5. Pedaqoji prosesin səmərəliliyinin hissi idrakın, məntiqi id-rakın və praktikanın vəhdətindən asılılığı. Təlim, təhsil-tərbiyə prosesinin səmərəliliyi 1) hissi qavramanın intensivliyindən və key-fiyyətindən, 2) qavranılan materialın məntiqi dərk olunmuş materia-lın praktikada tətbiqindən asılıdır.
6. Pedaqoji prosesin səmərəliliyinin xarici (pedaqoji) və da-xili (idraki) fəaliyyətin vəhdətindən asılılığı. Pedaqoji prosesin səmərəliliyi 1) pedaqoji fəaliyyətin keyfiyyətindən, 2) şagirdlərin şəxsi təlim, təhsil-tərbiyə fəaliyyətinin keyfiyyətindən asılıdır.
7. Pedaqoji prosesin cəmiyyətin və şəxsiyyətin tələbatların-dan asılılığı. Təlim-tərbiyə prosesinin gedişi və nəticələri 1) cəmiy-yətin tələbatından, 2) cəmiyyətin imkanlarından (maddi-texniki, iq-tisadi və b.), 3) pedaqoji prosesin baş verdiyi şəraitdən (mənəvi-psi-xoloji, sanitar-gigiyenik, estetik və b.) asılıdır.
Əlbəttə, pedaqoji prosesdə mövcud olan əlaqələr
Dostları ilə paylaş: |
