Ish bosqich-
lari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchilar
|
Tayyorgar
lik bosqichi.
|
1. Mavzu bo‘yicha o‘quv mazmunini tayyorlash.
2. Kirish ma’ruzasi uchun taqdimot slaydlarini tayyorlash.
3. Talabalar o‘quv faoliyatini baholash mezonlarini ishlab chiqish.
4. O‘quv fanini o‘rganishda foydalaniladigan adabiyotlar ro‘yxatini tuzib chiqish.
|
Ma’ruza mashg‘ulotiga kerakli bo‘lgan barcha o‘quv qurollarini tayyorlab qo‘yishi lozim.
|
1. Mavzuga kirish
(30 daqiqa)
|
1.1. Ma’ruzaning mavzusi, rejasini e’lon qiladi, o‘quv mashg‘ulotining maqsadi, pedagogik vazifalar va o‘quv faoliyati natijalarini tushuntiradi. (1 ilova).
|
Tinglaydilar,
yozib oladilar
|
2-bosqich
Asosiy bosqich
(110 daqiqa)
|
Power Point dasturi yordamida slaydlarni namoyish qilish va izohlash bilan mavzu bo‘yicha asosiy nazariy jihatlarini tushuntirib beradi.
2.1. Mavzu rejasining birinchi punkti rejasi bo‘yicha ma’ruza qiladi (2-ilova)
Ma’ruza bo‘yicha «Zanjir» usulidan foydalangan holda talabalarga quyidagi savol bilan murojaat qiladi: “Mashq bajarishda harakat ko‘nikma va malakalari haqida?” (3-ilova)
2.2. Mavzu rejasining ikkinchi punkti bo‘yicha ma’ruza qiladi (4-ilova).
Ma’ruza bo‘yicha «Klaster» usulidan foydalangan xolda talabalarga quyidagi savol bilan murojaat qiladi: Mashq bajarishda ijobiy va salbiy ko‘chish? (5-ilova)
2.3. Mavzu rejasining 3 punkti bo‘yicha ma’ruza qiladi (6-ilova).
Ma’ruza bo‘yicha Bumerang usulidan foydalangan xolda talabalarga quyidagi savol bilan murojaat qiladi: Harakatlarga o‘rgatish bosqichlari? (7-ilova) Talabalar bilimlarini faollashtirish va mustahkamlash maqsadida savollar beradi (8 ilova)
|
Tinglaydilar, yozadilar.
O‘tilgan axborotni analiz-sintez qilib, tizimlashtiradilar.
Savollar bilan murojaat etadilar, aniq tasavvurlar tizimiga ega bo‘lishadi.
Tinglaydilar, yozadilar.
Talabalar berilgan savollarga javob beradilar.
|
|
