М. H. Hakimova

4. 2. Aqliy hujum metodlari haqida tushuncha. 
Aqliy hujum-
g’oyalarni generatsiya qilish usuli. Qatnashchilar birlashgan 
holda qiyin muammoni yechishga harakat qiladilar: uni yechish uchun shaxsiy 
g’oyalarini ilgari suradilar (generatsiya kiradi). U ishtirokchilarni o’z tasavvurlari 
va ijodlaridan foydalanishga rag’batlantiradi. «Aqliy hujum»ning vazifasi kichik 
guruhlar yordamida yangi- yangi g’oyalarni yaratishdir. Bu usul muammoni hal 
qilayotgan kishilarning ko’proq aql bovar qilmaydigan va hatto fantastik
g’oyalarni yaratishga undaydi. G’oyalar qancha ko’p bo’lsa. Ularning hech 
bo’lmaganda bittasi ayni muddao bo’lishi mumkin.
«Aqliy hujum»ning qoidalari:
1.
Fikr va g’oyalar hech qanday cheklanmagan holda iloji boricha
qattiqroq aytilishi lozim; 
2.
Bildirilgan fikr va g’oyalar takliflar berish to’xtatilmaguncha
muhokama qilinmaydi, baholanmaydi; 
3.
Bildirilgan har qanday g’oya va fikrlar hisobga olinadi; 
4.
Qancha ko’p g’oya va fikrlar bildirilsa shuncha yaxshi; 
5.
Bildirilgan g’oya va fikrlarni to’ldirish va yanada kengaytirish 
mumkin; 
6.
Barcha aytilgan takliflar yozib boriladi; 
7.
Takliflarni bildirish uchun vaqt aniq belgilanadi. 
4.3. Klaster metodining mohiyati. Insert usuli 
Klasterlarga ajratish- o’quvchilarga biror-bir mavzu to’g’risida erkin va ochiq 
tarzda fikr yuritishga yordam beradigan pedagogik strategiyadir. Bu usul ko’p 

---

variantli fikrlashni o’rganilayotgan tushuncha (hodisa, voqea)lar o’rtasida aloqa 
o’rnatish malakalarini rivojlantiradi. «Klaster» so’zi hujm, bog’lam ma’nosini
anglatadi. Klasterlarga ajratishni da’vat, anglash va mulohaza qilish
bosqichlaridagi fikralashni rag’batlantirish uchun qo’llash mumkin. U asosan
yangi fikrlarni uyg’otish, mavjud bilimlarga yetib borish strategiyasi bo’lib, 
muayyan mavzu bo’yicha yangicha fikr yuritishga chorlaydi.
Biror mavzu bo’yicha klasterlar tuzishdan bu mavzuni mukammal 
o’rganmasdan oldin foydalanish maqsadga muvofiqdir.
Klaster tuzish ketma-ketligi: 
1.
Katta varoq qog’ozning o’rtasiga yoki sinf doskasiga yoxud yozish 
uchun foydalanish mumkin bo’lgan sathga «kalit» so’z yoki gap yoziladi; 
2.
Su mavzuga tegishli deb hisoblangan va xayolga kelgan so’z va 
gaplar yoziladi; 
3.
Fikrlarpaydobo’lgandavaularniyozgandafikrlaro’rtasidamumkinbo’lga
nbog’lanishlarnibelgilash; 
4.
Fikrlartugamagunchayokivaqttamombo’lgunichaxayolgakelganbarcha
fikrlaryozilaveradi; 
5.
Keltirilganso’zvafikrlarmazmunivayaqinligigaqarabtoifalargaajratibch
iqiladi. 
Klaster tuzishda guruhdagi barcha o’quvchilarning ishtirok etishi, shu guruh 
uchun g’oyalar o’zagi bo’lib xizmat qiladi.
«Baliq skleti» texnikasi. 
Darsdan tashqari 
olib boriladigan 
ishlar 
Musiaqil uy ishlari 

---

Insert usuli 
Insert usuli tushunishni kuzatish vositasidir. Insert- bu o’quv 
jarayonida o’z anglashini faol kuzatish uchun o’quvchilarga imkoniyat 
beradigan kuchli vositadir, chunki shunday hollar borki, odam matnni 
oxirigacha o’qib, u yerda nima yozilganligini eslab qololmasligi mumkin 
Hamma ishtirokchilar ishni tugatganlaridan keyin ular jadvalni oldlarida 
ushlab zalning o’rtasiga chiqishadi. U yoq- bu yoqqa o’tib ishtirokchilar bir-
birlari bilan tanishadilar. Ishtirokchilar o’z ismlarini jadvallarga yozib, ularni 
devorga ilib qo’yishadi.