Krieg und Frieden im Unterricht Alle Titel sind in der bmz speyer vorhanden und sofort ausleihbar! Alexander der Große und die Eroberung des persischen Reiches [dvd-video]
Der Dreißigjährige Krieg [DVD-Videoreihe]
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Der Dreißigjährige Krieg [DVD-Videoreihe] . - Hamburg : WBF, Institut für Weltkunde in Bildung und Forschung (S.a.: Der Dreißigjährige Krieg [Videoreihe]) Anzahl Bände : 3 Schlagwörter: s.Dreißigjähriger Krieg ; s.Geschichtsunterricht ; s.Sekundarstufe ; s.Unterrichtseinheit ; s.Dokumentarfilm ; f.DVD-Video 11 EE 12-14 // DVD1317-1319
Anzahl Bände : 3 Schlagwörter: s.Dreißigjähriger Krieg ; s.Geschichtsunterricht ; s.Sekundarstufe ; s.Unterrichtseinheit ; s.Dokumentarfilm ; f.Videokassette 10 EE 12-14 // VI1674-1676 Der Dreißigjährige Krieg [DVD-Video] / DVD-Konzept und Arbeitsmaterial: Robert König. - Grünwald : FWU, 2007. - 1 DVD-Video (36 Min.) : farb. + 1 Begleitheft Extras: 4 interaktive Menüs / 16 Bilder / Arbeitsmaterial Der Dreißigjährige Krieg hat in der deutschen und europäischen Geschichte tiefe Spuren hinterlassen. Er ist gleichzeitig Glaubenskrieg und europäischer Machtkampf, in ihm zeigt sich die Brutalität des entfesselten Kriegsgeschehens ebenso wie der Beginn der modernen Diplomatie. Die DVD stellt das komplexe Geschehen in übersichtlicher Gliederung dar, zeigt Ursachen und Verlaufsmomente des 30 Jahre anhaltenden Kampfes und Erscheinungsformen wie Plünderungen, Kriegsgeschäfte und Hungerkrisen. Ausführliches Begleitmaterial erschließt die audiovisuellen Medien, erleichtert die Unterrichtsvorbereitung und unterstützt den Einsatz in der Klasse. Schlagwörter: s.Dreißigjähriger Krieg ; s.Geschichtsunterricht ; s.Sekundarstufe ; s.Unterrichtseinheit ; s.Dokumentarfilm ; f.DVD-Video Sign.: 11 EE 04
(:in Religion ; 2010,3) Literaturverz. S. [33] Schlagwörter: t.Tötungsverbot ; s.Mord ; s.Krieg ; s.Schuld ; s.Selbstmord ; s.Versöhnung ; s.Katholischer Religionsunterricht ; s.Schuljahr 9-10 ; s.Unterrichtseinheit ; f.Arbeitstransparent Sign.: 85 TA 34
( / [hrsg. von Wolfgang Kalmbach ...] [In: Baupläne Religion ; 9]) ( /Seiten: S. 155 - 184 : Ill., Noten ) SIGNATUR: 85 YB 09 - Information für den Kunden: Bitte notieren Sie zur Bestellung/Reservierung diese Signatur sowie die Seitenzahlen des Aufsatzes. Schlagwörter: s.Versöhnung ; s.Friedenserziehung ; s.Gerechtigkeit ; s.Nächstenliebe ; s.Toleranz ; s.Gebet ; s.Gemeinschaft ; s.Evangelischer Religionsunterricht ; s.Schuljahr 9 ; s.Unterrichtseinheit ; f.Aufsatz
(S.a.: Kühn, Heike: Erde und Asche : Afghanistan unter der Taliban-Herrschaft / [Heike Kühn] [In: [Enthalten in: Epd-Film ; 24,7]]) Sprachen: Deutsch / Englisch / Französisch Ein alter Mann, Dastaguir, und sein fünfjähriger Enkel, Yassin, warten an einer staubigen Kreuzung irgendwo in der menschenleeren Weite Afghanistans auf eine Mitfahrgelegenheit. Hinter ihnen liegt das Grauen, die Bombardierung ihres Dorfes, bei der die übrige Familie ums Leben kam – mit Ausnahme des Vaters, der nicht im Dorf war, weil er im Kohlebergbau arbeitet. Ihn wollen Großvater und Enkel jetzt in der Mine besuchen, um ihm die Todesnachricht zu überbringen. Aber heute, so erfahren sie, wird