Kurs: I fənn: Pedaqogika

Məktəbyaşlı şagirdlərin inkişafının ümumi və fərdi xüsusiyyətləri.

Yaş dövrləri uşaqların fərdi inkişafına müxtəlif cür təsir göstərir. Çünki, uşaqlar təbii imkanlarına və sosial şəraitlərinə görə fərqlidirlər.

Müəllimlərin pedaqoji prosesdə əsaslanmalı olduğu ən düzgün yol şagirdləri, onların fərdi xüsusiyyətlərini öyrənməkdir. Bu zaman hansı xüsusiyyətlərə daha çox fikir verilməlidir?

• 
  şagirdlərin fiziki durumu və sağlamlıq vəziyyəti;
  
• 
  idraki qabiliyyətləri, diqqəti, meyl və maraqları, hansı fənni üstün tutması;
  
• 
  şagirdlərin hissi-emosional xüsusiyyətləri;
  
• 
  məktəbə, təlimə, yoldaşlarına, ətraf aləmə, əməyə münasibəti.
  

İxtisas: Təhsildə sosial psixoloji xidmət

Kurs: I

Fənn: Pedaqogika

Mövzu: VI mövzu: TƏLİM PROSESİNİN MAHİYYƏTİ

Ədəbiyyat siyahısı:

31. 
    Nurəddin Kazımov. Məktəb pedaqogikası. Bakı: 2002, 448 səh.
    
32. 
    İsmayıl Əliyev Pedaqogika . (Mühazirələr kursu) Naxçıvan 2017, 279 səh
    
33. 
    Fərahim Sadıqov. Pedaqogika. Bakı: 2006. 556 səh
    
34. 
    Firədun İbrahimov, Rüfət Hüseynzadə. Pedaqogika. I cilddə, Bakı: 2012. 706 səh
    
35. 
    Firədun İbrahimov, Rüfət Hüseynzadə. Pedaqogika. II cilddə, Bakı: 2012. 548 səh.
    
36. 
    Ə.Paşayev, F.Rüstəmov. Pedaqogika (Yeni kurs). Bakı: 2002, 512 səh.
    

Müəllim: Süleymanov Şəhla e_mail [e-mail]
PLAN

1. 
   Didaktika haqqında anlayış.
   
2. 
   Təlim prosesi.
   
3. 
   Təlim prosesinin quruluşu.
   
4. 
   Didaktikanın müasir vəzifələri.
   

1. Didaktika haqqında anlayış.

Pedaqogikanın mühüm bölmələrindən biri didaktikadır. Yunan dilində “didaktikos” – “öyrədən, təlimə aid olan”, “didasko” – “öyrənən” deməkdir. “Didaktika” məfhumu ilk dəfə alman alimi Volfhanq Ratke (Ratixiy) tərəfindən “Didaktikadan qısa hesabat, yaxud təlim sənəti” əsərində işlənmişdir.