Du côté des syndicats, l'accueil est prudent ou hostile. Le SNES dénonce "une conception réductrice des savoirs" et "conteste l'essentiel". La FSU prédit de "grosses colères" à l'idée d'augmenter le temps de travail des enseignants pour assurer le suivi des élèves. Le SGEN, "partage le principe des 8 programmes d'action exprimés dans le rapport de la commission Thélot. Mais les intentions affichées ne sont pas toujours suffisantes.. Le Sgen-CFDT se félicite de la mise en avant du principe d'un socle commun dans le cadre de la scolarité obligatoire. Mais le contenu de ce socle ne doit pas être étriqué.. L'ambition de mener tous les élèves à la réussite passe nécessairement par une reconnaissance institutionnelle des tâches de l'enseignant et leur inscription dans le service (travail en équipe, relation avec les parents, suivi individualisé). Mais cette prise en compte doit concerner les enseignants du premier et du second degré et ne doit aucunement alourdir le service des enseignants".
