5.3. METODE ŞI TEHNICI DE CERCETARE FOLOSITE Complexitatea fenomenelor cercetate în domeniul educaţional obligă la o metodică complexă în care este bine să fie incluse cât mai multe instrumente posibile. Prin documentare şi analiza fiecărei metode, referitor la informaţiile ce ar putea să le furnizeze utilizarea ei în practica educaţională, s-a recurs la folosirea în sistem de complementaritate a următoarelor metode de cercetare ştiinţifică specifice domeniului educaţiei plastice pentru întocmirea lucrării am utilizat.
Metoda anchetei prin utilizarea unui chestionar necesar unei bune evaluări
Observaţia sistematică realizată în orice secvenţă a lecţiei prin care am urmărit evoluţia calitativă a acestora.
Analiza produselor activităţii a avut drept scop relevarea unor trăsături ale copiilor prin prisma obiectivării ei în produsele muncii : desene, lucrări scrise. Această analiză a lucrărilor copiilor m-a ajutat în adunarea datelor cu privire la atitudinea lor faţă de îndeplinirea sarcinilor primite şi despre nivelul de cunoştinţe în domeniul artei.
Metoda tabelară şi grafică – cu ajutorul ei am înregistrat evoluţia elevilor şi am putut realiza studiul comparativ cu privire la tema propusă spre cercetare.
Folosirea acestor metode a fost determinată de caracteristicile temei abordate, care mi-au dat posibilitate de a afla unii factori subiectivi referitoare la tema abordată.
