Maktabgacha pedagogika fan sillabusi

2-TOPSHIRIQ BO‘YICHA TALABALAR BILIMINI BAHOLASH MEZONI VA REJASI

Topshiriqda qay darajada prezentatsiya qila olish qobilyati va asoslab berish nazarda tutilgani uchun, talabalar loyiha ishini avvaldan rejalashtirishlari maqsadga muvofiq bo‘ladi. Topshiriq kurs davomida (9-14 haftalar) topshiriladi. Topshiriqda turli xil mavzularni asoslab berish uchun himoya qilishni talab etiladi. Topshiriqni bajarish davomida talabalardan erkin taqdimot qilishni bilish, va tinglovchilarni topshiriqqa jalb qila olish mahoratiga ega bo‘ladilar.

Taqdimotni bajarish quyidagi bosqichlardan tashkil topadi:

1. 
   Taqdimot maqsadini tushunish
   
2. 
   Taqdimot qabul qiluvchilarini tushunish
   
3. 
   Taqdimot mavzusini aniqlash
   
4. 
   Taqdimot mavzusini tartiblash
   
5. 
   Ma'lumotlarni to'plash
   
6. 
   Taqdimotda tasvirlar va vizual materiallarni ishlatish
   
7. 
   Taqdimotni qisqa va to'g'ri bo'lishi
   
8. 
   Taqdimotni belgilangan talablarga mos ravishda Power Point (2010-2019) dasturida tayyorlash
   
9. 
   Taqdimotni HEMIS platformasiga yuklash
   

№	TOPSHIRIQ SAVOLLARI	Talabaning tartib raqami
1	O‘yinning mazmun-mohiyati va o‘ziga xosligi. O‘yinning kelib chiqish tarixi. O‘yinchoqlarning bola tarbiyasidagi ahamiyati	1-10 gacha
2	O‘yin turlari. 2. Ijodiy o‘yinlar. Rolli ishchan o‘yinlar. 3. Qoidali o‘yinlar. Tinch o‘yinlar	11-20 gacha
3	Mutafakkirlarning bola tarbiyasida oilaning o‘rni haqidagi ta’limotlari. Maktabgacha ta’lim tashkilotining ota-onalar bilan hamkorligini tashkil etishning mazmuni va usullari Ota-onalar qo‘mitasi va jamoatchilik bilan ishlash shakllari	21-30 gacha
4	Badiiy tarbiya Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida pedagogik jarayonni rejalashtirish vazifalari Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’limiy va tarbiyaviy ishlarni rejalashtirishning mazmuni.	31 – 40 gacha
5	Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarning kundalik faoliyatlarini tashkil etishning mazmuni. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’lim tarbiya jarayonini tashkil etish va unga rahbarlik qilish. Kunning birinchi va ikkinchi yarmini tashkil etish shakllari	acha
6	Davlat maktabgacha ta’lim tashkilotlari faoliyatini tashkil etish. Nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotlari faoliyatini tashkil etish. Davlat va xususiy sherikchilikdagi maktabgacha ta’lim tashkilotlari faoliyatini tashkil etish.	acha
7	Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yilgan davlat talablari. “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi (takomillashtirilgan varianti) “Ilm yo‘li” davlat o‘quv dasturi	61-70 gacha
8	Maktabgacha ta’lim tashkiloti direktori lavozim yo‘riqnomasi va unga qo‘yiladigan talablar. Maktabgacha ta’lim tashkiloti direktorining ta’lim-tarbiyaviy ishlarga rahbarlik qilishi. Maktabgacha ta’lim tashkiloti pedagogik kengashini tashkil etish va boshqarish	71 – 80 gacha
9	Maktabgacha ta’lim tashkiloti uslubchisi lavozim yo‘riqnomasi va unga qo‘yiladigan talablar. 6-7 yoshli bolalarni maktab ta’limiga tayyorlashda ta’lim-tarbiyaviy jarayonning o‘rni va o‘ziga xos xususiyatlari. Maktabgacha ta’lim tashkiloti va maktab hamkorligini tashkil etish shakllari.	acha
10	Maktabgacha ta’lim tashkiloti uslubchisi lavozim yo‘riqnomasi va unga qo‘yiladigan talablar. Maktabgacha ta’lim tashkiloti uslubchisining ta’limiy-tarbiyaviy va uslubiy ishlarga rahbarligi.	91-100 dan keyin