kein Laster mehr kommen. Dies ist Dastaguir auch nicht ganz unrecht. Sein Ehrgefühl sagt ihm, dass es für einen Afghanen leichter sei, selbst zu sterben, als den Tod seiner unmittelbaren Angehörigen ertragen zu müssen. So sorgt sich Dastaguir, sein Sohn werde sich rächen wollen und so auch in den Kreislauf der Gewalt geraten, der in diesem vom Krieg geschlagenen Land kein Ende nehmen will. – „Entweder Du hast das Messer in der Hand oder an der Kehle“, so formuliert ein festgenommener Soldat, der mit seinen Bewachern zu den Wartenden stößt, dieses Dilemma. Der Gefangene, der an der Kreuzung einem anderen Trupp von Soldaten übergeben wird, hat seinen Offizier getötet als dieser einen Angriff auf sein Heimatdorf befohlen hatte. Im Verlauf des weiteren Wartens wird Dastaguir auch vom Händler und dem Wächter erfahren, wie der Krieg sie aus der Bahn geworfen und an diesen verlassenen Ort gespült hat. Im bewegenden Schicksal einer Familie werden die Schrecken des Krieges beschworen, aber auch – zuweilen mit einem sehr grimmigem Humor – die Solidarität und der Überlebenswille der Opfer. "Ein überwältigender, ebenso kluger wie sinnlicher Film über die zerstörerischen Folgen eines namlenlosen Krieges. Das parabelhafte, raffiniert strukturierte Drama vereint semidokumentarische wie surrealistische Elemente und kreist um die Notwendigkeit der Trauer, ohne die der Kreislauf von Tod und Gewalt nicht durchbrochen werden kann" (film-dienst). "Mit der Verfilmung seines Romans ist Atiq Rahimi auf Anhieb ein Meisterwerk gelungen (...). Einer der wichtigsten Filme des Jahres." (epd film) Schlagwörter: g.Afghanistan ; s.Krieg ; s.Gewalt ; s.Familie ; s.Fächerübergreifender Unterricht ; s.Sekundarstufe II ; s.Unterrichtseinheit ; s.Spielfilm ; f.DVD-Video Sign.: 11 TT 07 Esmas Geheimnis [Plakat] . - Frankfurt/M. : Kath. Filmwerk, [ca. 2006]. - 1 Plakat 60 x 85 cm Filmplakat Schlagwörter: g.Bosnien-Herzegowina ; s.Frau ; s.Sexuelle Gewalt ; s.Krieg ; s.Fächerübergreifender Unterricht ; s.Sekundarstufe II ; s.Unterrichtseinheit ; s.Spielfilm ; s.Plakat ; g.Bosnien-Herzegowina / Bürgerkrieg ; s.Allein erziehende Mutter ; s.Tochter ; s.Vergewaltigung ; s.Psychisches Trauma ; s.Fächerübergreifender Unterricht ; s.Sekundarstufe II ; s.Unterrichtseinheit ; s.Spielfilm ; s.Plakat Sign.: NPL 4 Esmas Geheimnis [DVD-Video] = Grbavica / Regie: Jasmila Žbanić. Drehbuch: Jasmila Žbanić, Barbara Albert. Produktion: Tanja Ačimović, Coop 99. Musik: Enes Zlatar. Kamera: Christine A. Maier. Schnitt: Niki Mossböck. Besetzung: Mirjana Karanović – Esma, Luna Mijović – Sara, Leon Lučev – Pelda, Andiswa Kedama – Amanda, Kenan Čatić – Samir, Jasna Ornela Berry – Sabina, Dejan Ačimović – Cenga, Bogdan Diklić – Šaran, Emir Had`ihafizbegović – Puška. - Frankfurt/Main : Kath. Filmwerk, 2007. - 1 DVD-Video (90 + 55 Min.) : farb. (S.a.: Feldvoß, Marli: Esmas Geheimnis : Jasmila Zbanic' Film über die Folgen des Bosnien-Krieges / [Marli Feldvoß] [In: [Enthalten in: Epd-Film ; 23,7]]) ; (S.a.: Twele, Holger: Esmas Geheimnis [Begleitheft] : Filmheft / [Autoren/innen: Holger Twele ; Stefanie Zobl]) ; (S.a.: Esmas Geheimnis [Plakat]) Sprachen: Bosnisch / Englisch / Deutsch Extras: Interviews