2. ÉCOLE 530 Aussi paradoxal que cela puisse paraître, le MC est né d'une école et non l'inverse. Et c'est de l'effort soutenu et coordonné de ses dirigeants qu'il a reçu la forme et l'élan de sa croissance et de son perfectionnement.
531 L'école est antérieure aux Cursillos, puisque c'est en son sein qu'ils ont pris naissance, c'est en elle qu'ils se nourissent encore et c'est à partir d'elle qu'ils se répandent. En tout temps, l'école a été — et continue d'être — le pilier essentiel pour la continuité et le développement du MC.
532 L'école est l'instrument de promotion apostolique qui aide à découvrir, canaliser et promouvoir la vocation des personnes qui, ayant fait l'expérience d'un Cursillo, veulent en faire partie pour assumer plus pleinement leur responsabilité d'être des personnes influentes dans l'Église, dans le Mouvement et dans leurs milieux.
533 Cette école a trois dimensions:
