Latvijas Republikas

CURRICULUM VITAE

Vārds un uzvārds: Nātālija Ivanova, docente, dr. psych.
Dzimšanas gads: 1958
Mājas adrese: Avotu ielā 40—30. Rīga, Latvija, Tālrunis: 7275041
Iegūtā izglītība:

1976—1981 Kostromas Pedagoģijas institūts

1989—1990 Maskavas Valsts Universitāte

1991—1994 Maskavas Valsts Universitāte – aspirante

Zinātniskie grādi:

1994 Doctor of Philosophy in Psychology

Kvalifikācijas celšana:

1996--2001-10-18 Humānistiskās un eksistenciālās psiholoģijas institūts, kurss “Eksistenciāla psihoterapija: profesionālais līmenis”

1999—2001 J.Česnokovas un A.Lihtariševa (Sankt-Pēterburga Pedagoģiskā Universitāte) semināru—praktikumu cikls “Konsultēšanās pamati. Problēmas fokusēšanas metode.”

2000—2001 semināri “Bērnu—vecāku attiecības konsultatīvajā praksē (pēc A.Adlera metodes) ASV un Šveices speciālistu vadībā.

Nodarbošanās:

1990—1991 Rīgas 1.pamatskola, psihologs

1992—1994 Krievu Izglītības Akadēmija, Pedagoģijas Inovācijas institūts, jaunākais zinātniskais līdzstrādnieks

1995—1996 Rīgas 1.pamatskola, psihologs

1995 –šobrīd Starptautiskais Praktiskas psiholoģijas institūts, pasniedzējs

1996—šobrīd Rīgas 32.vidusskola psihologs

Profesionālā darbība:

Rīgas 32.vsk. Viļānu iela 13, Rīga, tālrunis 7143730

Starptautiskais Praktiskās psiholoģijas institūts, Bruņinieku iela 65, Rīga, tālrunis 7506257
Akadēmiskie kursi:

Attīstības psiholoģija: 256 st.

Ievads specialitātē: 64 st.

Ievads profesionālajā darbībā: 64 st.

Klienta pašapziņas formas un metodes konsultatīvā praksē:64 st.
Granti tēmai:

2001—2002 Rīgas skolas valdes projekts “Bērna psiholoģiskā iedrošināšana pārejai no sākumskolas uz pamatskolu”.

Zinātniskās publikācijas:

Kopā: 32 (saraksts pielikumā)

Raksti zinātniskajos žurnālos un krājumos: 19

Monogrāfijas: --

Citas zinātniskas publikācijas: 2
Publicēta mācību literatūra:

Kopā: 10

Mācību grāmatas: --

Mācību līdzekļi: --

Metodiskie raksti: 1

Akadēmisko kursu programmas: 4

Semināru programmas: 5

Docētājas N. Ivanovas publikāciju saraksts

( 1992g. – 2001.g. )

Учителю об изучении пробпем ребенка. Методическое пособие.- М., 1992.

Содержание и значение категории ценности в философии ( обзор ).- М., 1993.

Разрешение ценностного противоречия как условие развития личности. - М., 1993.

О феномене самопринятия и гуманистических ценностных ориентациях педагога // Гуманизация воспитательного процесса в современных условиях. Сборник научных трудов молодых ученых. - М., 1994.

Разрешение ценностного противоречия как условие развития личности педагога. // Гуманизация воспитательного процесса в современных условиях. Сборник научных трудов молодых ученых. - М., 1994.

Принятие - самопринятие, ценностные ориетации. // Тезаурус для учителей и школьных психологов. Серия „ Новые ценности образования „ - М., 1995.

В соавторстве с Т.В. Фроловой. Педагоический смысл помощи и подержки. // Воспитание и педагогическая подержка детей в образовании. Сборник. -М., 1996.

В соавторстве с Л.М. Аболиным, И.Ф. Сибгатуллиной. О восприятии и

понимании ребенка. Практикум по психологии. - Казань - Рига, 1996. Адаптационный период в школе: смысл, значение, опыт. Сборник методических материалов. - Составитель. Рига, 1997 - 1 изд. Рига, 1998 - 2 изд., дополненное.

В соавторстве с М.П. Кузнецовой. Адаптационный период в школе: смысл,

значение, опыт. // Директор школы. - 1997. - Nr.5.

В соавторстве с Ь.П. Кузнецовой. Адаптационный период в школе: смысл,

значение, опыт. // Журнал практического психолога. - 1997. - Nr. 2

Составитель сборника „ Adaptācijas periods skolā. No pieredzes darbā ar 1, 5, 10 klasēm „. - Rīga, 1997.

В соавторстве с М.П. Кузнецовой. Адаптационный период в школе: смысл,

значение, опыт. // Новые технологии в образовании. - Симферопль, 1998.

В соавторстве с Е.Е. Аникиной, 3. Алексеевой. Программа адаптационного

периода для учащихся 10 класса. // Журнал практического психолога. - 1997. - Nr. 2.

В соавторстве с Е.Е. Аникиной 3. Алексеевой. Программа адаптационного

периода для подростков. // Адаптационный период в лагере. - Крым,

Международный детский центр „ Артек „, 1998.

В соавторстве с К.Г. Бородулиной. Психология мотивации. Базовая терминолог ия. // Педагогические возможности мотивации школьного обучения. Сборник.-Рига, 1997.

Возлюби ближнего своего как самого себя.... ( О значении и природе самопринятия учителя. ) // Педагогические возможности мотивации школьного обучения. Сборник. - Рнга, 1997.

Между идеальныи и реальным. На какие ценности ориентируется учитель. // Директор школы. - 1998. - Тк.1,

Возможности и трудности исследовательской работы в школе. // Исследовательская деятельность в школе: опыт, поиски, решения. - М., 1999. - Библиотека журнала „ Директор школы „. - 1999. - Тк.6,

В соавторстве с К.Г. Бородулиной, Л.В. Грузовой, М.П. Кузнецовой, А.Э. Лапшевской. Дневник проектной недели // Исследовательская деятельность в школе: опыт, поиски, решения. - М., 1999. - Библиотека журнала „ Директор школы „. - 1999. - Тк.6,

Готовность принимать себя и других. О том, как формируется отношение педагога к самому себе // Приложение к журналу „ Директор школы „. Экспресс - опыт. Дополнение Тк.7 за 1999 г.

Изучение проблем школьника: основные методы психолого педагогической

диагностики // Директор школы, Тк.7, 2000.

„ Возлюби ближнего своего как самого себя....” // Журнал „ Образование без границ” 2001, Тк. 1.

Как помочь клиенту определить терапевтическую цель. // Журнал „ Журнал

практического психолога „. 2001, в печати.

CURRICULUM VITAE

Vārds, uzvārds: Aleksejs Vorobjovs, profesors, dr. psych.