J. Žbanic, M. Karanovic, L. Mijovic / Preisverleihung der Berlinale (Ausschnitt) / Trailer FSK: ab 12 Jahren Bosnisch-Herzegowinische Nominierung für den Auslands-Oscar 2007 / Zwei Nominierungen für den Europäischen Filmpreis 2006 / Goldener Bär, 56. Internationale Filmfestspiele Berlin / 10. Europäischer John Templeton-Filmpreis 2006 Esma lebt mit ihrer 12-jährigen Tochter Sara im Stadtteil Grbavica in Sarajevo. Saras Vater ist im Bosnienkrieg gefallen. Esma arbeitet deshalb als Kellnerin in einem Nachtclub, weil die Unterstützung durch den Staat nicht ausreicht. Um an Saras bevorstehenden Klassenfahrt nicht den vollen Preis bezahlen zu müssen, muss nachgewiesen werden, dass ihr Vater ein Kriegsheld war. Doch Esma kann den Nachweis nicht auftreiben und scheint etwas vor ihrer Tochter zu verbergen. Gemeinsam mit Mitschüler Samir, der ebenfalls seinen Vater im Krieg verloren hat, beginnt Sara nachzuforschen und ihrer Mutter die Geheimnisse aus der Zeit des Krieges zu entlocken. Schließlich erfährt sie die schockierende Wahrheit: Esma gehörte zu den zahllosen Opfern systematischer Vergewaltigung während des Kriegs, und Sara ist die Frucht eines solchen Gewaltaktes. Esma, die gerade vorsichtig die Avancen des Rausschmeißers Pelda zu erwidern beginnt, hat dieses Geheimnis all die Jahre vor ihrer Tochter verborgen, hin und her gerissen zwischen der schrecklichen Erinnerung an die Vergewaltigungen und der Liebe zu ihrem Kind. Beide müssen nun lernen, mit der Wahrheit zu leben. Schlagwörter: g.Bosnien-Herzegowina ; s.Frau ; s.Sexuelle Gewalt ; s.Krieg ; s.Fächerübergreifender Unterricht ; s.Sekundarstufe II ; s.Unterrichtseinheit ; s.Spielfilm ; f.DVD-Video ; g.Bosnien-Herzegowina / Bürgerkrieg ; s.Allein erziehende Mutter ; s.Tochter ; s.Vergewaltigung ; s.Psychisches Trauma ; s.Fächerübergreifender Unterricht ; s.Sekundarstufe II ; s.Unterrichtseinheit ; s.Spielfilm ; f.DVD-Video Sign.: 11 ZE 04
Extras: Fotos / Karten / Schaubilder / Arbeitsblätter / Arbeitsaufträge / Internet-Links / Unterrichtsblatt Wie konnte es zum Bündnis zwischen dem Nationalsozialismus und dem Kommunismus kommen, zwischen zwei so gegensätzlichen Ideologien? Warum entscheidet sich Stalin für Hitler und nicht für die Westmächte? Dokumentarisches Bildmaterial und eine sich entwickelnde Karte zeigen wesentliche Stationen auf dem Wege zum deutsch-sowjetischen Nichtangriffsvertrag von 1939. Gleich nach dessen Unterzeichnung lassen die Vertragspartner ihr wahres Gesicht erkennen: Das zeigt sich in dem Überfall auf Polen und der grausamen Besatzungspolitik (Katyn, Warschauer Getto). Der deutsche Angriff auf die Sowjetunion 1941 beendet ein Vertragsverhältnis, das von beiden Seiten zu keinem Zeitpunkt ernst gemeint war. Didaktische Absicht: Wie kam es - trotz der Gegensätze zwischen Nationalsozialismus und Kommunismus - zum deutsch-sowjetischen Nichtangriffsvertrag? Welche Auswirkungen hatte der Vertrag auf die politische Lage in Europa? Auf die Situation Polens? Welche Gründe führten zum Scheitern des Hitler-Stalin-Paktes? Wie beurteilt ihr die Vertragspolitik der beiden Machthaber? Schlagwörter: t.Deutsch-sowjetischer Nichtangriffspakt ; s.Weltkrieg <1939-1945> ; s.Geschichtsunterricht ; s.Schuljahr 9-10 ; s.Sekundarstufe II ; s.Unterrichtseinheit ; s.Dokumentarfilm ; f.DVD-Video Sign.: 11 EL 15
