24-Mavzu: Pedogogik amalyotni ChQBT o’qituvchisi lavozimi bo’yicha tashkil qilish va o’tkazish. Reja:
1. Pedagogi amaliyotning vazifalari. Harbiy rahbar, CHTO‘ lavozimida pedagogik amaliyotning o‘tkazilish muddati va mazmuni.
2. Pedagogik amaliyotni boshqarish, tashkil etish,o‘tkazish. Talabalarni o‘quvchilar bilan mashg‘ulot o‘tishga tayyorlash.
3. Ta’lim muassasasi harbiy Rahbari, CHTO‘ - amaliyot raxbarining roli. Hisobot tayyorlash va uning himoyasi.
Akademik litsey, KXK va umumta’lim ta’lim muassasalarida talabalarni harbiy rahbar, CHTO‘si sifatidagi pedagogik amaliyoti O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligining 1998 yil 30 oktyabr 305 sonli buyrug‘i bilan tasdiqlangan O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim muassasalari talabalarining malakaviy amaliyoti xaqidagi Nizomga asosan o‘tkaziladi.
Pedagogik amaliyotning vazifalari:
1.Talabalarning universitetdagi mashg‘ulotlarda olgan pedagogik bilim va malakalarini mustaxkamlash va chuqurlashtirish. Ularni ta’lim muassasalarida CHQBT bo‘yicha vatanparvarlik tarbiyasi va turli o‘quv – tarbiyaviy ishlarning shakllanini qo‘llashga o‘rgatish.
2.Talabalarni harbiy rahbar, CHTO‘ning pedagogik faoliyatidagi ishlarning quyidagi turlariga o‘rgatish;
-o‘quv dasturining asosiy bo‘limi mavzulari bo‘yicha boshlang‘ich harbiy tayyorgarlik darslarini rejalashtirish va o‘tkazish;
-o‘quvchilarning individual xususiyatlarini o‘rganish bo‘yicha ruhiy - pedagogik kuzatuvlarni olib borish;
-CHQBT mashg‘ulotlarida amalga oshiriladigan o‘quv-tarbiyaviy jarayonining alohida tomonlarini, pedagogik va mashg‘ulotlar taxlili asoslarini kuzatish;
-akademik litsey, KXK va umumta’lim ta’lim muassasasi o‘quvchilarini vatanparvarlik va jismoniy tarbiya bo‘yicha darsdan tashqari ishlarini o‘tkazish metodikasi va tashkil etish asoslari, o‘quv xujjatlarini yuritish;
-o‘rta sinflarda tarbiyaviy ishlarni o‘tkazish va tashkil etish asoslari;
-talabalarni CHQBT va vatanparvarlik tarbiyasi bo‘yicha o‘quv – tarbiyaviy ishlar metodikasini takomillashtirish,tajribalarni va o‘z faoliyatlari natijalarini uzuluksiz hisobini yuritish, pedagogik tajribalarini tahlil qilish, baholash malakalari bilan qurollantirish.
