birinci mərhələdə aşılanması nəzərdə tutulan hər hansı milli və ya ümumbəşəri dəyərin tərbiyə olunanlarda səviyyəsi, təqribi də olsa, üzə çıxarılır;
ikinci mərhələdə tərbiyəçinin başlıca qayğısı (əgər buna ehtiyac varsa) nəzərdə tutduğu mənəvi dəyər üzrə uşaqlarda, yeniyetmə və gənclərdə ilkin təəssürat yaratmaqdan, onların diqqətini belə bir dəyərin varlığına yönəltməkdən ibarət olur;
üçüncü mərhələdə tərbiyəçi çalışır ki, həmin dəyərə dair tərbiyə olunanda müəyyən anlayış formalaşsın, onun mahiyyəti və əhəmiyyəti başa düşülsün;