Literaturverz. S. 286 - 287 ISBN 3-589-21890-8 Der Umgangston ist rau, Disziplin und Respekt sind die Ausnahme, aufreibende Konflikte die Regel. Angst und Unsicherheit sorgen für Druck und Aggressivität. Der Alltag an deutschen Schulen macht meist alle Beteiligten mürbe: Lehrer, Schüler und Eltern. Das Schulprogramm "Frieden lernen" der Pädagogin Shirley Everett setzt genau an diesem Punkt an. Es bezieht Lehrer, Schüler und Eltern mit dem Ziel ein, auf allen Ebenen von Schule eine kreative und harmonische Lernumgebung zu schaffen, in der Menschen respektvoll und friedlich miteinander umgehen.In Kanada und USA erfolgreich an zahlreichen Schulen durchgeführt, arbeiten inzwischen weltweit über 170 Schulen nach diesem Programm. Es basiert auf sechs Bausteinen: Lebensführung / Selbstwertgefühl / Disziplin und Respekt / Konfliktbewältigung und Gewaltprävention / Umgang mit Schikane / Mitschüler-Mediation. Das Programm hat überall dort, wo es eingeführt wurde, zu einer nachhaltigen Verbesserung des Unterrichtsklimas und der Schulkultur insgesamt beigetragen. Es ist für Grundschulen ebenso wie für die Klassen 5 und 6 geeignet. Der Band hilft bei der Umsetzung und Evaluation. Er liefert zu jedem Baustein theoretische Ausführungen, Unterrichtsbeispiele und Arbeitsblätter. Schlagwörter: s.Friedenserziehung ; s.Didaktik ; s.Unterrichtsmethode ; s.Grundschule ; s.Unterrichtseinheit ; s.Friedenserziehung ; s.Didaktik ; s.Unterrichtsmethode ; s.Orientierungsstufe ; s.Unterrichtseinheit ; s.Sozialerziehung ; s.Konfliktlösung ; s.Didaktik ; s.Unterrichtsmethode ; s.Grundschule ; s.Unterrichtseinheit ; s.Sozialerziehung ; s.Konfliktlösung ; s.Didaktik ; s.Unterrichtsmethode ; s.Orientierungsstufe ; s.Unterrichtseinheit Sign.: 85 TY 71 Fair spielen - fair handeln [Medienkombination] : Grund-Informationen, Ideen-Pool, Aktionsvorschläge ; ein Projekt der Evangelisch-lutherischen Landeskirche Hannovers zum 30. Deutschen Evangelischen Kirchentag 2005 / [Red.: Fritz Baltruweit ...]. - Hannover : Haus kirchlicher Dienste der Evangelisch-lutherischen Landeskirche Hannovers, 2004. - 1 Medienpaket (1 Video, 1 CD, 1 Begleitheft, 1 Plakat, 1 Fußball - platt) "FAIR spielen – FAIR handeln" heißt das landeskirchliche Projekt aus dem Haus kirchlicher Dienste zur Dekade "Gewalt überwinden" und zum Deutschen Evangelischen Kirchentag 2005. Rund um den Fußball werden Fragen des fairen Umgangs miteinander thematisiert – im Spiel, im Alltag und im globalen Handel(n). In Gemeinden und Kirchenkreisen, aber auch über den kirchlichen Raum hinaus soll das Thema des gewaltfreien Umgangs in seinen vielen Facetten konkret erlebbar werden. Hierfür wurde ein besonderes Medienpaket geschnürt, in dem sich neben einem fair gehandelten Fußball auch ein Video, eine CD ROM mit Musik, Bildmaterial, Interviews und Texten sowie eine umfangreiche Arbeitshilfe befinden. Die Materialien bieten Hintergrundinformationen, Erläuterungen und Umsetzungsmöglichkeiten für die Gemeinde- und Gruppenarbeit. Das Medienpaket enthält: Arbeithilfe für Schule und Gemeinde, CD-ROM mit Interviews, Bildern, Adressen, Materialien, Fußball