Maktabgacha ta’lim tashkilotlarining faoliyatini takomillashtirish to‘g‘risida

3-Keys topshirig‘i: Tarbiyachilarning ilg‘or ish tajribalarini o‘rganish

Guruh baxosi	Guruh xatosi	To‘g‘ri javob	Yakka xato	Yakka baxosi	Muomolar еchimi
					Mashg‘ulot mavzusini belgilash
					Mashg‘ulotning rejasini tuzish
					Mashg‘ulotning maqsadini belgilash
					Mashg‘ulotning mazmunini tanlash
					Mashg‘ulot o‘tkaziladigan joyni jixozlash xamda kerakli texnikani tayyorlash
					Mashg‘ulotni boshlash yo‘lini tanlash va uning ishlanmasini yozish
					Mashg‘ulotni vaqtlarga bo‘lish
					Bo‘lajak mashg‘ulotning eng qiziqarli, ta’sirli nuqtalarini tanlash
					O‘tkazilgan mashg‘ulotning yakuniy taxlili va keyingi mashg‘ulotga tayyorgarlik

4-Keys bayoni. Majlisda tarbiyalanuvchining onasi so‘z olib, tarbiyachiga: “Mening o‘g‘lim – Shohruh hech qachon MTTda tashkil etiladigan tadbirlarda qatnashmaydi, she’rlar o‘qimaydi, raqs tushmaydi. Ayting-chi, nima uchun siz uni e’tibordan chetda qoldirasiz?” – dedi.

Keys savoli. Sizning harakatlaringiz qanday bo‘ladi?

Manba: “Pedagogika”, “Muloqot etikasi”, “Nutq o‘stirish metodikasi” “Muloqot psixologiyasi” bo‘yicha manbalar.

Tahlil: tarbiyachi o‘z xatti-harakatlarini asoslay olmasa, ota-onalarning oldida obro‘si tushadi. Qolaversa, haqiqatdan ham tardbirlarda imkon qadar barcha bolalarning ishtirokini ta’minlash uchun muhit yarata olishi kerak.

O‘qituvchining еchimi: tarbiyachi bolaning onasidan uzr so‘ragan holda, “Buni Sizlarga avvaldan ma’lum qilmoqchi edim. Men shartli ravishda guruh tarbiyalanuvchilarini ma’lum guruhlarga ajratib olganman. Ma’lum vaqtda tadbirlarda dastlab 1-guruh, keyin 2-guruh, so‘ngra 3-guruhning a’zolari ishtirok etishadi. Bizning farzandingiz ...(2 -3)-guruhda keyingi tadbirlarda uning ishtiroki ta’minlanadi”, - deyishi yuzaga kelgan noqulay holatni bartaraf etadi.

5-Keys bayoni. Maktabgacha ta’lim tashkilotininig mudiri Feruza Mahmudovna maktabgacha katta yoshidagi bolalar guruhiga tashrif buyurib, tarbiyachiga: “Mashg‘ulotni yomon o‘tkazmadingiz, biroq, metodik xatolar ko‘p. Sizni kichik tarbiyachi lavozimiga o‘tkazish kerak”, – deb eshikni qattiq yopib chiqib ketdi.

Keys savoli. Sizning harakatlaringiz qanday bo‘ladi?

Manba: O‘zbekiston Respublikasida “Davlat maktabgacha Talim tashkiloti to‘g‘risida”gi Nizom, “Ilk qadam” davlat dasturi, “Maktabgacha ta’lim pedagogikasi”, “Nutq o‘stirish nazariyasi va metodikasi”.

Tahlil: tarbiyachining faoliyati birgina mashg‘ulot bilan baholanmaydi. Qolaversa, mashg‘ulotning sifati bir necha mezonlar asosida, belgilangan tartibda chuqur tahlil etilishi lozim.

O‘qituvchining еchimi: MTT rahbari muomala qoidalariga zid ish tutdi. Mashg‘ulotning tashkil etilishi MTTjamoasi orasida muhokama qilinishi, yo‘l qo‘yilgan xatolar aniq ko‘rsatilishi lozim. Lavozimni pasaytirish esa tarbiyachining xatti-harakati asosli bo‘lganidagina amalga oshiriladi.