – spôsobilostí, schopností využívať kvalitu získaných znalostí v rôznych poznávacích i praktických situáciách, ktoré umožnia žiakom:
-
sformulovať problém, získať informácie z primeraných zdrojov,
-
hľadať riešenie a príčinné súvislosti, sformulovať písomne a ústne názor, diskutovať o ňom, robiť závery,
-
pri štúdiu vyhľadávať a spracovávať informácie z rôznych zdrojov a využívať pomôcky – učebnice, odbornú literatúru, internet, atď.
-
rozvíjať si svoju osobnosť, tvorivosť, logické myslenie, zodpovednosť, morálne
a vôľové vlastnosti, húževnatosť, sebakritickosť a snažiť sa o sebavzdelávanie,
-
poznať základné pojmy, zákony, vzťahy a pravidlá zo statiky, pružnosti a pevnosti, dynamiky a termodynamiky,
-
poznať zobrazovanie základných strojových súčiastok a ich sústav, ako aj spôsoby zobrazovania,
-
poznať materiály, ich vlastnosti a využitie v strojárstve, doprave i v elektrotechnike, spôsoby výberu a voľby vhodných materiálov na konštruovanie častí a celkov rôznych zariadení,
-
vyjadrovať sa technicky a vedieť sa orientovať v technickej dokumentácií a literatúre,
-
poznať konštrukčné riešenia vozidiel používaných v doprave a ich efektívne, ekologické a bezpečné prevádzkovanie a opravy,
-
poznať, chápať, kriticky hodnotiť základné pojmy, vzťahy, poučky, zákony i teórie zo statiky a z pružnosti a pevnosti (tematický celok namáhanie ťahom a tlakom) a mali by vedieť ich aj aplikovať v rozsahu limitovanom ich vedomosťami a zručnosťami z matematiky, fyziky a vyučovacích predmetov technického zamerania.
-
Dôkaz dosiahnutia výkonového štandardu žiakmi:
Riešenie priebežných a výstupných didaktických testov. Úlohy didaktického testu (DT), ktoré sú zamerané na minimálny výkonový štandard, musí každý žiak vyriešiť s úspešnosťou 100%. Napr. výstupný didaktický test bude obsahovať 40 úloh, binárne skórovaných. 25 úloh bude zameraných na minimálny výkonový štandard. Dôkaz dosiahnutia minimálneho výkonového štandardu bude skóre 25 bodov.
Priebežné overovanie žiakov písomnou a ústnou formou . Spracovanie referátov.
-
Hodnotenie výsledkov žiakov
Hodnotenie výsledkov je založené na týchto základných princípoch:
-
písomné práce, ktoré zahŕňajú celé tematické celky, musia byť žiakom vopred oznámené
-
krátke, niekoľkominútové písomné práce sa týkajú len malého úseku učiva, vyžaduje sa minimálne 60% účasť žiakov
-
na hodnotení žiakov sa podieľa aj ich aktívny prejav na vyučovacích hodinách, výsledky ústneho skúšania a zvládnutie výkonových štandardov
-
grafická úprava zošitov a plnenie domácich úloh
-
Odporúčaná študijná literatúra
-
Strojárska technológia pre SPŠ nestrojnícke, Ing. Miroslav Hluchý – Ing. Josef Beneš,
Vydavateľstvo Alfa-press, s.r.o., 1997, Bratislava
-
Strojníctvo I pre SPŠ nestrojnícke, Ing. Jiří Vojtěch – Doc. Ing. Vladimír Stejskal, CSc.
Vydavateľstvo Alfa-press, s.r.o., 2004, Bratislava
-
Technická mechanika, Ing. Róbert Binder, CSc., Vydavateľstvo Alfa, 1984, Bratislava
-
Príklady a úlohy z mechaniky, PhDr. Ing. Ivan Turek, CSC.,- Ing. Jozef Haluška
Vydavateľstvo Alfa, 1991, Bratislava
-
Časti strojov pre SŠP nestrojnícke, Ing. Zdeněk Huška, Vydavateľstvo Alfa-press, s.r.o., 2001, Bratislava
-
Časti strojov I, Ing. Rudolf Kříž, Ing. Jiřina Audyová, Ing. Cyril Martinisko, Ing. Karel Weigner, Vydavateľstvo Alfa, 1993, Bratislava
-
Časti strojov II, Ing. Josef Heller, CSc., Ing. Zdeněk Huška, Vydavateľsvto Alfa-press, 1995, Bratislava
-
Obsahový a výkonový štandard – 2. ročník – Strojárska technológia
Obsahový štandard
|
Výkonový štandard
| -
Úvod do predmetu
-
Technika a strojárstvo
-
Technická normalizácia
-
Úlohy strojárskej technológie
-
Rozdelenie technológie
2. Technické materiály -
Základné vlastnosti materiálov
-
Skúšky materiálov
-
Technické zliatiny železa, surové železo, oceľ, neželezné kovy a ich zliatiny, kovový odpad
-
Nekovové materiály; plasty a syntetické kaučuky
-
Základy metalografie a tepelné spracovanie
-
Kryštalická stavba kovov
-
Chladenie a ohrev čistých kovov
-
Rovnovážny diagram železo – uhlík
-
Tepelné spracovanie
-
Chemicko-tepelné spracovanie
-
Tepelné spracovanie neželezných kovov
| -
povedať úlohy strojárstva, normalizácie, strojárskej technológie,
-
povedať rozdelenie technológie
-
definovať fyzikálne, chemické a mechanické a technologické vlastnosti materiálov,
-
popísať základné druhy namáhania,
-
nakresliť a popísať ťahový diagram, určiť jednotlivé medze,
-
definovať pojem tvrdosti a vysvetliť skúšky tvrdosti
-
popísať výrobu surového železa
-
povedať vlastnosti čistého a surového železa,
-
popísať výrobu, rozdelenie a označenie ocele,
-
povedať a rozdeliť zliatiny železa na odliatky a číselne ich označiť,
-
vysvetliť rozdiel medzi oceľou, liatinou a zliatinou,
-
povedať rozdelenie neželezných kovov,
-
vysvetliť spôsoby výroby neželezných kovov,
-
vymenovať technicky dôležité neželezné kovy, ich zliatiny a ich použitie,
-
povedať čo sú plasty a ako sa rozdeľujú,
-
vysvetliť kryštalickú stavbu kovov,
-
nakresliť a vysvetliť krivku chladnutia čistého kovu,
-
vysvetliť čo je prekryštalizácia,
-
nakresliť, popísať a vysvetliť zjednodušený diagram železo-uhlík, vysvetliť jeho význam
-
povedať čo je chemické a chemicko tepelné spracovanie a kde sa využíva,
-
vymenovať a popísať druhy žíhania
-
vysvetliť a popísať kalenie vysvetliť čo je zušľachťovanie,
-
vysvetliť čo je cementovanie, nitridovanie,
|
Dostları ilə paylaş: |