aus dem GEPA-Handel, Videofilm über die Herstellung von Fußbällen in Pakistan, Plakat. Schlagwörter: s.Fairer Handel ; s.Fächerübergreifender Unterricht ; s.Unterrichtseinheit ; f.Medienkombination ; s.Soziales Lernen ; s.Sport ; s.Friedenserziehung ; s.Fächerübergreifender Unterricht ; s.Unterrichtseinheit ; f.Medienkombination ; g.Pakistan ; s.Fußball ; s.Kinderarbeit ; s.Fächerübergreifender Unterricht ; s.Unterrichtseinheit ; f.Medienkombination Sign.: MP068-1 Flucht vor dem Krieg [DVD-Video] : Mädchenschicksale in Afrika / Buch und Regie: Stefanie Landgraf, Johannes Gulde. - Grünwald : FWU, 2007. - 1 DVD-Video (20 Min.) : farb. + 1 Begleitheft DVD-ROM-Teil: Unterrichtsmaterialien Über vierzig Millionen Menschen sind weltweit auf der Flucht vor Kriegen, Verfolgungen und Menschenrechtsverletzungen. Die meisten Vertriebenen, zurzeit etwa 20 bis 25 Millionen, bleiben innerhalb der Grenzen ihres Nationalstaates, haben aber als Binnenvertriebenen oder „Internally Displaced Persons“ (IDP) kein Recht auf internationalen Schutz. Der Film dokumentiert das bewegende Flüchtlingsschicksal zweier junger Mädchen in der DR Kongo, die mit Hilfe einer Kinderrechtsorganisation (NGO) ihre schrecklichen Kriegserlebnisse verarbeiten und wieder ein neuen Leben beginnen. Schlagwörter: g.Kongo Sign.: 11 WJ 18
(Transparente Geschichte [Folienreihe] ; [1]) ISBN 978-3-623-57100-3 Im ersten Band der Reihe Transparente Geschichte wird die Französische Revolution und das Zeitalter Napoleons mit folgenden Themenschwerpunkten behandelt: Kritik an den gesellschaftlichen Verhältnissen Frankreichs 1789 / Von der Monarchie zur Republik / Die Anfänge der Französischen Revolution 1789 - 1792 / Kriegsdiktatur und Terror - von der Republik zum Wohlfahrtsauschuss 1793 - 1794 / Schreckensherrschaft 1793/94 / Die Französische Revolution und Europa / Die Ära Napoleons - Aufstieg zum Kaisertum / Säkularisation 1803 / Widerstand und Niederlagen - Ende der Napoleonischen Herrschaft. Das Folienbuch enthält eine Sacheinführung, die einen Abriss des historischen Themenfelds und erste didaktische Hinweise zu Lehrplanbezügen gibt. Kernkompetenzen im Umgang mit Medien werden theoretisch eingeführt und konkret auf unterschiedliche Gattungsbeispiele bezogen. Sie bieten Anhaltspunkte für die Arbeit und mögliche Kompetenzziele. Jede Folie/Kopiervorlage wird durch Sacherläuterungen ergänzt. Diese klären die Entstehung und Zwecksetzung der Abbildungen (z. B. historische Gemälde, Karikaturen und Karten) sowie wichtige Bilddetails. Textquellen, die sich direkt oder indirekt auf die Bildquellen beziehen, ergänzen, erweitern und vertiefen die Bilderläuterungen und sollen zu intermedialen Vergleichen ermutigen. Das Glossar schließlich erläutert zentrale Begriffe. Schlagwörter: s.Französische Revolution ; s.Geschichtsunterricht ; s.Sekundarstufe ; s.Unterrichtseinheit ; f.Arbeitstransparent ; s.Napoleonische Kriege ; s.Geschichtsunterricht ; s.Sekundarstufe ; s.Unterrichtseinheit ; f.Arbeitstransparent Sign.: 17 EF 51 Französische Revolution und Napoleonische Ära 1789 - 1815 [DVD-Video] / ein Film von Carola Halfmann, Anne Roerkohl. - Münster : Roerkohl, 2010. - 1 DVD-Video (117 