Motivlərin davamlılığı. Motivlər davamlı və situativ ola bilər. Məsələn, məşhur bir aktyorla görüş zamanı şagirddə teatra maraq əmələ gəlir, lakin bir, iki gündən sonra maraq sönməyə başlayır.
Motivlərin emosional çalarları və ya modallığı. Motivlər həmişə müsbət və mənfı xarakterli emosiyalarla müşahidə olunur.
Motivlərin qüvvəsi və ifadə xüsusiyyətləri: motivlər güclü olduqda şagird saatlarla işləməkdən doymur, ev tapşınqlarının hamısını səylə yerinə yetirir. Motivlər zəif olduqda iso o, ev tapşırıqlarını «başdan sovdu» icra edir. Valideynlərin sözləri ilə desək, «oturub işləmək» üçün «hövsələsi çatmır».