Min.) : farb. + 1 Beiblatt (Geschichte interaktiv [DVD-Videoreihe] ; 14) DVD-ROM-Ebene: Unterrichtsmaterialien ISBN 978-3-9812564-4-4 Diese DVD behandelt Voraussetzungen, Verlauf und Erbe der Französischen Revolution sowie die einschneidenden Veränderungen durch die napoleonische Herrschaft. Der Hauptfilm (ca. 29 Min.) schildert anhand der gegensätzlichen Persönlichkeiten Napoleon und Metternich die Geschichte Europas von 1789 bis 1815: Die Auseinandersetzung zwischen dem neuen revolutionären und dem alten monarchischen System. Die Module (je 7-15 Min.) sind in sich abgeschlossen und vertiefen einzelne Themen wie Aufklärung, Napoleon oder Befreiungskriege. Schlagwörter: s.Französische Revolution ; s.Geschichtsunterricht ; s.Sekundarstufe ; s.Unterrichtseinheit ; s.Dokumentarfilm ; f.DVD-Video ; s.Napoleonische Kriege ; s.Geschichtsunterricht ; s.Sekundarstufe ; s.Unterrichtseinheit ; s.Dokumentarfilm ; f.DVD-Video ; s.Preußische Reformen ; s.Geschichtsunterricht ; s.Sekundarstufe ; s.Unterrichtseinheit ; s.Dokumentarfilm ; f.DVD-Video ; s.Nationalismus ; s.Befreiungskriege <1813-1815> ; s.Geschichtsunterricht ; s.Sekundarstufe ; s.Unterrichtseinheit ; s.Dokumentarfilm ; f.DVD-Video ; s.Proto-Industrialisierung ; s.Geschichtsunterricht ; s.Sekundarstufe ; s.Unterrichtseinheit ; s.Dokumentarfilm ; f.DVD-Video ; s.Aufklärung ; s.Geschichtsunterricht ; s.Sekundarstufe ; s.Unterrichtseinheit ; s.Dokumentarfilm ; f.DVD-Video Sign.: 11 EF 05
(Wegweisungen : auf der Suche nach gelingendem Leben. - 1. Aufl. [In: Akzente Religion ; 2]) ( /Seiten: S. 86 - 115 : Ill. ) SIGNATUR: 85 YA 22 - Information für den Kunden: Bitte notieren Sie zur Bestellung/Reservierung diese Signatur sowie die Seitenzahlen des Aufsatzes. Schlagwörter: s.Friedensethik ; s.Gewissen ; s.Feindesliebe ; t.Bergpredigt ; s.Religionsunterricht ; s.Sekundarstufe II ; s.Unterrichtseinheit ; f.Aufsatz
(Fallbeispiele : Kopiervorlagen. - 1. Aufl. [In: Einsichten gewinnen ; [3]]) ( /Seiten: F61 - F64 ) SIGNATUR: 85 YE 18/K - Information für den Kunden: Bitte notieren Sie zur Bestellung/Reservierung diese Signatur sowie die Seitenzahlen des Aufsatzes. Schlagwörter: s.Wehrdienst ; s.Zivildienst ; s.Friedenserziehung ; s.Terrorismus ; s.Familienbeziehung ; s.Religionsunterricht ; s.Sekundarstufe II ; s.Unterrichtseinheit ; f.Aufsatz
(4. Schuljahr, 2. Halbband [In: Arbeitshilfe Religion Grundschule ; 4,2]) ( /Seiten: S. 70 - 109 : Ill., Noten ) SIGNATUR: 85 YA 14,2 - Information für den Kunden: Bitte notieren Sie zur Bestellung/Reservierung diese Signatur sowie die Seitenzahlen des Aufsatzes. Schlagwörter: s.Krieg ; s.Friedenserziehung ; s.Versöhnung ; s.Konfliktlösung ; s.Evangelischer Religionsunterricht ; s.Schuljahr 4 ; s.Unterrichtseinheit ; f.Aufsatz
Im Dreißigjährigen Krieg folgt der 14-jährige Bettlerjunge Krabat der Stimme aus seinem Traum und fängt in einer geheimnisvollen Mühle im Koselbruch beim Meister als Lehrling an. Rasch merkt er, dass er und die anderen elf Gefährten nicht nur das Müllerhandwerk lernen, sondern auch in der schwarzen Magie ausgebildet werden. Sein Freund Tonda will ihn vor einem finsteren Schicksal warnen. Opulente und trotz großem Budget nicht auf Effekte, sondern Dramatik hin ausgelegte Verfilmung von Otfried Preußlers gleichnamigen Kultroman. Schlagwörter: s.Junge ; s.Lehrling ; s.Mühle ; s.Schwarze Magie ; s.Dreißigjähriger Krieg ; s.Fächerübergreifender Unterricht ; s.Sekundarstufe ; s.Unterrichtseinheit ; s.Literatur / Verfilmung ; s.Spielfilm ; f.Begleitheft Sign.: 11 ZK 10/B2 Geiger, Wolfgang; Karstens, Simon: Französische Revolution / Autoren: Wolfgang Geiger ; Simon Karstens. - 1. Aufl. - Stuttgart : Klett / Leipzig, 2009. - 72 S. : Ill., Kt. (Geschichte und Geschehen) Literaturangaben ISBN 978-3-12-430045-4 Ende des 18. Jahrhunderts war Europa mitten im Umbruch begriffen. Die feudale Gesellschaft hatte sich überlebt und bot insbesondere dem aufstrebenden Bürgertum immer geringere Perspektiven. Die Aufklärer hatten eine neue weltanschauliche Basis geschaffen, auf der Staat und Gesellschaft nun umgeformt werden konnten; bis heute blieb diese grundlegend für das europäische Selbstverständnis. Die Revolutionszeit war von keiner einheitlichen Bewegung geprägt, sondern erwies sich als ein Neben- und Miteinander verschiedener Bewegungen, aus denen verschiedene Staats- und Gesellschaftsentwürfe hervorgingen und erprobt wurden, die teilweise bis heute nachwirken und das politische Denken in Europa und darüber hinaus prägen. Die der Revolution nachfolgenden Zeit der napoleonischen Herrschaft rief weitere langfristig wirkende gesellschaftliche Veränderungen hervor. Schlagwörter: s.Französische Revolution ; s.Napoleonische Kriege ; s.Geschichtsunterricht ; s.Sekundarstufe II ; s.Unterrichtseinheit Sign.: 85 EG 01
(Parallelwelt: Film [DVD-Video] ; 1) (S.a.: Löser, Claus: Parallelwelt: Film [Begleitheft] : ein Einblick in die DEFA / [Texte: Claus Löser]) ; (S.a.: Löser, Claus: Arbeitsblätter für den Unterricht [Begleitheft] : Parallelwelt: Film - Ein Einblick in die DEFA / [Texte: Claus Löser]) Filmfolge: 1 Ich war neunzehn (DDR 1968): Im April 1945 kehrt Gregor Hecker nach Deutschland zurück, er trägt die Uniform eines Leutnants der Roten Armee. Als Achtjähriger war er mit seinen Eltern nach Moskau emigriert. Nun versucht er von einem Lautsprecherwagen aus, Wehrmachtsangehörige von der Sinnlosigkeit des Weiterkämpfens zu überzeugen, mit mäßigem Erfolg. Seine einstigen Landsleute treten ihm als Fremde entgegen, deren Sprache er zwar versteht, nicht aber ihr Verhalten und Denken. Nach widersprüchlichen Begegnungen und herben Enttäuschungen wächst in ihm wieder die Hoffnung eines wirklichen Neubeginns. / 2 Einheit SPD-KPD (Deutschland Ost 1946): Mai 1946 - Die Zwangsvereinigung von SPD und KPD zur SED wird zum demokratischen Entscheidungsprozess verklärt. / 3 Wer die Erde liebt (DDR 1973): Ost-Berlin, August 1973, 10. Weltfestspiele der Jugend und Studenten: Für wenige Tage lässt die DDR ihre Abschottung vergessen, realsozialistische "Brot und Spiele" erleben eine farbenfrohe Inszenierung. / 4 Die Mauer (DDR 1990): Ohne jeden Kommentar auskommend, entwirft die Dokumentation einen vielschichtigen Blick auf das symbolischste Bauwerk des Kalten Krieges im Augenblick seiner Auflösung. Schlagwörter: g.Deutschland Sign.: 11 EQ 23 Yüklə 352,82 Kb. Dostları ilə paylaş:
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